Everydody Up

刊物信息

牛津“天天向上”少兒美語教材共七個級別，入門級到中級(CEF:A1-B1)，適用於5-13歲孩子。該書曾獲美國紐約圖書行業協會頒發的學校教材配套系列大獎第二名，其課程編制均衡靈活，教學法備受推崇，日常情景化教學內容，朗朗上口的歌曲、兒歌和鼓樂，幫助孩子超越課堂，潛移默化的培養孩子活用地道英語。

作者簡介

Patrick Jackson

Patrick Jackson（派屈克·傑克遜）是 Everybody Up 的主要作者，他擁有超過11年的英語教學經驗，知道如何塑造一個成功的課堂。他的課程結合了歌曲、故事、角色扮演和活動，適合任何學習模式。精力充沛的 Jackson 對任何事情均全情投入，他認為良好的教學可令世界變得更好，而要保證這得以實現的關鍵，則是教師及學生們的積極思想。

Julie Gold

Julie Gold是一位紐約的詞曲作者，曾於1991年獲得格萊美年度歌曲獎。她為Everybody Up 創作歌曲，並熱衷於看到她的歌曲在世界各地的國小英語教學中套用。作為一位移民者的女兒，她覺得Everybody Up創作歌曲，是至今最有意義的努力。

Red Grammer

Red Grammer是一位歌手和詞曲作者，曾獲多個獎項。他的兒童音樂作品最為出名，曾將為兒子們創作的歌曲錄製成唱片。他的歌曲體現人文價值，包括誠實、感恩、正直、善良和公平。

教學方法

演示、操練、成果

Everybody Up 依循 3P 教學法編排。這是孩子們的自然學習方式：先吸收知識，再輸出語言。

聯繫式語言學習

人類的大腦喜歡將事物聯繫。在進行第二語言教學時，課堂與現實世界之間的聯繫越多，學生記住的內容就會越多。

內容與語言整合性學習

研究顯示，將英語與其他學科相結合，孩子們會獲得更有意義的學習經驗。Everybody Up 每個單元的第四課包含跨學科內容，供教師作擴展教學。

交際式學習

Everybody Up 的每一課，均提供了單人、雙人及小組的英語口語活動，為學生提供交流或操練的機會。

價值觀念

課程大綱包含了普遍價值觀，有助孩子們發展社交和情感技能，以保證他們在課堂及家庭均取得成功。

鷹架理論

Everybody Up 採用了循序漸進的課程設計模式，先提供充足的語言支援，再逐步減少，令學生在寫或講英文時更有信心。

課程以獲獎歌曲來幫助學生在學校及家中操練語言，並以貼近生活的故事教導普世價值觀，內容跨科學、藝術等多個學科，課程配合國際英語考試，與大世界接軌，更好的激勵孩子有效的學習英語。

教材特色

Real world characters

人物和內容貼近生活，既吸引孩子學習，又可連線課堂與外面的世界。

Colorful cross-curricular

每個單元包括豐富多彩的跨學科內容，讓學生實踐其他學科知識。

Lively and fun songs