2015年6月1日，中國石油大學(華東)15號宿舍樓一名女同學從7樓墜下身亡。
大學生無需追求完美主義
網友感嘆，“父母養了幾十年，拿跳樓報答他們，實在是太心寒。”“作為全國重點大學，出現學生跳樓現象，學校是不是應該進行一些反思?”
專家表示，戀愛受挫，不堪忍受身心重病、學業或就業壓力過重、人際交往困難是導致大學生心理崩潰走上絕路的四大原因。有的是單一原因誘發，也有些是多個原因重合所致，其中絕大部分都與戀愛失敗有關。
大學生一般都比較優秀，智力水平較高，成績較好，思考問題比較多，但是個性中大多都有完美主義情結。家長、老師以及自我的期望給他們造成了很大壓力，他們不允許自己有半點閃失，有半點不如別人。因為對自己要求太高，心會很累，如果遇到適宜的刺激，就會覺得活著沒任何意義了。因此，大學生應當為自己建立客觀的自我評價體系。
大學生越來越脆弱，家庭與學校教育難辭其咎。大學生產生心理問題的根源在於獨生子女親職教育出現問題以及中學的應試教育忽視了對人的全面培養。因為有高考指揮棒懸在那裡，家庭和中學片面重視智育，忽略了對孩子的品德、意志力、正確認識自己、他人和社會，以及與周圍環境和諧相處的能力的培養。上述品格和能力培養的缺失，使大學生在遭遇戀愛、學習、就業、經濟壓力時，不知道怎樣調節，導致產生心理壓力。
現在的孩子表現出的“脆弱”除了與高考指揮棒有關外，來自家庭的壓力也是很重要的原因。有時家長給孩子的這種壓力是無形的，家長也很無奈。現在在校的這些孩子的家長可說是中國最苦難的一代人，他們生長在困難時期，改革開放以後很多人又遭遇下崗。他們年輕時代的報復不能實現，自己的人生已經不能改變，就把出人頭地的期望寄托在孩子身上。
預防大學生自殺的三大實用方法
一是在高校建立心理諮詢機構，有效地為處於危機狀態的大學生提供及時的幫助。學生在自殺前猶豫不決、萬分痛苦時找到心理諮詢機構，諮詢人員就可以立刻介入，採取緊急對策，可以有效避免自殺行為的發生。心理諮詢機構應對大學生進行心理普查，了解學生的自殺傾向。
二是加強自殺預防知識教育。首先要對大學生進行宣傳，正確引導他們珍愛生命，提高面對危機的應對能力，增強勇氣和自信，學會以積極樂觀的生活態度面對困境。其次還要對學生工作幹部、班級輔導員、教師進行教育，使他們了解什麼是心理危機，大學生在哪些方面的問題容易出現心理危機，哪類個性特點的大學生容易出現心理危機，哪些言語和行為表現可能是自殺的前兆，對出現自殺預兆的學生如何處理干預，怎樣救助他們並教會他們自救。從許多高校的情況看，這種宣傳教育十分必要，因為自殺言行的徵兆多是由同學、班級輔導員、教師和學生管理幹部發現並及時干預的。
三是構建危機干預的家庭、學校和社會系統。預防大學生自殺不僅僅是心理諮詢人員應心的責任，也是當事人周圍的人，如親人、同學、朋友、老師應關注的事。因此，要構建大學生心理危機干預的家庭、學校和社會系統。我國的一些大學已經開始構建這種系統。如揚州大學學生處、江蘇省五台山醫院、揚州市心理衛生中心、揚州心理協會共同建立的大學生突發心理危機干預聯動機制已經啟動，由學校、學院、系有關負責人、班主任、學生家長、心理互助員和心理諮詢機構、社會專業診療機構等成員組成，對學生出現明顯危機症狀時，在不涉及個人隱私的情況下，及時與專業心理專家聯繫，並給予治療。
