基本介紹
- 書名：2012年國家公務員考試大綱
- 類別：教育
- 裝幀：平裝
- 開本：16
大綱簡介,考試介紹,測試內容,題型介紹,考試解讀,概述,行測解讀,申論解讀,
大綱簡介
行政職業能力測驗為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。
申論為主觀性試題，考試時限150分鐘，滿分100分。
作答要求
（一）行政職業能力測驗
報考者需攜帶考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆與橡皮。必須用2B鉛筆在答題卡中作答，在試題本或其他的位置作答一律無效。
（二）申論
攜帶考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。必須用2B鉛筆在指定位置上填塗准考證號，用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無效。
考試介紹
測試內容
行政職業能力測驗主要測查與公務員職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括言語理解與表達、數量關係、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。
言語理解和表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解與把握文字材料內涵的能力，包括根據材料查找主要信息及重要細節；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據上下文內容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態度、意圖、傾向、目的；準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。
數量關係主要測查報考者理解、把握事物間量化關係和解決數量關係問題的能力，主要涉及數據關係的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數字推理、數學運算等。
判斷推理主要測查報考者對各種事物關係的分析推理能力，涉及對圖形和語詞概念、事物關係和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內容通常由統計性的圖表、數字及文字材料構成。
常識判斷主要測查報考者應知應會的基本知識及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情了解程度、綜合管理的基本素質等，涉及政治和經濟、法律、歷史、文化、地理、環境、自然、科技等方面。具體可參考《2012年國家公務員考試綜合教材》。
題型介紹
行政職業能力測驗涉及多種題目類型，試題將根據考試目的、報考群體情況，在題型、數量、難度等方面進行組合。以下是部分常用題型介紹。
言語理解與表達
數量關係
第一種題型：數字推理。每道題給出一個數列，但其中缺少一項，要求報考者仔細觀察這個數列各數字之間的關係，找出其中的排列規律，然後從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數列的排列規律。
第二種題型：數學運算。每道題給出一個算術式子或者表達數量關係的一段文字，要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，並利用其他基本數學知識，準確迅速地計算或推出結果。
判斷推理
第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者通過觀察分析找出圖形排列的規律，選出符合規律的一項。
第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個概念定義，然後分別列出其中四種情況，要求報考者嚴格依據定義選出一個最符合或最不符合該定義答案。
第三種題型：類比推理。給出一組相關的詞，要求通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關係上最為貼近或相似的詞。
第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段的陳述，這段陳述被假設是正確，不容置疑。要求報考者根據這段來陳述，選擇一個最恰當的答案，該答案要與所給的陳述相符合，應不需要任何附加說明即可以從陳述里直接推出。
資料分析
針對一段資料一般有1～5個問題，報考者需要根據資料所提供的信息進行分析、比較、推測和計算，從四個備選答案中選出符合題意的答案。
常識判斷
常識判斷主要測查報考者對有關國情社情的了解程度、綜合管理的基本素質等，涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環境、自然、科技等方面的基本知識及其運用，要求報考者通過分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項。
考試解讀
概述
2011年10月13日，作為考生複習備考國家公務員考試最權威的依據《中央機關及其直屬機構2012年度考試錄用公務員公共科目考試大綱》正式發布，與2011年一樣，《大綱》申論部分仍是一字未改。
行測解讀
綜述
行測的大綱與2011年一字不差，2012年國家公務員考試的行測考試依然分為5個部分考查，即言語理解與表達、數量關係、判斷推理、資料分析和常識判斷，考試時間設定為120分鐘。相同的是對於每個部分的考查描述仔細、具體詳細列舉了各個部分的考查題型。在題型介紹部分，大綱中繼續保留了“試題將根據考試目的、報考群體情況，在題型、數量、難度等方面進行組合”，這說明考試形式靈活，考查形式新穎，針對不同的崗位題型和題量會有很大的不同，而且難度也有區別。由此可見，國考行測更加注重對考生知識的理解和運用能力的考查。國家公務員考試網專家分別對2012國考行測五個部分進行了深度解讀。
言語理解與表達
大綱表述：言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內涵的能力，包括根據材料查找主要信息及重要細節;正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據上下文內容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有，閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。
國家公務員考試網解讀：2011年言語理解與表達是40道題。2012年預計仍然為40道題。
數量關係部分
大綱表述：主要測查報考者理解、把握事物間量化關係和解決數量關係問題的能力，主要涉及數據關係的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有，數字推理、數學運算等。
國家公務員考試網解讀：數量關係這部分內容，在近幾年的考試中已經達到了一個較穩定的狀態，即依然考查數字推理和數學運算。2011年數量關係是15道題目，題目難度明顯增加了，2012年預計仍然會是15道題。
考生需要注意的是，在2012年國考中，數量關係難度可能會進一步加大，《2012國家公務員考試綜合教材》編寫組專家提醒考生，在複習過程中，建議每天定時定量的練習，鞏固基礎知識，培養數字直覺與運算直覺，查漏補缺，穩步提升。
判斷推理部分
大綱表述：主要測查報考者對各種事物關係的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關係和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有，圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
國家公務員考試網解讀：判斷推理這塊在內容和文字上同於往年。在測查方面主要測查應試者對各種事物關係分析推理的能力。
題型題量部分
(1)圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者認真觀察找出圖形排列的規律，選出符合規律的一項。2011年是10道題目，2012年預計仍然會有10道題目，難度相當。
(2)定義判斷。每道題先給出一個概念的定義，然後分別列出四種情況，要求報考者嚴格依據定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。2011年是10道題目，2012年預計仍然會是10道題。
(3)類比推理。給出一對相關的詞，要求考生通過觀察分析，在備選答案中找出一對與之在邏輯關係上最為貼近或相似的詞。2011年是10道題目，2012年預計仍然會是10道題。試題可能會加強對三項對應關係的考查，難度會有所增加。
(4)邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的，不容置疑的。要求報考者根據這段陳述，選擇一個最恰當答案，該答案應與所給的陳述相符合，應不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。2011年是10道題目，2012年預計仍然會是10道題。
資料分析部分
大綱表述：主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內容通常由統計性的圖表、數字及文字材料構成。
國家公務員考試網解讀：
1.變化，資料分析的大綱基本上沒有變化，從資料分析題來看，國考的資料分析題難度在加大，而且計算量也越來越大，所以考生應該做好充分準備?平時多做練習?加強計算能力和解題技巧的訓練?提高解題效率。
2.題型題量?資料分析部分，2011年資料分析的題量由2010年的25道題減少到15道題，2012年的題量可能會穩定在15道題。
常識判斷部分
大綱表述：常識判斷主要測查報考者應知應會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質等，涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環境、自然、科技等方面。
國家公務員考試網解讀：自2011年考試大綱中刪除掉了2010年考試大綱中的法律例題，這也可以反映出國家公務員考試對於單純法律知識的考查將會變少，考查的範圍更廣。
題型題量：2011年常識判斷的題量為25道題。2012年的題量應該會保持在20-25道。2012年的大綱依然是全方位的考查，不再單純考查法律。這就需要大家在這方面在多下一點功夫了，多積累。
申論解讀
2012年的申論大綱與2011年一字不差，依然按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執法類職位的不同要求，設定兩類試卷，對考生能力進行考查。從2012年國考大綱與題目變化來看，2012年國家公務員考試綜合教材編寫組專家預測官方未來考試發展的兩個方向：
其一，出題人更加注意理論與實踐相結合的能力考查，而對試卷主題選取更加自由。與“申論考試考當前熱點”這一普遍認識不同，過去幾年國考的主題均不是當時最重大的熱點問題，特別是2011年所考的“海洋的保護與開發”，被評為“冷門熱點”，然而就其內在考查實質來說，理論上均與“科學發展觀”切近，邏輯上均強調考生對不同公共事務的統籌協調、辯證思維，答案上多側重道理分析和對策提出，保持很強的內在統一性。因此，考生對日常熱點新聞的把握固然重要，但更重要的還是理解一個個熱點背後的內在一致性與官方對策的合理性。
其二，出題人更加明確區分兩類考生的能力要求。國考大綱又一次明確提出兩類考生、兩類試卷的劃分，並對各項能力作出了明確界定。其中省部級考生的能力更加偏向於高端綜合決策，而地市級考生更偏向具體執行。這種區別體現在題乾中，前一類考生將對一些戰略層面的問題進行分析與策對，後一類考生則主要解決一些具體問題。這種能力要求經過2011年的實踐，就2011年的真題對比來說，這種能力差別還不夠大。因此，2012年官方一定會對其作出更多的強化，繼續使用兩份材料、兩份題乾，並且會使題乾、考查方向的差異更大、更明顯。
就這兩大命題導向而言，《2012國家公務員考試綜合教材》編寫組專家提醒考生做好以下幾點應對：
一、要特別注重對官方重大理論熱點的學習，而不是僅僅關注社會新聞。官方理論熱點是申論考試背後的內在核心，如2008、2010兩次國考均關注的是“科學發展觀”中“全面、協調、可持續”的基本要求，2009年考查的是新時期如何進一步推進改革、促進發展的主題，可以看出怎么繞都沒有繞開官方理論熱點之外，特別是《十七大報告》和各類黨內重大會議提出的理論熱點。考試一方面考查考生的實踐能力，一方面其實仍然暗含著對辯證性思維、對國家發展理論指導的考查。考生在學習這些內容時切不可邯鄲學步、照貓畫虎，把“科學發展觀”背誦一遍而不求甚解。關鍵是要理解這些理論熱點背後的具體道理，以及它們所指涉的當前社會的具體問題。
二、要集中理解兩類考生的能力差異。不同層級的單位職能不同，因而其工作者能力要求也有區別。舉例來說，同樣是春節期間火車票供需問題，省部級考生要考慮的是供需是否有矛盾、矛盾核心在哪、從哪個方向解決，而地市級考生就要提出非常具體的解決方法;同樣是礦難問題，前者就要分析出礦難的實質原因和解決思路，後者則要提出落實解決思路的具體辦法。各位考生要根據自己報考職位的分類針對性地鍛鍊自身的相關能力，做到有的放矢。
三、仍然要特別注意做真題、積累經驗。2007年以來國考和主要東部沿海省份的省考題目本身都具有很強的指導性，全國主要省份的申論考試已經日益向國考靠攏，而國考自身的變化一直以來並不算明顯，因此，近幾年真題對考生具有非常意義。考生要細細品讀兩份試卷在材料和題幹上的不同，對症下藥地培養自己的相應思維方式。
教材