9月16日，2015中國線上教育高峰論壇如期在上海舉辦。據統計，有20多家知名線上教育機構參會，兩天的會議議程超過20個環節，致力於全方位詮釋線上教育現階段的發展及未來發展趨勢。
論壇上，學科網對外合作總監李總對“教育大聯盟”進行了深度闡釋。李總表示，線上教育市場裡K12的前景非常大，從資本的投入就可見一斑。2014年K12領域融資數量約有48起，2015年截至8月份約有51起!學科網作為線上教育的一名生力軍，十餘年來苦練內功，已經打造了資源、產品、渠道等方面的優勢。這些優勢成為學科網吸引戰略合作夥伴的特點，學科網本著合作共贏的開放心態，聯合各方力量合力創建教育大聯盟，共同促進行業發展。
9月16日，2015中國線上教育高峰論壇如期在上海舉辦。據統計，有20多家知名線上教育機構參會，兩天的會議議程超過20個環節，致力於全方位詮釋線上教育現階段的發展及未來發展趨勢。
論壇上，學科網對外合作總監李總對“教育大聯盟”進行了深度闡釋。李總表示，線上教育市場裡K12的前景非常大，從資本的投入就可見一斑。2014年K12領域融資數量約有48起，2015年截至8月份約有51起!學科網作為線上教育的一名生力軍，十餘年來苦練內功，已經打造了資源、產品、渠道等方面的優勢。這些優勢成為學科網吸引戰略合作夥伴的特點，學科網本著合作共贏的開放心態，聯合各方力量合力創建教育大聯盟，共同促進行業發展。
相比2013年井噴發展、2014年融資潮，中國線上教育在2015年的發展更顯理性——行業細分更明顯，資本選擇更慎重，盈利模式更被關注，變現能力被反覆提及……線上教育的發展不是某個或某幾個資本大鱷“燒錢”就能完成的“項目”，它更多地體現為行業整體的發展。
學科網創始人、北京鳳凰學易科技有限公司總經理陳學藝博士曾經多次在公開場合分享“線上教育發展需要合力，不需要角力”的觀點。他提出“教育大聯盟，攜手進校園”的合作方向，並表示“教育的主戰場在校園內，學校需要的是整體解決方案，而非單一的產品，否則一個學校買了十套產品，就有十個賬戶、十個密碼，需登錄十套系統。如果線上教育機構大家一起聯合起來，整合出一些優秀的系統化校園解決方案，就能共建校園生態，共進校園，真正為校園教育提供優質服務!”
陳學藝提出的“教育大聯盟”並非虛幻的口號，他已經在多個層面為學科網找到了眾多“聯盟夥伴”——2015年6月份，學科網舉辦第一屆“網際網路+教培行業峰會”，積極與教培機構尋求聯盟合作;7月份，學科網與台灣京尼集團達成戰略合作，把產品推向境外;與北京泰德匯智科技公司達成戰略合作，共建校園安全生態系統。8月份，學科網與魔方格達成戰略合作，共進公立校園。9月份，學科網分別與鳳凰傳媒集團、山西教育教輔集團、清華大學出版社、東北師大出版社、民進開明出版社、韓國出版機構等簽署戰略合作協定……
從近三個月以來，學科網分別和十多個機構簽署戰略合作的行動不難看出，陳學藝正積極為“教育大聯盟”奔走，希望用行業的力量把線上教育推入一個新的“合力”發展階段。
或許，“合力”將成為2016年線上教育行業發展的一個關鍵字、流行詞。
特別值得一提的是，學科網的對外合作路線顯示出該機構將分解教育行業需求，針對各個細分領域提供不同特點的系統化解決方案的決心。
公開資料顯示，學科網成立於2003年年底，除了擁有全國最大的K12教學資源庫，還擁有數十款針對不同人群的教育信息化軟體產品，並打造了針對“三通兩平台”的學易雲平台。這十多年的積累讓學科網有實力成為領先的K12教育信息化一站式解決方案供應商，而陳學藝提出的“教育大聯盟”顯示出學科網發展中的“合作”心態，線上教育發展需合力，而非角力。
