《21世紀美國高等教育》是2005年3月北京師範大學出版社出版的圖書，作者是（美）阿爾巴赫。
基本介紹
- 中文名：21世紀美國高等教育
- 作者：（美）阿爾巴赫
- 出版社：北京師範大學出版社
- 出版時間：2005年3月
- ISBN：9787303073320
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
美國的大學是社會機構——被包含於較大的社會之中，並且以不同的方式受到社會限制性因素的影響。在《21世紀美國高等教育》一書中，具有上述共識的研究人員探討了高等教育的*發展，並且思考對21世紀的*挑戰，把變動中的社會、政治與經濟脈絡作為一面透鏡，來檢視較大的複雜的爭議問題。本書的作者們嘗試去了解21世紀將持續影響高等教育的種種力量，在討論財政、科技、學術自由或者經典時，作者發現存在於大學及其周圍環境之間的關係往往是正反並存的：既是人世的，也是出世的；具有服務性，也具有批判性；需要社會支持，也是社會所需要的。他們的結論是：引導教師、學生與行政領導人員努力的方向，關鍵在於了解大學與外在力量之間複雜的互動關係。
圖書目錄
序
導論 美國高等教育的背景
第一節 大學是社會機構
第二節 定義的問題
第三節 合作、協調及整合
第四節 協調：政治的、科層的，學術的及市場的
第一篇 背景
第一章 高等教育發展的模式
第一節 大學的共同傳統
第二節 知識網路與高等教育
第三節 擴張：戰後時期的特徵
第四節 轉為與革新；1960年代的遺產
第五節 新千年
第六節 結論
第二章 美國高等教育三百年（十代）
第一節 第一代：宗教改革開始年代（1636——1740）
第二節 第二代：殖民地時代的學院（1745——1775）
第三節 第三代：共和國的教育（1776——1800）
第四節 第四代：共和試教育的消失（1800——1820）
第五節 第五代：古典式及教派式的學院（1820——1850）
第六節 第六代：新的起點（1850——1890）
第七節 第七代：成長及標準化（1890年至第一次世界大戰）
第八節 第八代：兩次大戰之間大學層級的分化
第九節 第九代：學術革命（1945——1978）
第十節 第十代：規範、關聯及穩定狀態
第三章 自主與績效責任——誰控制學界？
第一節 自主與學術自由
第二節 績效責任的本質
第三節 對大眾負起績效責任
第四節 政府的介入
第五節 司法的介入
第六節 向其他外部團體負起績效責任
第七節 教育成本
第八節 結論
第四章 學術自由——過去、現在及未來
第一節 學術自由的沿革
第二節 學術自由面臨新的挑戰
第三節 學術自由在電子時代的前景
第五章 21世紀美國高等教育
第二篇 外部力量
第六章 聯邦政府與高等教育
第七章 州政府與高等教育
第八章 法律環境——大學校園中的法律變革
第九章 看不見的手——外部團體及其影響
第三篇 學術社團
第十章 嚴酷的現實——大學教師面臨新的世紀
第十一章 大學生、高等學府及社會——思考三者之間的關聯
第十二章 大學校長領導的兩難
第十三章 對高等教育的財政資助
第十四章 科技與高等教育——新時代的機會與挑戰
第十五章 碩博士教育與研究——互賴與緊張
第十六章 高等教育中的經典與課程——多元文化革命與傳統主義者的反撲
第十七章 高等教育中的種族問題——持續的危機
索引
