2015直擊高考總複習

《直擊高考總複習》為外研社與江西臨川教育集團高考名師聯手打造的教輔產品。該書結合考綱、考試說明及新課標要求，充分融入臨川教育集團高考名師對高考題型的理解、對高考重點難點的教學點撥、對高考複習時運用的策略和方法，不僅適用於高考的第一輪總複習，也適用於高三學生自主學習。本書“講” “練” “解”分冊，“教” “學” “考”齊進，以全面的知識、清晰的層次、最佳化的試題和實用的方法，幫助考生將知識、方法和能力“一網打盡”，是助力考生備戰高考的實用寶典。

基本介紹

• 書名：2015直擊高考總複習
• 作者：撫州教育學會 吳建國
• 出版日期：2014年6月1日
• 語種：簡體中文
• 外文名：無
• 出版社：外語教學與研究出版社,撫州教育學會
• 頁數：368頁
• 開本：16

基本介紹

內容簡介

一、內容特色1.貼近教學實際，以“零班”教學為模型，原生態再現撫州臨川“零班”教學過程。以準確簡練、高效實用的方法與技能為根本，啟發學生自主思考，提升能力。 2.注重構建知識體系，透視核心考點。統一梳理零散的知識點，形成系統，使考生可以直觀領會知識框架，了解重點難點。 3.以培養學科素養為導向，摒棄思維定勢學習模式，實現“講” “練” “解”三位一體。講解透徹、深入淺出，練習從易到難、逐層深化，解析全面透徹、重在啟發。4.提倡掌握技巧，拒絕題海戰術，凸顯方法與技能，強化提升綜合運用能力。二、欄目特色結合本學科特點，精心設定四大欄目：〖知識回顧〗梳理構建知識清單，分析概括重點難點。〖直擊高考〗總結最新核心考點，精講考例點撥方法。〖實戰演練〗輕鬆搞定基礎過關，開心完成能力提升。〖質量檢測〗高度仿真模擬集訓，定時檢測完勝高考。

作者簡介

吳建國，臨川二中地理教師，江西省地理學會會員，撫州市中心教研組成員。先後主編了《志鴻最佳化設計地理綜合版》、《柱壯紅皮書地理第二輪複習用書》、《思維突破？地理》、《臨川考案？地理》等輔導用書16部。

圖書目錄

名師講解
第一章？宇宙中的地球
第 1 講？地球與地圖（含等高線）？……………………2
第 2 講？地球宇宙環境及其圈層結構？……………9
第 3 講？地球自轉及其地理意義？……………… 14
第 4 講？地球公轉及其地理意義？……………… 20
第二章？自然環境中的物質運動和能量交換
第 5 講？大氣的熱狀況？………………………… 27
第 6 講？大氣的運動？…………………………… 31
第 7 講？常見的天氣系統？……………………… 39
第 8 講？氣候的形成、類型及變化？……………… 44
第 9 講？水循環及陸地水？……………………… 49
第 10 講？海洋水及運動？………………………… 53
第 11 講？地質作用及地表形態？………………… 57
第三章？地理環境及其對人類活動影響
第 12 講？地理環境整體性和地域差異？………… 63
第 13 講？全球氣候變化與氣象災害？…………… 68
第 14 講？水資源對人類生存和發展的意義？…… 71
第四章？人口增長、遷移與合理容量
第 15 講？人口增長模式、人口合理容量？……… 75
第 16 講？人口遷移？……………………………… 80
第五章？城市及城市變化
第 17 講？城市區位及城市空間結構？…………… 85
第 18 講？城市化？………………………………… 93
第六章？生產活動與地域聯繫
第 19 講？農業區位因素及農業地域類型？………100
第 20 講？工業區位因素及工業地域類型？………105
第 21 講？地域聯繫（含交通運輸點線區位分析）？………………………………109
第七章？人類與地理環境的協調發展
第 22 講？人類與地理環境的協調發展？…………113
第八章？區域地理
第 23 講？世界地理概況？…………………………117
第 24 講？世界區域地理？…………………………123
第 25 講？中國地理概況？…………………………132
第 26 講？中國區域地理？…………………………140
第 27 講？區域環境和人類活動關係？……………145
第 28 講？中國黃土高原水土流失的治理？………150
第 29 講？美國田納西河流域的治理？……………152
第 30 講？我國東北地區農業的可持續發展？……155
第 31 講？德國魯爾區的探索？……………………158
第 32 講？中國江蘇省工業化和城市化的探索？……………………………………160
第九章？地理信息技術的套用
第 33 講？地理信息技術的套用？…………………164
第十章？選修內容
第 34 講？旅遊活動？………………………………169
第 35 講？自然災害與防治？………………………176
第 36 講？環境保護？………………………………183
實戰演練 & 質量檢測
（見分冊 1）
實戰演練 & 質量檢測
答案與解析（見分冊 2）

文摘

核心要點一、？經緯圖的判讀及套用1. 由極點輻射出的射線一定是經線，兩條經線的交點一定為極點。2. 緯線是相互平行的，經線與緯線垂直相交；緯線從赤道到兩極，其周長是逐漸遞減的，極點的周長為 0。3. 兩條緯線間的間隔實際是一段經線弧長，故處處相等；兩條經線的間隔實際是一段緯線弧長，故其弧長是從低緯至高緯遞減。4. 繪製自轉方向，應在緯線上畫或與緯線平行。5. 經緯網的判讀套用定方向與定範圍說明。（1） 定方向：① 要清楚東、南、西、北四個方向的概念介定——與自轉方向一致的方向是東方；與自轉方向相反的方向為西方；離北極越近的方向是北方；離北極越遠的方向是南方；南、北方向交匯於兩極，所以南北方向是有限的方向；東西方向實際是緯線方向，所以東西方向是無限的方向。② 東經值增大，西經值減小的方向是向東的方向；反之為向西的方向。③ 經度差大於 180°，東經在西方，西經在東方，因為二者經 0°經線為優弧，而東西方向要走小於 180°的劣弧。④ 經度差等於 180°，應該是“亦東亦西”，而非不要判東西方向。⑤ 確定兩點之間的方向分“三步走”：依緯線（經度）定東西——依經線（緯度）定南北——綜合定方位。（2） 定“範圍”① 相同緯度且跨經度數相同的兩幅圖，其所示地區的面積相等。② 跨經緯度數相同的地圖，緯度越高，表示的實際範圍越小。③ 圖幅相同的兩幅圖，中心點緯度數相同，則跨經緯度越廣，所表示的實際範圍越大。如下圖中 A、B 兩區域相比，實際區域範圍大小為 A>B。當 A、B 兩區域的圖上面積（即圖幅）相等時，則比例尺大小為 A

編輯推薦

一、內容特色1.貼近教學實際，以“零班”教學為模型，原生態再現撫州臨川“零班”教學過程。以準確簡練、高效實用的方法與技能為根本，啟發學生自主思考，提升能力。 2.注重構建知識體系，透視核心考點。統一梳理零散的知識點，形成系統，使考生可以直觀領會知識框架，了解重點難點。 3.以培養學科素養為導向，摒棄思維定勢學習模式，實現“講” “練” “解”三位一體。講解透徹、深入淺出，練習從易到難、逐層深化，解析全面透徹、重在啟發。4.提倡掌握技巧，拒絕題海戰術，凸顯方法與技能，強化提升綜合運用能力。二、欄目特色結合本學科特點，精心設定四大欄目：〖知識回顧〗梳理構建知識清單，分析概括重點難點。〖直擊高考〗總結最新核心考點，精講考例點撥方法。〖實戰演練〗輕鬆搞定基礎過關，開心完成能力提升。〖單元檢測〗高度仿真模擬集訓，定時檢測完勝高考。

目錄

名師講解
必修 1？？經濟生活
第一單元？生活與消費……………………………… 2
第一課？神奇的貨幣………………………… 3
第二課？多變的價格………………………… 8
第三課？多彩的消費……………………… 12
第二單元？生產、勞動與經營…………………… 16
第四課？生產與經濟制度………………… 17
第五課？企業與勞動者 …………………… 21
第六課？投資理財的選擇 ………………… 27
第三單元？收入與分配…………………………… 33
第七課？個人收入的分配… ………………… 34
第八課？財政與稅收… ……………………… 38
第四單元？發展社會主義市場經濟……………… 44
第九課？走進社會主義市場經濟 ………… 45
第十課？科學發展觀和小康社會的經濟建設 ………………………… 50
第十一課？經濟全球化與對外開放……… 54
必修 2？政治生活
第一單元？公民的政治生活……………………… 60
第一課？生活在人民當家作主的國家 …… 61
第二課？我國公民的政治參與… …………… 67
第二單元？為人民服務的政府…………………… 71
第三課？我國政府是人民的政府 ………… 72
第四課？我國政府受人民的監督 ………… 75
第三單元？發展社會主義民主政治……………… 81
第五課？我國的人民代表大會制度 ……… 82
第六課？我國的政黨制度 ………………… 86
第七課？我國的民族區域自治制度及宗教政策………………………… 91
第四單元？當代國際社會………………………… 96
第八課？走近國際社會…………………… 97
第九課？維護世界和平？促進共同發展……………………………… 101
必修 3？文化生活
第一單元？文化與生活…………………………… 108
第一課？文化與社會……………………… 109
第二課？文化對人的影響………………… 112
第二單元？文化傳承與創新……………………… 115
第三課？文化的多樣性與文化傳播 ……… 115
第四課？文化的繼承性與文化發展……… 120
第五課？文化創新 ………………………… 124
第三單元？中華文化與民族精神………………… 128
第六課？我們的中華文化………………… 129
第七課？我們的民族精神………………… 132
第四單元？發展中國特色社會主義文化………… 136
第八課？走進文化生活… …………………… 137
第九課？建設社會主義文化強國 ………… 141
第十課？文化建設的中心環節 …………… 145
必修 4？生活與哲學
第一單元？生活智慧與時代精神………………… 149
第一課？美好生活的嚮導 ………………… 150
第二課？百舸爭流的思想 ………………… 152
第三課？時代精神的精華 ………………… 155
第二單元？探索世界與追求真理………………… 159
第四課？探究世界的本質………………… 160
第五課？把握思維的奧妙 ………………… 165
第六課？求索真理的歷程 ………………… 170
第三單元？思想方法與創新意識………………… 175
第七課？唯物辯證法的聯繫觀 …………… 176
第八課？唯物辯證法的發展觀 …………… 179
第九課？唯物辯證法的實質與核心 ……… 182
第十課？創新意識與社會進步 …………… 187
第四單元？認識社會與價值選擇………………… 190
第十一課？尋覓社會的真諦……………… 191
第十二課？實現人生的價值……………… 198
實戰演練 & 單元檢測（見分冊 1）
實戰演練 & 單元檢測答案與解析（見分冊 2）