AP1000核電廠蒸汽發生器傳熱管破裂事故分析是南華大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：AP1000核電廠蒸汽發生器傳熱管破裂事故分析
- 建設院校： 南華大學
- 課程負責人： 于濤
- 授課教師：普文杰、謝芹、謝金森、劉紫靜
課程簡介,課程目標,
課程簡介
蒸汽氣發生器是核電廠一、二 迴路的壓力和放射性包容邊界 ,蒸氣發生器傳熱管破裂事故(SGTR)是核電廠發生頻率高的事故之一，該事故操縱員干預程度強，對操縱員技能和專業知識要求高,是非常典型和有代表性的核電廠事故。本實驗運用虛擬仿真網路遠程教育等手段，開展AP1000核電廠核蒸氣供應系統運行，SGTR起因、進程、專設安全設施投入和回響及後果等事故各階段的虛擬仿真，可為我國核電安全高效運行人才培養提供網路化高性能的教學手段。
課程目標
(1)核工程與核技術專業實驗項目需在核反應堆、加速器、輻照裝置等設備上開展實踐教學，具有高危、高成
本、高消耗或極端環境等困難，具有不可及或不可逆的操作特點，由於高校受條件限制，難以從資金和環保要求等方面自行建設這類大型的涉核實驗裝置，而依靠常規的實驗設備又無法開展實驗教學工作，對學生掌握相關的知識和技能帶來很大的不便，核能與核技術工程虛擬仿真實驗課程的開設，可以較好實現上述實驗項目。
(2)蒸汽發生器是核電站一、二迴路的壓力和放射性包容邊界，是核電廠能否安全、可靠運行的重要環節。核
電廠運行經驗表明，蒸汽發生器傳熱管破裂事故是核電站發生頻率高的事故之一。蒸汽發生器傳熱管破裂(SGTR,Steam Generator Tube Rupture)事故是指蒸汽發生器中一根或者多根傳熱管道發生破裂(也包括導致輕微連續泄漏的裂紋)導致的事故。它使核電廠一迴路壓力邊界失去完整性，並導致一迴路和二迴路連通，使二迴路被具有放射性的一迴路水污染。如果在事故期間喪失廠外電源或喪失冷凝器真空，放射性將會通過主蒸汽大氣釋放閥或安全閥排入大氣。SGTR事故是核電廠中發生頻率高，操縱員干預程度強的事故，它對操縱員技能和專業知識要求高，因此，把該事故作為本次申請的示範性虛擬仿真教學實驗項目，具有典型性與代表性。
(3)南華大學是國核心類本科專業最齊全、招生規模最大、辦學層次最完整的高校，擁有教育部國家級核能與
核技術工程虛擬仿真實驗教學中心。本實驗配合核工程與核技術、核安全工程、輻射防護與環境保護等專業的《核電廠系統與設備》、《壓水堆核電廠運行》、《反應堆安全分析》等理論課程，結合計算機技術、網路信息技術及虛擬仿真技術等現代教育手段，對AP1000核電廠核蒸汽供應系統運行原理，蒸汽發生器傳熱管破裂事故起因、事故進程、專設安全設施的投入和回響及後果等事故各階段開展虛擬仿真模擬，可以很好的解決現場實驗高危、高成本、不可及、不可逆等實踐教學的困難，讓學生更好的理解掌握AP1000核電廠的運行原理、蒸汽傳熱管破裂事故的瞬態過程及干預手段，達到理論與實踐的良好結合。
(4)本實驗的開設可適用於核工程與核技術、核安全工程、輻射防護與環境保護、能源與動力工程等本科專業
教學，也可適用於核能科學與工程、核安全工程、核能與核技術工程等研究生基礎實踐教學，校內學生受益面達1000人年左右。通過本項目的實施，可進一步將該實驗項目建成網路開放性實踐教學課程，覆蓋國內具有以上各專業及學位點高校，不斷擴大學生受益面，為我國核電安全高效運行人才培養提供現代化高性能的教學手段。
