《2012山東公務員錄用考試專項教材-申論熱點範文精講》是2011年山東人民出版社出版的圖書，作者是李永新。
基本介紹
- 書名：2012山東公務員錄用考試專項教材-申論熱點範文精講
- 定價：32
- 出版社：山東人民出版社
- 出版時間：2011.10.14
- 主編：李永新
基本信息,內容簡介,目錄,相關信息,
基本信息
2012山東公務員錄用考試專項教材-申論熱點範文精講
商品貨號：B001638
省 份：山東
版 本：2012版
主 編：李永新
出版社：山東人民出版社
內容簡介
擷取申論範文精華 盡收文章通關秘技
■ 你知道近幾年申論寫作的趨勢嗎？
■ 你能巧妙地運用給定材料寫出精美的文章嗎？
■ 你熟知各類社會熱點並能寫出表述準確、視角獨特、令人賞心悅目的佳作嗎？
申論寫作向來都是申論考試的重中之重，分值比重高、字數要求多、測查能力多樣等都是其異於其他題型的特點。正因為如此，申論寫作普遍成為考生們“觸之頭痛”甚至“聞之喪膽”的一種題型。事實上，申論寫作有它內在的作答規律和方法，取得寫作高分亦有秘技可循。
中公教育一線研究與輔導專家在認真探究考生作答申論寫作題時普遍存在的問題、全面把握山東省申論考試的具體情況以及精準分析申論寫作趨勢的基礎上，全新推出了山東省公務員錄用考試專項突破教材——《申論熱點範文精講》一書，幫助廣大考生治癒申論寫作之痛，突破申論寫作瓶頸，登上申論寫作之巔！
一書三用，真題、熱點、專題一網打盡
本書體例清晰、新穎，包括上篇——真題範文精講、中篇——材料範文精講、下篇——專題範文精講。這三篇內容，分別從“文章點睛”、“結構思路”、“標題、開頭與結尾”、“理論政策運用”、“論證方法”、“獨特視角”、“妙言雋語”、“知識連結”等多個角度對文章進行細緻講評，幫助考生賞析不同風格、不同主題的申論範文。
■ 真題範文——把握申論寫作趨勢
本書上篇的《真題範文精講》為考生精選了四篇山東真題作文、四篇國考真題作文以及三篇其他省份真題作文，每篇文章均由“作答要求”、“範文”、“範文點評”三部分組成。此篇內容旨在揭開山東省、國家以及其他省份申論寫作題的神秘面紗，使考生直面真題本質，更好地把握作答方向。同時，通過精細的範文講解幫助考生感受申論優秀文章的寫作手法。
■ 材料範文——教你巧用給定材料
從立意到擬題，從布局到內容，給定材料對申論寫作的方方面面都具有舉足輕重的影響。因此，“依據給定材料”是申論寫作的首要原則和基本要求。然而，相當多的考生一直未意識到給定材料對於申論寫作的價值，或者即使意識到了亦苦於不會“為己所用”。本書中篇的《材料範文精講》則立足於解決前述問題。此部分共收錄十個主題的範文，每個主題在內容上均按照“給定材料—作答要求—範文—範文點評”的體例展開論述，教授考生如何最大化地利用材料根據作答要求寫作，隨後給出優秀範文並附以極其詳盡的權威點評，使考生在品味美文的同時，能夠真正理解並把握給定材料對於寫作的重要作用。
■ 專題範文——熱點美文雙劍合璧
申論考試題材的選取多側重當前的熱點、焦點，本書下篇依據這一命題特點，在梳理歷年申論考試題材的基礎上，結合當前最新熱點，設定了政治、經濟、社會、文化、生態環境五大專題，每個專題精選十餘篇優秀範文，每篇範文均由背景材料、習題、範文、範文點評四個部分組成，從而實現了熱點與範文、範文與點評的完美融合。
形神兼備，精編細評開啟範文之門
本書精擇的上百篇文章，均為申論文章的典範，也即“範文”。“範文”這個詞考生都很熟悉，就是上等的好文章。但是，範文究竟好在哪裡呢？如果連文章好在哪裡都不知道，我們又能從中學到什麼？
一篇範文，必將是“外修於形”（形美）、“內修於心”（神美）。本書對每一篇文章的“形”與“神”均進行了鞭辟入裡的分析、講評，使得考生既知何為範文，又知其何以成為範文。
■ 外修於形
一篇文章的“形”包括文采、標題、開頭、結尾等等，這些元素是閱卷者在閱卷過程中一眼就能看到的東西，因此決定了閱卷者對你文章的第一印象。
文采。毋庸置疑，一篇語言形式豐富的文章必然比一篇平鋪直敘的文章更吸引人。比如“中央將節能減排工作提升到了一個重要位置，凡完不成節能減排目標的官員和企業，都將接受問責”，這樣一句話讀起來雖嚴肅認真卻索然無味，如果同樣的意思表述為“節能減排如暴風驟雨，問責機制如利劍懸空”，誰都能看出它要好於前一句。原因就在於其使用了對偶、比喻的修辭手法，豐富了語言形式，從而令文章文采飛揚。
這就是我們要從範文中學的：一是學習其使用了哪種寫作手法豐富了語言形式，作用是什麼；二是學習其是怎么運用這些寫作手法的，以便我們能在自己的文章中恰當使用。
標題、開頭、結尾。題如文眼，首尾之重要性更不言而喻。這三部分是文章最明顯的位置，應該精心打造。申論寫作，思想內涵短時間內較難提升，但如果在形式上適當加工，也能達到化腐朽為神奇的效果。我們舉個例子：
以“鉀肥”之石攻“稀土”之玉
2010年9月我國稀土“限產”以來，各種議論甚囂塵上，國內外口誅筆伐之聲不絕於耳。美日諸國，或責之有違世貿規則，或斥之“挾稀土以令外交”；而國內心懷不滿者亦眾，或痛稀土價廉，或憂國之安全。
……
稀土保護，言其輕，則國之安全；言其重，則人類之永續。我輩豈是外來客，怎可白手留子孫？
這篇文章的標題化用成語“他山之石可以攻玉”，以比喻的修辭手法先聲奪人；開頭以一事例引起話題，文言表達古樸大方，彰顯了作者深厚的古典文學功底，兩組對偶句排列整齊，給人的感覺好比古代文人上書，拳拳報國之心如在眼前；結尾寫作手法與開頭類似，並以自創詩詞結尾，言有盡而意無窮。這樣的寫作手法，不僅豐富了語言形式，而且言簡意賅，引人注目。
論證方法。“使用多種論證方法，論證充分”是文章檔次達到“一類文”的標準之一。例如本書範文中的一段文字：
“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回！”源自念青唐古拉山的黃河，從遠古以來就孕育了中原文明，是中華民族與中華文化的搖籃。一代天驕毛澤東終其一生對黃河懷有敬畏，他曾說：“藐視什麼也不能藐視黃河——這是我們民族的根哪！”千百年來代代先輩在治理黃河洪災與泥沙的奮鬥中，層層累積形成了黃河精神，這是我們最寶貴的精神財富，在世世代代維持黃河健康生命的歷史長河中，必將不斷放射出耀眼的光輝。
上段內容是2011年國考申論（省級）範文的首段。它開篇以李白的一句詩引出黃河和黃河孕育的中華文明，而接下來引用的毛主席的一句話則論證了黃河對中華文明和中華民族的重要性，從而引出文章論述的中心對象——黃河精神，同時也為全文指出了論述的主題，確定了文章寫作的方向。通過這段文字我們可以體會到：引用名言警句或中央領導講話進行論證簡單而有效；論據的使用必須為某一觀點服務，不能單純“為引用而引用”。
“形”，表面直接，簡單易學，是我們通過“背”就可以學來的東西，如果想短時間內提高文章寫作成績，考生可以將“形”作為重點學習的對象。
■ 內修於神
在學到了文章的“形”後，還要著手挖掘其“神”，並通過靈活運用，最終形成自己的“神”。“神”主要指一篇文章的立意角度以及寫作思路。
立意角度。以2011年國考“弘揚黃河精神”主題為例。當時大部分考生的思路都是寫黃河治理問題，將“黃河精神”解讀為中華民族發揮智慧與勇氣治理黃河的艱苦奮鬥的精神。但有一篇考試範文，它的總論點為：黃河治理應以順應黃河自身規律為前提，構建和弘揚“人河和諧”的黃河精神。此觀點與眾不同，文章將“黃河精神”解讀為一種“人河和諧”的精神，雖然落腳點還是黃河治理，但由於其對“黃河精神”的解讀不同，治理黃河的理念也大相逕庭，提出了“以順應黃河自身規律為前提”的治理黃河的總體思路，而不再是簡單地提出“加大投入”、“完善立法”這些大多數人都能想到的對策。
同樣的問題、同樣的“給定資料”，範文給了我們一個不同的思路，而我們要學習的就是這種獨特的視角，我們要通過不斷接受新視角、新思維來豐富和提升自己的見解、刺激自己的思考，並最終形成自己獨到的見解。這才是我們學習立意角度要達到的目的。
寫作思路。再如本書中篇“強制拆遷”主題的範文。同樣的主題，大部分考生論述問題的思路都是開頭提出我國目前面臨嚴重的“強拆”問題，然後對這一問題產生的原因或表現進行分析，文章主體部分提出實現“和諧搬遷”的具體措施，最後結尾總結或升華全文。本書這篇範文給了我們一個新的寫作思路：以某政府官員的一則言論開頭，由這一言論切入，先對其所持有的觀點進行批駁——批駁了“強拆發展觀”，然後在批駁的基礎上提出核心觀點——“和諧搬遷”要樹立“以人為本”的發展觀，最後重申觀點收束全文。這種結構在形式上不落窠臼，另外，這種順暢、嚴謹的寫作思路也避免了段與段之間毫無聯繫、各自為政的問題，更能體現作者的邏輯嚴密和思維嚴謹。
“神”與“形”不同，“神”是“背”不來的，學習範文的“神”，更多的是為拓展思路，嚴密思維，以寫出真正“有思想、有內涵、有深度”的申論文章。
幫助考生通關申論寫作的確是我們的目標，然提高廣大考生之寫作素養、分享優秀文章之精華所在、傳授申論寫作之秘技乃是我們的夙願。
中公教育專家與教材編研團隊
目錄
上篇 真題範文精講
第一章 2011～2008年山東真題範文精講（2）
【真題1】 2011年山東公務員考試（2）
家底（2）
【真題2】 2010年山東公務員考試（5）
做好水資源這篇大文章（5）
【真題3】 2009年山東公務員考試（8）
真心·真情·真話（8）
【真題4】 2008年山東公務員考試（11）
讓世界少一份冷漠，多一份陽光（11）
第二章 2011～2010年國家真題範文精講（14）
【真題1】 2011年國家公務員考試（省級）（14）
弘揚黃河精神 維持黃河健康生命（14）
【真題2】 2011年國家公務員考試（市級）（17）
願君莫做搖擺人 願君惜取同源血（18）
【真題3】 2010年國家公務員考試（省級）（20）
高瞻遠矚 實現人與海洋和諧共生（21）
【真題4】 2010年國家公務員考試（市級）（24）
海洋的健康（24）
第三章 2011～2010年其他省份真題範文精講（27）
【真題1】 2011年浙江公務員考試（27）
民生之依（27）
【真題2】 2010年9·18聯考（遼寧等省）（30）
借鑑“朔州途徑” 走出資源城市轉型新路（31）
【真題3】 2010年4·25聯考（江蘇等省）（34）
科學調整水價 為可持續發展保駕護航（34）
中篇 材料範文精講
【主題1】 強制拆遷（39）
淺議“沒有強拆就沒有新中國”（40）
【主題2】 節能減排（43）
細水長流 讓節能減排常態化（44）
【主題3】 森林保護與開發（46）
因天之序 道法自然（48）
【主題4】 三農問題（50）
評解決我國農村農民問題的兩種思路（52）
【主題5】 效率與公平（54）
魚與熊掌可以兼得（56）
【主題6】 整治文風官話（58）
整治文風會風 改進黨風建設（60）
【主題7】 抵制低俗文化（63）
抵制低俗文化 共建社會主流價值（64）
【主題8】 廉潔自律（67）
領導幹部要堅持廉潔自律 風清氣正引領和諧發展（68）
【主題9】 領導幹部公開選拔制度（71）
知人善任 廣納群賢（73）
【主題10】 應對經濟危機（76）
弘揚浙江精神 搶占發展先機（77）
下篇 專題範文精講
第一章 政治類專題範文精講（82）
【範文 1】 依法行政主題（82）
斬斷釣魚之鉤 嚴格依法行政（82）
【範文 2】 節約型政府主題（84）
政府帶頭厲行節約 團結民眾共克時艱（84）
【範文 3】 政府信息公開和網路輿論監督主題（86）
以網路輿論監督促信息公開（86）
【範文 4】 以人為本執政理念主題（87）
堅持以人為本 構築和諧之基（88）
【範文 5】 政治道德主題（89）
正心誠意而後可為天下師（90）
【範文 6】 行政倫理主題（91）
加強行政倫理建設 以其身正率其必從（91）
【範文 7】 領導幹部閱讀主題（93）
領導幹部要做全民閱讀的模範（93）
【範文 8】 問責制度建設主題（95）
完善問責制度 構建責任政府（95）
【範文 9】 服務型政府主題（97）
改進政府行政方式 打造服務型政府（97）
【範文 10】 科學決策與市政建設主題（98）
政府科學規劃 統籌市政建設（99）
【範文 11】 政策制定與執行主題（100）
從政策的法、理、情談起（100）
【範文 12】 規範執法主題（101）
摒棄刑訊逼供 促進執法規範（102）
【範文 13】 處置突發事件主題（103）
加強執法規範化建設 有效處置群體性事件（104）
【範文 14】 政府與媒體關係主題（105）
政府要善於以媒體為鏡（105）
【範文 15】 執政能力主題（107）
揚清風正氣 塑恢弘器宇（107）
【範文 16】 提高青年幹部素質主題（109）
提高青年幹部素質 放飛新時代的雄鷹（109）
【範文 17】 政績考核機制主題（111）
扭轉考核機制龍頭 校正官員從政方向（111）
【範文 18】 誠信型政府主題（113）
人以信立 政以誠興（113）
第二章 經濟類專題範文精講（115）
【範文1】 產業轉移升級主題（115）
讓產業轉移與升級雙翼齊飛（115）
【範文 2】 新興產業主題（117）
明者因時而變 知者隨事而制（117）
【範文 3】 經濟、環境、文化協調發展主題（119）
發展經濟不能以破壞環境和文化為代價（119）
【範文 4】 發展縣域經濟主題（120）
激活縣域經濟發展的細胞元（121）
【範文 5】 城鄉一體化發展主題（122）
加快城鄉一體化發展 強健經濟發展筋骨（122）
【範文 6】 農村經濟發展主題（124）
百計興農活水源 穩糧增收促發展（124）
【範文 7】 鄉村旅遊產業主題（126）
打造鄉村旅遊亮點 促進農村經濟繁榮（126）
【範文 8】 “走出去”戰略主題（127）
講究策略走出去 海外併購開新天（128）
【範文 9】 調整經濟結構主題（129）
以結構調整打造經濟發展新引擎（130）
【範文 10】 最佳化產業結構主題（131）
最佳化產業結構 抑制產能過剩（131）
【範文 11】 科學發展觀指導經濟發展主題（133）
揚科學發展之帆 航持久發展之船（133）
【範文 12】 統籌區域發展主題（135）
統籌區域發展 實現共同繁榮（135）
【範文 13】 治理潛規則主題（137）
消除行業潛規則 政府應積極作為（137）
【範文 14】 綠色經濟主題（138）
構築綠色經濟發展新格局（139）
【範文 15】 壟斷行業改革主題（140）
改革創新破壟斷 釋放活力促公平（141）
【範文 16】 企業社會責任主題（142）
履行企業社會責任 提升產品質量安全（143）
【範文 17】 物聯網產業主題（144）
加強自主創新 助推物聯網進入快車道（144）
【範文 18】 抗旱減災主題（146）
發展資源水利 構建抗旱減災長效機制（146）
第三章 社會類專題範文精講（148）
【範文 1】 法制與和諧社會主題（148）
強化法律監督 促進社會和諧（148）
【範文 2】 社會公平主題（150）
讓和諧社會永沐公平正義的陽光（150）
【範文 3】 抑制高房價主題（151）
強調控重保障 使居者有其屋（152）
【範文 4】 統籌教育均衡發展主題（153）
統籌教育均衡發展 逐步實現教育公共服務均等化（154）
【範文 5】 流動人口子女教育主題（155）
逐步推進流動人口子女“學有所教”（155）
【範文 6】 大學生就業主題（157）
在象牙塔和商海間連線 助大學生畫出人生彩虹（157）
【範文 7】 新生代農民工主題（159）
民工易老 城市難留（159）
【範文 8】 職業病防治與勞動者權益保護主題（161）
依法維護勞動者的合法權益（161）
【範文 9】 農村社會保障主題（163）
積極推進新型農村社會保障體系建設（163）
【範文 10】 公共服務均等化主題（164）
讓基本公共服務均等化成為社會發展助推器（165）
【範文 11】 交通安全主題（166）
加強交通安全建設 促進和諧社會發展（167）
【範文 12】 安全監管主題（168）
政府重監管 保駕護髮展（168）
【範文 13】 公租房主題（170）
借力公租房 保障低收入者住有所居（170）
【範文 14】 大學生村官主題（172）
歷練與使命（172）
【範文 15】 醫療衛生體制改革主題（173）
堅持以人為本 確保農民病有所醫（174）
第四章 文化類專題範文精講（175）
【範文 1】 文化體制改革主題（175）
推進文化體制改革 提高國家文化競爭力（175）
【範文 2】 文化創意產業主題（177）
以創意為突破口 提升文化產業價值鏈（177）
【範文 3】 廉政文化主題（179）
讓廉潔成為一種生活方式（179）
【範文 4】 提高國民素質主題（180）
道之以德 律之以規（181）
【範文 5】 新聞職業道德主題（182）
加強新聞工作者自律 做好公眾靈魂的工程師（183）
【範文 6】 文化產業創新主題（184）
借自主創新的勁風 打造文化產業強國（185）
【範文 7】 傳承弘揚傳統文化主題（186）
傳節日精髓 續民族血脈（186）
【範文 8】 非物質文化遺產保護主題（188）
加強非物質文化遺產保護 讓傳統文化閃耀歷史長河（188）
【範文 9】 紅色文化旅遊主題（189）
發展“三位一體”的紅色旅遊 讓革命遺產再放異彩（190）
【範文 10】 網際網路健康發展主題（191）
整治低俗之風 構建綠色網路（191）
【範文 11】 智慧財產權保護主題（193）
加強智慧財產權保護 挺起中國創造脊樑（193）
【範文 12】 對外文化交流主題（195）
加強對外文化交流 讓中國文化走向世界（195）
【範文 13】 青年價值觀與社會責任主題（196）
勇擔重任 讓青春在眉頭閃光（197）
【範文 14】 文化軟實力主題（198）
堅持科學發展觀 增強文化軟實力（199）
【範文 15】 文化遺產資源開發利用主題（200）
以正確的政績觀看待名人故里之爭（201）
【範文 16】 手機文化主題（202）
讓手機文化多一些健康的因子（202）
第五章 生態環境類專題範文精講（204）
【範文 1】 農村生態環境主題（204）
構築新農村建設的生態環境基礎（204）
【範文 2】 水價調整主題（206）
水的價格（206）
【範文 3】 海洋低碳經濟主題（207）
大力發展海洋低碳經濟（208）
【範文 4】 水資源節約與保護主題（209）
科學開發利用水資源 解決缺水問題（209）
【範文 5】 節能環保產業主題（211）
加快推進節能環保產業發展步伐（211）
【範文 6】 新能源發電主題（212）
發展清潔能源 最佳化電源結構（213）
【範文 7】 小城鎮生態環境主題（214）
搞好小城鎮規劃建設中的生態保護（215）
【範文 8】 生態城市主題（216）
打造生態城市 把握健康發展方向（216）
【範文 9】 低碳社會主題（218）
建設低碳社會 實現可持續發展（218）
【範文 10】 生態旅遊主題（220）
科學發展生態旅遊（220）
【範文 11】 生態環境與經濟協調發展主題（221）
科學統籌規劃 實現生態環境與經濟的協調發展（222）
【範文 12】 防治沙塵暴主題（223）
重視生態 科學治沙（223）
【範文 13】 治理建築垃圾主題（225）
減量化 資源化 讓建築垃圾“消失”（225）
附錄 教你給自己的文章打分（227）
中公教育2011~2012年山東省強大課程體系（231）
相關信息
『 作者簡介 』
中 公 教 育 核 心 研 發 團 隊
李永新 中公教育首席研究與輔導專家畢業於北京大學政府管理學院，具有深厚的公務員考試核心理論專業背景，對中央國家機關和地方各級公務員招錄考試有著博大精深的研究，極具豐富的公務員考試實戰經驗。主持並研發了引領公考領域行業標準的深度輔導教材系列和輔導課程、專項突破輔導教材和輔導課程，幫助無數考生成就了夢想，備受考生推崇，是公考輔導領域行業標準的開創者和引領者。
張永生 中公教育首席研究與輔導專家中公教育資深專家與頂級輔導教師，多年來潛心致力於公務員考試的教學研究，參與編寫了中央國家機關及地方各級公務員錄用考試深度輔導教材，教學中認真負責，因材施教，實現了考生的高通過率，成為深受考生信賴的實力派講師！
李 琳 中公教育首席研究與輔導專家中公教育研發團隊核心成員，對行政職業能力測驗有著系統深入的研究，對公務員考試命題趨勢把握極其準確。在授課過程中，兼顧解題方法技巧的傳授和學員基礎能力的提升，幫助無數考生在短期內大幅提升了考試成績，於眾多競爭者中脫穎而出。
劉 彥 中公教育首席研究與輔導專家畢業於北京大學物理學院，於多年執教生涯中積累了豐富的教學經驗，對行政職業能力測驗及面試輔導具備頗深的造詣，擅長用簡單方法解決複雜的問題，授課幽默生動，備受學員推崇和歡迎。
王學永 中公教育首席研究與輔導專家北京大學政府管理學院公共管理碩士，理論基礎紮實，對判斷推理部分有深入的研究，具備豐富的輔導經驗，在理論與實戰完美結合的基礎上，形成了業界最前沿的研發成果，有助於學員迅速提高成績，受到各地學員的歡迎和認可。
