ACTR定義是成績提升系統，A （Assessment）“科學系統測評”，C （Consulting & Communication）“針對型諮詢”，T （Teaching & Training ）“專門化訓練”，T （Teaching & Training ）“專門化訓練”，R(Review & Research)
系統功能,系統分類,
系統功能
通過學習優勢測評、學習狀況診斷、綜合因素測評、考試焦慮等科學測評工具，真正找到影響學生學習的問題根源，並讓家長、學員、老師真正了解學生的優劣勢，揚長避短，制定科學合理的教學規劃，通過PEC專業教育顧問與學員、家長無縫溝通，提供適時的學科指導及親職教育諮詢，進行必要的學科訓練，使傳授的學習方法內化為學員自身的學習能力，迅速提高學習成績。適時的反饋檢查，促使學生形成持久的學習動力，更有利於及時改進教學方案，使學生提升效果得以鞏固和再提升。如此周而復始的教學過程，使我們的學員不僅取得成績上的顯著進步，更能明顯提升自身能力，使家長倍感舒心。
系統分類
科學系統測評assessment、諮詢溝通consulting & communication、教導teaching & training、監督檢查研究review & research。
A （Assessment）“科學系統測評”
服務目的：幫學生找出問題，並發現學習問題的根本原因
服務方式：通過科學專業化的測試評估系統，按照以下三個步驟，找出問題的根本原因，並給予具體可行的解決方案。
找出問題——通過學習優勢測評、學習狀況診斷、綜合因素測評、考試焦慮等科學測評工具，真正找到影響學生學習的問題根源，並讓家長、學員、老師真正了解學生的優劣勢，揚長避短，制定科學合理的教學規劃
分析因果——分析上述問題產生的原因，以及如果不妥善解決將會出現的惡果等。包括學生的學科能力評估、學習優勢評估以及家庭教養方式對孩子的影響等等分析。
提出解決方案——針對性地制定解決方案和具體步驟。包括學習方法的改進、學習習慣的矯正最佳化以及學習心態的調整等等。
C （Consulting & Communication）“針對型諮詢”
服務目的：幫學生分析問題，並進行個性化學習指導
服務方式：將學生的需求結合考試體制的要求進行深入分析，通過以下兩步給予學生最直接有效的指導，協助學生在關鍵時期順利晉級。
全程跟蹤——指導學生掌握學習方法、幫助其調節心理狀態等；指導家長營造良好的家庭學習環境、進行有效的親子溝通等；包括家庭諮詢和一對一家長/學生諮詢。
精細化的學習指導——根據學生學科知識的薄弱環節，結合其學習優勢和特點，制訂屬於他自己的學習任務和要求，讓學生平時的複習更有針對性。
最佳化習慣——協助學生矯正不當的習慣或方法，養成良好的學習習慣，達到高效學習的目的；指導家長養成正確高效的教養風格和習慣
T （Teaching & Training ）“專門化訓練”
服務目的：根據學生的學習優勢特點和學科知識中存在的問題，傳授針對性的學科知識及學習方法，進行必要的訓練，將“授之以魚”躍升為“授之以漁”，內化為學員自身的學習能力；
服務方式：為學生提供全方位培訓，分為以下幾個方面進行。
·PEC專業教育顧問1對1：好方法教育提供全國首創，創領精細化教育。
·5人精品學習小組：充分照顧每個學生，進步更快。
·學習優勢高效學習方法課程：發揮優勢，學的更好。
·教師1對1：一線教師，確保優質。
R(Review & Research)
服務目的：根據學生前一階段的學習現狀，評估方案實施效果，調整、改進方案，使學生持續進步。
服務方式：由好方法教育二級及其以上PEC專業教育顧問負責評估前階段教學效果，並研究制定改進方案，監督實施執行過程，確保學生持續進步；
