基本介紹
- 書名：EDR視域下教育遊戲的研究與開發
- 出版社：科學出版社有限責任公司
- 頁數：240頁
- 開本：5
- 作者：張屹 林艷華
- 出版日期：2013年2月4日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787030362278
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
張屹、林艷華、張帆所著的《EDR視域下教育遊戲的研究與開發》的目的在於探索教育遊戲在對外漢語教學中套用的價值，通過詳盡深入的調查，對對外漢語教育遊戲進行需求分析和總體設計，設計並開發一款適合外國人學習中文的對外漢語教育遊戲，建構教育遊戲在對外漢語教學中套用的模式，藉此促進教育遊戲在學科教學中的套用，給課程改革帶來一些新的思路。
作者簡介
女，出生於1967年8月25日，博士畢業於華東師範大學教育信息技術系，現任華中師範大學信息與新聞傳播學院教授，博士生導師，擔任全國信息技術標準化技術委員會教育技術委員會委員、國際標準化組織ISO-JTC1/SC36的專家委員、華中師範大學信息與新聞傳播學院教育技術教研室主任、華中師範大學中國教育信息化研究中心副主任、武漢大學兼職研究生導師、學術期刊《電化教育研究》雜誌外審專家、中國農工民主黨華中師範大學委員會副主委、洪山區第14屆人大代表。
近年來，主要承擔教育技術學研究方法、學與教的理論與方法、現代教育評價技術等課程的教學工作。主要從事教育信息化技術標準、教育遊戲的設計與開發、教育信息化戰略研究等方面的研究工作，近幾年承擔和參與國家級和省部級課題20多項，出版學術專著《網路教育服務質量管理體系規範研究》1部，主編教材《教育技術學研究方法》、《信息化環境下教育研究案例精選》等3部，參編學術著作《我國教育信息化建設與套用現狀調研與戰略研究報告》等3部，在重點學術期刊上公開發表論文60多篇。
近年來，主要承擔教育技術學研究方法、學與教的理論與方法、現代教育評價技術等課程的教學工作。主要從事教育信息化技術標準、教育遊戲的設計與開發、教育信息化戰略研究等方面的研究工作，近幾年承擔和參與國家級和省部級課題20多項，出版學術專著《網路教育服務質量管理體系規範研究》1部，主編教材《教育技術學研究方法》、《信息化環境下教育研究案例精選》等3部，參編學術著作《我國教育信息化建設與套用現狀調研與戰略研究報告》等3部，在重點學術期刊上公開發表論文60多篇。
圖書目錄
第一章 緒論
第一節 相關概念的解讀和研究現狀
一、教育遊戲的解讀
二、教育遊戲軟體研發的現狀
三、EDR國內外研究綜述
第二節 兩個教育遊戲案例的研究背景
一、對外漢語學科發展的背景
二、高校公共政治課教學現狀——以《中國近現代史綱要》為例
第三節 研究目的和意義
一、對外漢語教育遊戲軟體——《北京胡同》
二、高校公共政治課教育遊戲軟體——《萬里長征》
第四節 研究架構與方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章 教育遊戲軟體的前端分析
第一節 《北京胡同》的需求分析
一、對外漢語標準和教材解讀
二、留學生問卷調查與分析
三、對外漢語教師訪談
四、結論與建議
第二節 《萬里長征》的需求分析
一、高校公共政治課的教學分析
二、大學生問卷調查與分析
三、結論與建議
第三章 第一輪設計與開發——初步探索
第一節 《北京胡同》第一輪研發
一、沉浸理論對對外漢語教育遊戲設計的啟發
二、對外漢語教育遊戲設計原則與策略
三、《北京胡同》的教學設計
四、《北京胡同》的總體設計
五、《北京胡同》的第一輪開發
六、試用與反饋
七、小結
第二節 《萬里長征》第一輪研發
一、《萬里長征》的教學設計
二、《萬里長征》的總體設計
三、《萬里長征》的第一輪開發
四、試用和反饋
五、小結
第四章 第二輪設計與開發——功能完善
第一節 《北京胡同》的第二輪研發
一、對第一輪教學設計的修正
二、對第一輪總體設計的修正
三、《北京胡同》的第二輪開發
四、試用與反饋
五、小結
第二節 《萬里長征》的第二輪研發
一、對第一輪教學設計的修正
二、對第一輪總體設計的修正
三、《萬里長征》的第二輪開發
四、試用與反饋
五、小結
第五章 第三輪設計與開發——理論提煉
第一節 《北京胡同》的第三輪研發
一、第三輪需求分析
二、對教學設計的修正
三、對第二輪總體設計的修正
四、《北京胡同》的開發與實現
五、套用與反饋
六、小結
第二節 《萬里長征》的第三輪研發
一、對第二輪總體設計的修正
二、《萬里長征》的第三輪開發
三、試用與反饋
四、小結
第六章 總結與展望
第一節 對外漢語教育遊戲的總結與展望
一、研究回顧
二、研究的創新之處
三、研究的局限
四、未來展望
第二節 高校公共政治課教育遊戲的總結與展望
一、研究總結
二、研究的創新
三、未來展望
參考文獻
附錄1 對外漢語教育遊戲《北京胡同》調查問卷
附錄2 對外漢語教育遊戲《北京胡同》套用效果調查問卷
附錄3 對外漢語教育遊戲《北京胡同》使用說明
附錄4 高校公共政治課教育遊戲《萬里長征》需求調查問卷
附錄5 高校公共政治課教育遊戲《萬里長征》套用效果調查問卷
附錄6 高校公共政治課教育遊戲《萬里長征》使用說明
第一節 相關概念的解讀和研究現狀
一、教育遊戲的解讀
二、教育遊戲軟體研發的現狀
三、EDR國內外研究綜述
第二節 兩個教育遊戲案例的研究背景
一、對外漢語學科發展的背景
二、高校公共政治課教學現狀——以《中國近現代史綱要》為例
第三節 研究目的和意義
一、對外漢語教育遊戲軟體——《北京胡同》
二、高校公共政治課教育遊戲軟體——《萬里長征》
第四節 研究架構與方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章 教育遊戲軟體的前端分析
第一節 《北京胡同》的需求分析
一、對外漢語標準和教材解讀
二、留學生問卷調查與分析
三、對外漢語教師訪談
四、結論與建議
第二節 《萬里長征》的需求分析
一、高校公共政治課的教學分析
二、大學生問卷調查與分析
三、結論與建議
第三章 第一輪設計與開發——初步探索
第一節 《北京胡同》第一輪研發
一、沉浸理論對對外漢語教育遊戲設計的啟發
二、對外漢語教育遊戲設計原則與策略
三、《北京胡同》的教學設計
四、《北京胡同》的總體設計
五、《北京胡同》的第一輪開發
六、試用與反饋
七、小結
第二節 《萬里長征》第一輪研發
一、《萬里長征》的教學設計
二、《萬里長征》的總體設計
三、《萬里長征》的第一輪開發
四、試用和反饋
五、小結
第四章 第二輪設計與開發——功能完善
第一節 《北京胡同》的第二輪研發
一、對第一輪教學設計的修正
二、對第一輪總體設計的修正
三、《北京胡同》的第二輪開發
四、試用與反饋
五、小結
第二節 《萬里長征》的第二輪研發
一、對第一輪教學設計的修正
二、對第一輪總體設計的修正
三、《萬里長征》的第二輪開發
四、試用與反饋
五、小結
第五章 第三輪設計與開發——理論提煉
第一節 《北京胡同》的第三輪研發
一、第三輪需求分析
二、對教學設計的修正
三、對第二輪總體設計的修正
四、《北京胡同》的開發與實現
五、套用與反饋
六、小結
第二節 《萬里長征》的第三輪研發
一、對第二輪總體設計的修正
二、《萬里長征》的第三輪開發
三、試用與反饋
四、小結
第六章 總結與展望
第一節 對外漢語教育遊戲的總結與展望
一、研究回顧
二、研究的創新之處
三、研究的局限
四、未來展望
第二節 高校公共政治課教育遊戲的總結與展望
一、研究總結
二、研究的創新
三、未來展望
參考文獻
附錄1 對外漢語教育遊戲《北京胡同》調查問卷
附錄2 對外漢語教育遊戲《北京胡同》套用效果調查問卷
附錄3 對外漢語教育遊戲《北京胡同》使用說明
附錄4 高校公共政治課教育遊戲《萬里長征》需求調查問卷
附錄5 高校公共政治課教育遊戲《萬里長征》套用效果調查問卷
附錄6 高校公共政治課教育遊戲《萬里長征》使用說明
