2015教育行業學習交流峰會是由學科網主辦的一場學習交流性質的會議，於2015年8月8日在北京大學中關村新園召開。
基本介紹
- 中文名：2015教育行業學習交流峰會
- 主辦方：學科網
- 會議時間：2015年8月8日
- 會議地點：北京大學中關新園
- 參會人員：移動學習專家及教育行業運營專家
- 會議主題：探討移動學習發展趨勢
概要,背景,嘉賓介紹,1.嘉賓,2.主持人：,會議流程,1.會議起止時間：,2.會議流程：,會議要點,1.分析移動學習的發展空間,2.剖析移動學習課程發展的主流模式,3.解析移動學習產品的取勝模式及功能,4.探討移動學習行業面臨挑戰的企業對策,焦點關注,會議意義,會議現場（圖冊）,
概要
2015教育行業學習交流峰會是由學科網主辦的一場學習交流性質的會議，該會議邀請移動學習領域的專家及教育行業內的運營專家，共同就移動學習的發展方向及趨勢進行了深入探討。
該會議於2015年8月8日於北京大學中關村新園舉行，到會的近二百名嘉賓就移動學習的發展各抒己見、深入剖析。
背景
移動學習（Mobile Learning）是一種在移動設備幫助下的能夠在任何時間、任何地點發生的學習，移動學習所使用的移動計算設備必須能夠有效地呈現學習內容並且提供教師與學習者之間的雙向交流（Aleksander Dye）。
隨著時間的推移，移動學習對人們生活的影響越來越大，尤其智慧型手機及無線網路的普及，使得移動學習已經進入快速發展階段，相關技術已經成熟，內容將成為移動學習產品競爭的重要戰場，其中滿足用戶的需求是獲勝關鍵。
嘉賓介紹
1.嘉賓
陳學藝：瑞士聯邦技術院化學系博士、學科網創始人兼CEO
陳學藝宋曉軍：學易考試研究院院長、中國智慧工程研究會智慧教育專業委員會副秘書長、學科網行銷總監
宋曉軍付經謀: 黑龍江省雙城市兆麟（照林）中學應屆畢業生，學科網移動學習產品受益者
付經謀呂森林：網際網路教育研究院院長，移動學習和網際網路教育專家
呂森林何 陽：學科網市場總監、美國項目管理協會會員
何陽吳慶豐：青島西洋星教育管理諮詢有限公司總經理
吳慶豐孫國平：北京大學“專攻北大”課題組特聘研究員、KAF高效自主學習能力項目創始人
孫國平張 劍：資深中學生學習方法及高效學習研究專家，中高考高分能力思維最佳化訓練研究專家
張劍宋德平：圓夢教育培訓中心，圓夢廣告傳媒有限公司董事長
宋德平吳江濤：學科網產品總監
吳江濤朱 麗：學科網運營中心總監
朱麗2.主持人：
劉愛迪
劉愛迪會議流程
1.會議起止時間：
2015年8月8日8:30始至2015年8月8日17:30止
2.會議流程：
⑴上午
陳學藝 致辭
呂森林 勢不可擋的移動學習
宋曉軍 如何選擇好的移動學習產品
付經謀 什麼樣的移動學習產品能夠打動用戶
何 陽 教育市場與案例分析
⑵下午
吳慶豐 優質教育產品——用內容敲門
孫國平 互動思維下的高效輔導模式
張 劍 教育服務布局網際網路+，做減法讓效益最大化
吳江濤 從學科網的發展看網際網路+時代的教育市場
會議要點
1.分析移動學習的發展空間
2014年發布的《中國移動學習產業研究與諮詢報告》顯示：移動學習已成為線上教育發展的必然選擇。同時，工業和信息化部發布的最新數據顯示，我國移動網際網路用戶總數已超過了8.99億，而使用手機上網的用戶達到了8.58億戶。
學科網市場總監、美國項目管理協會會員何陽分析：“目前的移動學習產品只能使13.7%左右的用戶群體需求得到充分滿足，移動學習產品的用戶需求和發展空間還很大。”
2.剖析移動學習課程發展的主流模式
網際網路教育研究院院長呂森林表示：“移動學習在技術上業已成熟。現在移動設備的運行速度、解析度等都足以滿足移動學習的需要，這使得移動學習進入快速發展階段。”
呂森林認為，未來移動學習與其他學習方式的有機結合將成為必然趨勢，比如可將圖書產品與移動學習整合，形成“書本+移動終端”的模式，為用戶提供更多的學習體驗。他還預測，動畫效果優良、檔案小、易於病毒式傳播的HTML5課程即將成為移動學習課程的主流。
3.解析移動學習產品的取勝模式及功能
青島西洋星教育管理諮詢有限公司總經理吳慶豐提出，只有專業敬業的內容提供者，才能製作出優秀的學習產品。
學易考試研究院院長、中國智慧工程研究會智慧教育專業委員會副秘書長、學科網行銷總監宋曉軍表示，只有真正能為學生提高分數，方便用戶使用的移動學習產品才能打動用戶。並提出產品設計上要以人為本，多提供“傻瓜化”或“一鍵式”的功能的產品概念。
4.探討移動學習行業面臨挑戰的企業對策
網際網路技術已經使學生的信息獲取方式和學習習慣發生了改變。學科網產品總監吳江濤表示：“藉助網際網路+，構建線上線下結合的混合式學習模式將成為教育行業新的機遇。而這種混合式學習也將是重點推動項目，因為它能在農村師資短缺和不均衡的情況下，改善農村學生的學習境況。”
資深中學生學習方法及高效學習研究專家張劍對此表示認同，他提出：“線下教育企業和網際網路教育企業應共同攜手，多開發一些貼近用戶需求的特色服務和課程，既能增強用戶體驗，又能幫助企業實現效益最大化。”
“教學輔導也需要線上線下結合。”北京大學“專攻北大”課題組特聘研究員、KAF高效自主學習能力項目創始人孫國平介紹，“網際網路+時代，教學輔導已由簡單的知識傳授過程轉化為了學習能力的訓練，只有做好線上教學資源和線下輔導模式的有機結合，才能實現高效輔導、自主學習。”
焦點關注
據了解，目前市場上的移動學習產品數量已達到10萬款，但真正實現盈利的產品卻很少。“每家企業都有類似的移動學習產品，市場上的固定產品還在不斷增加，企業競爭激烈，投入和產出不成正比。”宋曉軍表示，“要想解決這個問題，就要整合行業有效資源。”
作為本次會議的主辦方，學科網倡議建立教育大聯盟，推動行業資源共享。作為國內領先的K12教育信息化一站式解決方案供應商，學科網在過去的十年中，成功利用網際網路構建了教師之間的連線，形成了教師的資源共建共享和匯聚機制。學科網創始人陳學藝博士表示，希望學科網能通過教育大聯盟，更好地融合行業資源，為移動學習用戶提供更優質的內容服務和更良好的學習體驗。
會議意義
1.會議對移動行業的市場進行深刻分析，了解了移動學習市場的發展空間和課程的主流方向
2.會議對移動行業進行了深入的探討，解析了產品及其功能的思維方向
3.會議對移動學習行業的發展給企業帶來的機遇和挑戰進行合理的研究，並找出科學的應對策略
4. 行業專家、用戶一起研討行業發展現狀共同尋求發展之道，呼籲更多的行業力量加入學科網教育大聯盟，共同推動教育大發展，打造健康的教育生態圈
