《After Effects CC基礎與案例教程：微課版》是2020年清華大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：After Effects CC基礎與案例教程：微課版
- 作者：王一如 王麗麗 楊振東 孟昭輝
- 類別：高職高專教材
- 出版社：清華大學出版社
- 出版時間：2020年5月
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
- ISBN：9787302550266
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本選題以數字媒體類專業課程標準為指導，以影視製作工作流程為導向，採用“模組-任務”模式進行編寫，體現職業教育特色。整體設計、內容編排邏輯和學習模組劃分以學生職業生涯發展作為出發點和落腳點。按照編寫提綱分九個單元模組和兩個綜合案例模組。每一個單元模組由一個任務和一個情景設計兩個梯進式任務組成，單元由“邊做邊學→知識圖譜→情境設計→拓展微課堂→單元小結→單元測試”體例進行編寫。
圖書目錄
模組1 影視合成初探 1
1.1 任務：邊做邊學——“促銷廣告” 1
1.1.1 任務描述 1
1.1.2 任務目標 2
1.1.3 任務分析 2
1.1.4 任務實施 2
1.1.5 任務評價 5
1.2 知識圖譜 5
1.2.1 After Effects CC的基本工作流程 5
1.2.2 After Effects CC的工作界面 7
1.2.3 圖層操作 9
1.2.4 關鍵幀動畫 11
1.3 情境設計——“水晶球” 14
1.3.1 情境創設 14
1.3.2 技術分析 14
1.3.3 項目實施 15
1.3.4 項目評價 20
1.4 拓展微課堂——格式轉換工具 20
1.5 模組小結 24
1.6 模組測試 24
模組2 圖層動畫 25
2.1 任務：邊做邊學——“家風” 25
2.1.1 任務描述 25
2.1.2 任務目標 25
2.1.3 任務分析 26
2.1.4 任務實施 26
2.1.5 任務評價 29
2.2 知識圖譜 29
2.2.1 圖層屬性 29
2.2.2 軌道遮罩 30
2.2.3 圖層混合模式 31
2.3 情境設計——“雷達巡視” 32
2.3.1 情境創設 32
2.3.2 技術分析 32
2.3.3 項目實施 32
2.3.4 項目評價 36
2.4 拓展微課堂——著名特效公司巡禮 36
2.5 模組小結 37
2.6 模組測試 38
模組3 影視文字特效 39
3.1 任務：邊做邊學——“字元動畫” 39
3.1.1 任務描述 39
3.1.2 任務目標 40
3.1.3 任務分析 40
3.1.4 任務實施 40
3.1.5 任務評價 42
3.2 知識圖譜 42
3.2.1 文字屬性 42
3.2.2 文字動畫 43
3.2.3 動畫類型 44
3.2.4 路徑文本動畫 45
3.2.5 內置文本特效 47
3.2.6 預置文本動畫特效 49
3.3 情境設計——“碎片文字” 50
3.3.1 情境創設 50
3.3.2 技術分析 51
3.3.3 項目實施 51
3.3.4 項目評價 53
3.4 拓展微課堂——綜藝花字 53
3.5 模組小結 55
3.6 模組測試 56
模組4 色彩調整 57
4.1 任務：邊做邊學——“風輕雲淡” 57
4.1.1 任務描述 57
4.1.2 任務目標 57
4.1.3 任務分析 58
4.1.4 任務實施 58
4.1.5 任務評價 65
4.2 知識圖譜 65
4.2.1 認識色彩 65
4.2.2 色彩特效 68
4.2.3 LUT調用 74
4.3 情境設計——“春色滿院” 75
4.3.1 情境創設 75
4.3.2 技術分析 75
4.3.3 項目實施 76
4.3.4 項目評價 81
4.4 拓展微課堂——主流視頻格式的色彩調整 81
4.5 模組小結84
4.6 模組測試84
模組5 摳像技巧 85
5.1 任務：邊做邊學——“三生三世 十里桃花” 85
5.1.1 任務描述85
5.1.2 任務分析86
5.1.3 任務實施86
5.1.4 任務評價89
5.2 知識圖譜89
5.2.1 摳像原理89
5.2.2 摳像技巧分析 89
5.3 情境設計——“天空之城” 95
5.3.1 情境創設95
5.3.2 技術分析96
5.3.3 項目實施96
5.3.4 項目評價99
5.4 拓展微課堂——虛擬演播室 99
5.5 模組小結99
5.6 模組測試100
模組6 三維空間101
6.1 任務：邊做邊學——“時空隧道” 101
6.1.1 任務描述101
6.1.2 任務目標101
6.1.3 任務分析102
6.1.4 任務實施102
6.1.5 任務評價107
6.2 知識圖譜107
6.2.1 三維空間107
6.2.2 三維攝像機 110
6.2.3 三維燈光112
6.3 情境設計——“遠離酒駕” 114
6.3.1 情境創設114
6.3.2 技術分析114
6.3.3 項目實施115
6.3.4 項目評價123
6.4 拓展微課堂——3D電影 123
6.5 模組小結124
6.6 模組測試125
模組7 光效世界126
7.1 任務：邊做邊學——“流光倒計時” 126
7.1.1 任務描述126
7.1.2 任務目標127
7.1.3 任務分析127
7.1.4 任務實施127
7.1.5 任務評價133
7.2 知識圖譜133
7.2.1 內置光效133
7.2.2 外掛外掛程式光效 136
7.3 情境設計——“中國夢” 139
7.3.1 情境創設139
7.3.2 技術分析139
7.3.3 項目實施139
7.3.4 項目評價146
7.4 拓展微課堂——電影中的光效運用 146
7.5 模組小結150
7.6 模組測試150
模組8 粒子仿真151
8.1 任務：邊做邊學——“粒子光效的LOGO演繹” 151
8.1.1 任務描述151
8.1.2 任務目標152
8.1.3 任務分析152
8.1.4 任務實施152
8.1.5 任務評價164
8.2 知識圖譜164
8.2.1 內置粒子特效 164
8.2.2 外置粒子特效 167
8.3 情境設計——“粒子地球” 168
8.3.1 情境創設168
8.3.2 技術分析168
8.3.3 項目實施168
8.3.4 項目評價173
8.4 拓展微課堂——外掛程式的安裝 173
8.5 模組小結177
8.6 模組測試177
模組9 跟蹤與穩定 178
9.1 任務：邊做邊學——“流動光效” 178
9.1.1 任務描述178
9.1.2 任務目標179
9.1.3 任務分析179
9.1.4 任務實施179
9.1.5 任務評價186
9.2 知識圖譜186
9.2.1 運動跟蹤186
9.2.2 攝影機跟蹤 187
9.2.3 穩定跟蹤190
9.2.4 變形穩定器 190
9.3 情境設計——“手機廣告” 191
9.3.1 情境創設191
9.3.2 技術分析192
9.3.3 項目實施192
9.3.4 項目評價197
9.4 拓展微課堂——mocha 197
9.5 模組小結199
9.6 模組測試200
模組10 經典綜合案例——“長征” 201
10.1 案例描述201
10.2 案例分析203
10.3 案例實施203
10.4 模組小結221
模組11 經典綜合案例——MG動畫“環球之旅” 222
11.1 案例描述222
11.2 案例分析223
11.3 案例實施223
11.4 模組小結238
參考文獻239
作者簡介
王一如，女，1982年9月。畢業於山東師範大學數字媒體專業，碩士。現任山東電子職業技術學院教師，講師，教齡10年，教研室主任。主要研究方向影視與動畫製作。主要講授課程：影視特效製作（ae）、影視合成（pr）等。建設有2016年山東省資源共享課《影視製作後期特效》，建設校級精品資源庫。近三年發表教研及學術論文5篇，其中核心論文2篇。2014年出版*高職高專十二五規劃教材《Premiere AfterEffects影視編輯與特效製作》電子工業出版社 2014.9，主編。2017年主持山東省教科院十三五規劃課題《基於精品資源共享課平台的職業教育學與教的有效性行為創新研究》，主持2014電子教育學會課題《數字新媒體環境下高技能型多媒體技術人才培養模式創新研究與實踐》，結題。主持2014年山東省企業培訓與職工教育重點課題研究《基於建立工作室運行機制的動漫設計與製作專業人才培養與項目化教學改革研究》，結題。社會經歷：2011-2017年 全省職業院校技能大賽數字影音命題專家及裁判。
