全書共分五個單元:第一單元,首先對新課程的結構進行解析,在此基礎上,說明“課程綜合化”的動因和途徑。在閱讀本單元時,我們應該了解,“課程綜合化”是基礎教育課程改革與發展的總體特徵,而不是一項具體的任務。中國小的任何一項教育教學活動都應該具有“綜合化”的特徵。第二、第三、第四單元,分別從學科課程、綜合課程、綜合實踐活動課程三個主面,說明在不同課程形態與門類中實現課程綜合化目標的具體操作要求。應該把這個三個單元聯繫起來閱讀,這樣才能更好地把握新課程體系的綜合化特徵。第五單元,從教師個人的角色轉變、學校教學組織的調整和教師支持系統的完善等方面,探討了課程綜合化對教師成長機制提出的新要求。
基本介紹
- 書名:21世紀,誰來教綜合課:談新課程結構的重建
- 出版社:北京大學出版社
- 頁數:156頁
- 開本:16
- 定價:10.80
- 作者:劉明遠
- 出版日期:2002年9月1日
- 語種:簡體中文
- ISBN:730105761X
- 品牌:北京大學出版社