《21世紀高等院校教材·邏輯學基礎》考察邏輯學的範圍、研究對象、性質和作用等最一般的問題；著重介紹命題邏輯、詞項邏輯、謂詞邏輯、模態邏輯和歸納邏輯等各種邏輯分支；分析邏輯學的基本規律和論證。在每章的寫作中都體現了理論和實例的結合，尤其注重結合思維訓練來作分析。每章後面都有相應的練習題，還精選了綜合練習200題作為邏輯思維訓練用。為便於自學參考，教材中所有練習題都附有詳細解析。《21世紀高等院校教材·邏輯學基礎》最後一章與現行同類書相比，《21世紀高等院校教材·邏輯學基礎》做了許多改進，增加了論證的加強、削弱和假設，論證有效性分析等內容。
基本介紹
- 書名：21世紀高等院校教材•邏輯學基礎
- 出版社：科學出版社
- 頁數：307頁
- 開本：16
- 品牌：科學出版社
- 作者：楊武金
- 出版日期：2008年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7030215273, 9787030215277
內容簡介,圖書目錄,文摘,
內容簡介
《21世紀高等院校教材·邏輯學基礎》是作者在邏輯學教學及研究工作的基礎上形成的結晶。近20年來，作者主要從事哲學系、法律系、中文系和財經系等專業本科生的邏輯學和批判性思維學科的教學工作。同時，作者經常在清華大學，北京大學、復旦大學、上海交通大學等學校的工商學院或者公共管理學院授課、講學。並且，近10年來，作者還參與了地方及全國邏輯學自學考試，全國MBA、MPA、MPAcc和GCT等考試的教學。《21世紀高等院校教材·邏輯學基礎》理論前瞻、實踐豐富，對參加MBA、MPA、MPAcc和GCT等考試的考生有建設性的指導。
圖書目錄
前言
第一章 邏輯學研究什麼
第一節 邏輯和邏輯學
第二節 邏輯學的研究對象
第三節 邏輯學的性質和作用
練習題
第二章 命題邏輯
第一節 基本複合命題
第二節 基本複合推理
第三節 多重複合推理
第四節 真值聯結詞和真值表
第五節 範式方法
第六節 命題自然推理
練習題
第三章 詞項邏輯
第一節 概念的本質、種類和關係
第二節 對當關係的推理
第三節 變形推理
第四節 三段論
第五節 關係命題和關係推理
練習題
第四章 謂詞邏輯
第一節 謂詞邏輯及其特徵
第二節 原子命題的內部結構
第三節 謂詞邏輯的命題形式
第四節 量化自然推理
練習題
第五章 模態邏輯
第一節 什麼是模態邏輯
第二節 模態推理
第三節 道義推理
練習題
第六章 歸納邏輯
第一節 什麼是歸納邏輯
第二節 歸納推理
第三節 求因果聯繫的方法
練習題
第七章 邏輯學的基本規律
第一節 四大基本規律
第二節 關於基本規律的爭論
第三節 悖論問題
練習題
第八章 論證
第一節 證明
第二節 反駁
第三節 謬誤
第四節 論證的削弱、加強和假設
第五節 論證有效性分析
練習題
綜合練習200題
練習題參考答案及解析
綜合練習200題參考答案及解析
參考文獻
第一章 邏輯學研究什麼
第一節 邏輯和邏輯學
第二節 邏輯學的研究對象
第三節 邏輯學的性質和作用
練習題
第二章 命題邏輯
第一節 基本複合命題
第二節 基本複合推理
第三節 多重複合推理
第四節 真值聯結詞和真值表
第五節 範式方法
第六節 命題自然推理
練習題
第三章 詞項邏輯
第一節 概念的本質、種類和關係
第二節 對當關係的推理
第三節 變形推理
第四節 三段論
第五節 關係命題和關係推理
練習題
第四章 謂詞邏輯
第一節 謂詞邏輯及其特徵
第二節 原子命題的內部結構
第三節 謂詞邏輯的命題形式
第四節 量化自然推理
練習題
第五章 模態邏輯
第一節 什麼是模態邏輯
第二節 模態推理
第三節 道義推理
練習題
第六章 歸納邏輯
第一節 什麼是歸納邏輯
第二節 歸納推理
第三節 求因果聯繫的方法
練習題
第七章 邏輯學的基本規律
第一節 四大基本規律
第二節 關於基本規律的爭論
第三節 悖論問題
練習題
第八章 論證
第一節 證明
第二節 反駁
第三節 謬誤
第四節 論證的削弱、加強和假設
第五節 論證有效性分析
練習題
綜合練習200題
練習題參考答案及解析
綜合練習200題參考答案及解析
參考文獻
文摘
第一章 邏輯學研究什麼
第一節 邏輯和邏輯學
人們在生活中常常將邏輯與智慧聯繫在一起，聰明的人總是具有善於邏輯思考的頭腦。案件偵探中的邏輯推理，談判、辯論中的邏輯鬥智，文章寫作中的邏輯藝術，外事公關活動中的邏輯技巧等，都足以說明日常生活充滿了邏輯。就案件偵探來說，許多人都對福爾摩斯高超的推理能力和推理技術驚嘆不已。例如，福爾摩斯在第一次遇到自己後來事業的親密合作者華生時，就大膽地做出了“華生是來自阿富汗的一位軍醫”的斷定。當華生吃驚地追問福爾摩斯憑什麼這么說時，福爾摩斯將自己的認知和推理過程做了如下描述：“這位醫生既有醫生的風度，又有軍人的氣概，顯然是一位軍醫。臉色黝黑，而手腕部分黑白分明，那么肯定是剛剛從熱帶來。面容憔悴、弱不禁風說明他久病初愈。左臂負過傷，活動起來不太方便。一位這樣的英國軍醫，還能到過哪兒呢？只有阿富汗了。”可是，邏輯又常常給予我們非常高深的感覺。那么，邏輯到底是什麼呢？
漢語“邏輯”一詞，是從英語中logic音譯過來的，有“規律”、“法則”等意思。中國古代稱邏輯這門學問為“名”或“辯”。中國近代學者有的使用日本人西周翻譯的“論理學”，即議論、論證的條理的學問；有的使用孫中山先生倡導的“理則學”，即“思想之門徑”、“諸學之準則”。“邏輯”這個名稱最初由嚴復翻譯過來，後經章士釗提倡得以普遍使用。目前，中國學者通用“邏輯學”，日本學者慣用“論理學”，中國台灣、中國香港及東南亞學者還在用“理則學”這個名稱。
第一節 邏輯和邏輯學
人們在生活中常常將邏輯與智慧聯繫在一起，聰明的人總是具有善於邏輯思考的頭腦。案件偵探中的邏輯推理，談判、辯論中的邏輯鬥智，文章寫作中的邏輯藝術，外事公關活動中的邏輯技巧等，都足以說明日常生活充滿了邏輯。就案件偵探來說，許多人都對福爾摩斯高超的推理能力和推理技術驚嘆不已。例如，福爾摩斯在第一次遇到自己後來事業的親密合作者華生時，就大膽地做出了“華生是來自阿富汗的一位軍醫”的斷定。當華生吃驚地追問福爾摩斯憑什麼這么說時，福爾摩斯將自己的認知和推理過程做了如下描述：“這位醫生既有醫生的風度，又有軍人的氣概，顯然是一位軍醫。臉色黝黑，而手腕部分黑白分明，那么肯定是剛剛從熱帶來。面容憔悴、弱不禁風說明他久病初愈。左臂負過傷，活動起來不太方便。一位這樣的英國軍醫，還能到過哪兒呢？只有阿富汗了。”可是，邏輯又常常給予我們非常高深的感覺。那么，邏輯到底是什麼呢？
漢語“邏輯”一詞，是從英語中logic音譯過來的，有“規律”、“法則”等意思。中國古代稱邏輯這門學問為“名”或“辯”。中國近代學者有的使用日本人西周翻譯的“論理學”，即議論、論證的條理的學問；有的使用孫中山先生倡導的“理則學”，即“思想之門徑”、“諸學之準則”。“邏輯”這個名稱最初由嚴復翻譯過來，後經章士釗提倡得以普遍使用。目前，中國學者通用“邏輯學”，日本學者慣用“論理學”，中國台灣、中國香港及東南亞學者還在用“理則學”這個名稱。
