2019年全國大學生數學建模競賽是由中國工業與套用數學學會主辦的數學類賽事，於2019年9月12日開始舉行。
2019年全國大學生數學建模競賽共有來自全國33個省/市/自治區以及美國和馬來西亞的1490所院校或校區的近130000名參賽者報名參加，參賽隊伍42992個（本科組39293隊、專科組3699隊）。
通過各賽區和中國專家的兩輪評審，2019年全國大學生數學建模競賽共評選出1690隊獲全國獎，其中本科組一等獎295隊、二等獎1199隊；專科組一等獎45隊、二等獎151隊。
基本介紹
- 中文名：2019年全國大學生數學建模競賽
- 主辦單位：中國工業與套用數學學會
- 參賽規模：42992個隊伍（近130000人）
- 獲獎數量：本科組一等獎295隊、二等獎1199隊；專科組一等獎45隊、二等獎151隊
- 舉辦時間：2019年9月12日
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賽事背景
為了培養學生的創新意識及運用數學方法和計算機技術解決實際問題的能力，全國大學生數學建模競賽組委會決定舉辦2019年全國大學生數學建模競賽。
舉辦進程
2019年4月1日，全國大學生數學建模競賽組委會下發2019全國大學生數學建模競賽報名通知。
2019年9月12日，2019年全國大學生數學建模競賽開始舉行。
2019年11月22至24日，2019年全國大學生數學建模競賽賽題講評與經驗交流會在珠海舉行。
2019年12月13日，2019年全國大學生數學建模競賽頒獎典禮在北京大學舉行。
頒獎典禮
舉辦信息
舉辦單位
主辦單位：中國工業與套用數學學會。
舉辦規模
2019年全國大學生數學建模競賽共有來自全國33個省/市/自治區以及美國和馬來西亞的1490所院校或校區的近130000名參賽者報名參加，參賽隊伍42992個（本科組39293隊、專科組3699隊）。
參賽要求
題目要求
競賽題目一般來源於科學與工程技術、人文與社會科學（含經濟管理）等領域經過適當簡化加工的實際問題，不要求參賽者預先掌握深入的專門知識，只需要學過高等學校的數學基礎課程。題目有較大的靈活性供參賽者發揮其創造能力。參賽者應根據題目要求，完成一篇包括模型的假設、建立和求解、計算方法的設計和計算機實現、結果的分析和檢驗、模型的改進等方面的論文（即答卷）。競賽評獎以假設的合理性、建模的創造性、結果的正確性和文字表述的清晰程度為主要標準。
競賽形式
1、競賽每年舉辦一次，全國統一競賽題目，採取通訊競賽方式。
2、大學生以隊為單位參賽，每隊不超過3人（須屬於同一所學校），專業不限。競賽分本科、專科兩組進行，本科生參加本科組競賽，專科生參加專科組競賽（也可參加本科組競賽），研究生不得參加。每隊最多可設一名指導教師或教師組，從事賽前輔導和參賽的組織工作，但在競賽期間不得進行指導或參與討論。
3、競賽期間參賽隊員可以使用各種圖書資料（包括網際網路上的公開資料）、計算機和軟體，但每個參賽隊必須獨立完成賽題解答。
4、競賽開始後，賽題將公布在指定的網址供參賽隊下載，參賽隊在規定時間內完成答卷，並按要求準時交卷。
獎懲機制
獎勵
1、各賽區組委會聘請專家組成賽區評閱專家組，評選本賽區的一等獎、二等獎（也可增設三等獎）。
2、各賽區組委會按全國組委會規定的數額本賽區的優秀答卷送全國組委會。全國組委會聘請專家組成全國評閱專家組，按統一標準從各賽區送交的優秀答卷中評選出全國一等獎、二等獎。
懲戒
2020年全國大學生數學建模競賽對違反競賽規則的參賽隊，一經查實，即取消評獎資格，並由全國組委會（或賽區組委會）根據具體情況作出相應處理。
評選情況
評選單位
1、賽區評閱組（以下簡稱評閱組）的評審由賽區組委會聘請，所有評審都是受聘於賽區組委會，不代表所屬學校參加評閱工作。
2、評審應該是數學建模方面業務水平高、作風正派的專家，必須具有數學建模教學或相關研究方面的經歷。條件允許時應鼓勵有經驗的競賽指導教師參加評閱工作。評審可以來自本賽區，也可以來自本賽區以外。
3、評閱組的總人數應根據評閱論文的總份數由賽區組委會確定。
4、根據需要，評閱組可以按競賽題目分為若干個評閱小組。除全國組委會、賽區組委會及其專家組成員和當年的賽題命題人外，每個評閱小組中來自同一學校的評審數量原則上不得超過1人。
5、評閱組（或小組）設組長1名，可根據需要設副組長1-2名。組長、副組長一般應由不直接參與競賽指導工作的評審擔任。
6、兩個和兩個以上的賽區可聯合組織評閱。聯合評閱工作的具體流程由參加聯合評閱的賽區組委會參照本規範的各條款經過充分協商後確定。
評選規則
2019年全國大學生數學建模競賽活動的健康發展，保障競賽的公正公平，特制訂本規則。
1、指導教師和參賽學生必須嚴格遵守《章程》和《全國大學生數學建模競賽論文格式規範》（以下簡稱《規範》）中的各項規定，認真履行所簽署的《全國大學生數學建模競賽承諾書》中的各項承諾。對違反承諾及不符合《章程》和《規範》要求的論文，無條件取消評獎資格。
2、參賽學校有責任結合本校的學風建設，指導和監督參賽學生與指導教師嚴格遵守競賽紀律，支持和配合全國大學生數學建模競賽組織委員會（以下簡稱全國組委會）及各賽區組織委員會（以下簡稱賽區組委會）對違規違紀行為的調查與處理。
3、指導教師主要從事賽前輔導和參賽的組織工作，並有責任教育和監督參賽學生嚴格遵守競賽紀律。指導教師在競賽期間不得通過任何方式對參賽學生進行任何形式的指導（包括向學生解釋賽題或提供選題、解題建議，提供參考資料，修改論文或提供修改建議等），否則一律按違紀處理。對出現違紀行為的參賽隊的指導教師，全國組委會兩年內不受理該指導教師指導學生參加本競賽的報名申請。
4、抄襲是嚴重違反競賽紀律的行為；參賽論文引用他人的研究成果或其他任何公開的資料（包括網上查到的資料），必須按照規定的參考文獻的表述方式在正文中加以引用，並在參考文獻中明確列出，且不得大篇幅照抄，否則視為學術不端行為和違反競賽紀律，相應的參賽隊被無條件取消評獎資格。
5、競賽期間各參賽隊必須獨立完成賽題解答，禁止參賽隊員以任何方式與隊外的任何人（包括指導教師）交流及討論與賽題有關的問題，參賽隊員無論主動參與討論還是被動接收討論信息均視為嚴重違反競賽紀律。競賽期間參賽隊員不得加入或留在涉及賽題討論的網際網路交流平台（含“貼吧”、QQ 群和微信群等），否則一律視為嚴重違反競賽紀律。嚴重違紀的參賽隊被無條件取消評獎資格，並視情節給予相應的通報。
6、各賽區評閱專家組和全國評閱專家組要嚴格按照《章程》和《規範》要求對違紀行為把關，並發現的違紀行為分別書面報告各賽區組委會和全國組委會，由各賽區組委會和全國組委會對專家組的報告和其他渠道反映的違紀情況作出最終決定。對於查處違紀行為高度負責的賽區，全國組委會予以表彰，在評選優秀組織工作獎時優先考慮；對於查處違紀行為嚴重不負責任的賽區，按一定比例縮減該賽區下一年度送全國評閱的論文數量。
7、對嚴重的、典型的違紀行為，全國組委會（或賽區組委會）以適當的方式給予公開通報批評。所屬學校須對當事人進行批評教育並作出相應處理，並提出整改方案。
8、凡參與全國大學生數學建模競賽的相關主體均視為無條件接受本規則。本規則未詳述的內容詳見《全國大學生數學建模競賽章程》《全國大學生數學建模競賽論文格式規範》《全國大學生數學建模競賽承諾書》及全國大學生數學建模競賽網站發布的通知等有關競賽檔案。
獲獎作品
2019年全國大學生數學建模競賽共評選出1690隊獲全國獎，其中本科組一等獎295隊、二等獎1199隊，分別占本科組參賽總隊數的0.75%和3.10%；專科組一等獎45隊、二等獎151隊，分別占專科組參賽總隊數的1.22%和4.08%。
