21世紀高等學校通識教育讀本·全國考試科學“十二五”推薦教材·考試新論

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《21世紀高等學校通識教育讀本·全國考試科學"十二五"推薦教材·考試新論:以科舉和高考為中心》內容簡介：科舉有“現代高考”之名，高考有“古代科舉”之實。科舉與高考，文脈相連、千古一嘆，美美與共、和而不同。《21世紀高等學校通識教育讀本·全國考試科學"十二五"推薦教材·考試新論:以科舉和高考為中心》穿越科舉貫通高考、紮根西部放眼全國、聚焦現實展望未來，以我國古代科舉豐富歷史實踐與運行規律為“經”，以我國高考等現代考試的複雜改革與發展實際為“緯”，橫向爬梳、縱向拓展，致力於從時間和空間兩個維度，遵循“鑑古知今、博今通古、以史為據、論從史出、古為今用、洋為中用”的研究原則

從跨學科視角對我國古今處於社會文化軸心地位的國家掄才大典一科舉、高考等進行全方位系統審視，從多學科視野深入探討科舉現象所隱喻的文化特質及其全球價值，運用從“定性到定量的綜合集成法”充分挖掘千年科舉運行的經驗教訓對高考等現代考試的價值，並進而探索落實公平與效率兼顧的分類考試、綜合評價、大類招生、多元錄取的高考新機制，提出新課改背景下統一高考和自主招考等統合的改革新思路，推進新高考等國家大考為多樣性人才培養服務的發展新舉措。

作者簡介

馮用軍，1980年生，廈門大學教育研究院教育史專業博士生。雲南師範大學高等教育與區域發展研究院講師，民族教育信息化教育部重點實驗室研究人員，內蒙古民族大學兼職教授，國家教育行政學院訪問學者，中國校友會網大學評價課題組首席專家。主持國家社科基金（教育科學）“十一五”規劃青年專項1項，省部級項目10餘項，先後在《新華文摘》、《人大複印資料》、《中國教育報》、《中國高教研究》、《國家教育行政學院學報》、《教育科學》、《Higher Education Financeand Management Series》（芬蘭）等發表或轉載論文1 00餘篇，在雲南人民出版社、科學出版社等出版著作3部、執行副主編1部。主要研究方向為高教政策與評價、高等教育史、科舉學、考試學、西南聯大、東南亞高等教育、教育科學研究中的數學方法。

朱華山，1964年生，博士，雲南省教育廳副廳長、黨組成員、雲南省招生考試院院長、雲南省教育信息化領導小組辦公室主任，中國教育學會教育統計與測量分會理事，雲南師範大學外聘研究員，美國維吉尼亞大學訪問學者，2008年北京奧運會火炬手。主持全國教育科學規劃教育部重點課題1項，主持雲南省政府決策諮詢重點研究項目3項，其他省部級項目5項，先後在《中國考試》、《科學研究月刊》（香港）、《稀土學報》（英文版）、《礦冶工程》、《有色金屬》、《雲南民族大學學報》（哲學社會科學版）、《雲南日報》等發表論文20餘篇，由遼寧人民出版社、冶金工業出版社、雲南教育出版社等出版著作（含合著）6部。主要研究方向為教育管理、教育測量與評價、教育信息化、招生考試管理信息系統（MIS）、計算冶金。

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