《21世紀教育科學系列教材·心理與教育測量》是北京大學出版社出版的圖書，作者是顧海根。
基本介紹
- 書名：21世紀教育科學系列教材·心理與教育測量
- 作者：顧海根
- 頁數：248頁
- 出版社： 北京大學出版社
- 出版時間：2008-1
- 開本：16
圖書信息,作者簡介,內容簡介,目錄,
圖書信息
出版社: 北京大學出版社; 第1版 (2008年1月1日)
平裝: 248頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787301122044
條形碼: 9787301122044
尺寸: 22.6 x 16.4 x 1.6 cm
重量: 322 g
作者簡介
顧海根，男，上海師範大學套用心理學系教授、博士生導師。主要從事心理測量的教學與研究，曾出版《學校心理測量學》、《學校心理輔導系列教材》、《愛國情感教育心理學研究》、《心理差異與教育》、《人員測評》等10部著作，發表論文60多篇。曾獲國家級教學成果二等獎、上海市教學成果一等獎、上海市哲學社會科學研究成果著作類二等獎、上海市教育科研成果一等獎等。
內容簡介
《21世紀教育科學系列教材?心理與教育測量》較系統介紹了心理與教育測量的基本原理和具體的套用方法。全書共分11章，前面7章主要介紹經典測量理論、概化理論和項目反應理論，後面4章主要介紹題庫建設、計算機自適應測驗、心理測驗的編制、測驗等值與項目功能差異偵查等具體方法。
目錄
前言
第一章 經典測量理論概述
第一節 測量誤差與真分數
第二節 經典的信度理論
第三節 誤差的來源
第二章 信度分析
第一節 信度的概述
第二節 重測信度係數和複本信度係數的估計
第三節 同質信度係數和評分者信度係數的估計
第四節 影響信度的因素
第三章 效度分析
第一節 效標關聯效度的分析
第二節 內容效度的分析
第三節 構想效度的分析
第四節 各種效度的關係及影響效度的因素
第四章 概化理論
第一節 概化理論概述
第二節 單側面設計
第三節 隨機雙側面設計研究
第五章 項目反應理論概述
第一節 項目反應理論產生的原因和發展史
第二節 項目反應理論的基本原理
第三節 項目反應理論的數學模型
第四節 信息函式
第六章 參數估計
第一節 項目參數已知的能力參數估計
第二節 能力參數已知條件下項目參數估計
第三節 項目與能力參數的聯合極大似然估計
第七章 項目反應理論的新進展
第一節 多值評分項目的單維模型
第二節 多維模型
第三節 其他模型
第八章 項目反應理論的套用
第一節 項目反應理論指導下的題庫建設
第二節 計算機自適應測驗
第九章 心理測驗的編制
第一節 心理測驗編制的一般程式
第二節 心理測驗的編制實例
第三節 學績測驗的編制
第十章 測驗等值
第一節 測驗等值概述
第二節 隨機等組設計的測驗等值方法
第三節 鉚測驗等值方法
第四節 項目反應理論等值
第十一章 項目功能差異
第一節 項目功能差異簡介
第二節 項目功能差異的偵查方法
第三節 相關問題的討論和實際套用
參考文獻
