2020年12月4日13時許，安徽省安慶市望江縣公安局110報警服務台接報警：望江縣城吉水橋邊有一女子欲投河自盡。接警後，處警民警立即趕到現場處置。在民警安撫勸導過程中，女子突然撲入深水區。處警民警展開施救，後將該女子打撈上岸，經搶救無效死亡。
2020年12月4日，望江縣公安局通報“女孩走入河水輕生”：對網友反映民、輔警施救中存在的問題，已成立調查組，對涉事民警、輔警作出停職接受調查決定。
基本介紹
- 中文名：12·4望江女孩溺亡事件
- 發生時間：2020年12月4日
- 發生地點：安徽省安慶市望江縣
- 事件傷亡：1人死亡
事件經過,事件處置,事件人物,媒體評論,
事件經過
2020年12月4日13時許，安徽省安慶歡籃達項市望江縣公安局110報警服務台接報警：望江縣城吉水橋邊有一女子欲投河自盡。接警後，處警民警立即趕到現場處置。在民警安撫勸導過程中，女子突然撲入深水區。處警民警展開施救，後將該女子打撈上岸，經搶救無效死亡。
網傳一段現場一段3分10秒的視頻顯示，女孩開始站在離岸邊一米多的河中，水差不多沒過她的膝蓋，幾名警察到場處置。灑束端視頻32秒，兩名警察站在岸邊，疑似勸解女孩上岸，孰料女孩轉身一躍，全身沒入水中，圍觀民眾一片驚呼聲，有紙戀祖章人大呼“快點，快點（救人）”。
視頻1分06秒，幾位民警相互攙扶嘗試下水救人，為首的民警進入到水沒到腰處決定返回。1分50秒，一名光頭男子跳入水中嘗試施救，但女孩身影肉眼已不可見；2分30分，該光頭男子返回靠近岸邊的位置，另一位男子則在旁人扔了繩子後跳入水中。
另一段20秒的視頻顯示，疑似跳水女孩躺在岸邊，一名醫生和護士正在搶救。
事件處置
2020年12月4日23時，安徽省安慶市望江縣公安局就此事進行了通報，通報稱：針對網友反映的民警、輔警在施救過程中存在的問題，望江縣公安局局第一時間成立調查組，對涉事民警、輔警作出停職接受調查決定，對該事件處置過程進行全面調查，並將根椐調查結果依法依規嚴肅處理。
事件人物
2020年12月4日晚間，紅星新聞記者從當地一知情人士獲悉，跳水女孩17歲，在望江高中讀高二，3日因個人原因向學校請假回家。當天，有民眾看到該女孩在事發地點附近徘徊了一個小時。女孩被撈上岸後，送往望江縣中醫院搶救，但不幸人已身亡。
媒體評論
目睹一個年輕生命的隕落，總是會讓人心痛。然而這起悲劇激起的波瀾，還不止於此。鏡頭下，沒有立即跳河施救的民警，被頂到了風口浪尖。當晚，望江縣公安局通報稱，針對網友反映的警方在施救過程中存在的問題，將進行全面調查，兩位涉事的民輔警已被停職。一時間眾說紛紜，僅僅在微博話題中，就有兩億人關注。在沸沸揚揚的輿論面前，讓我們再有耐心一些，靜待事實真相，孰是孰非當有定論，而我們的最終目的，是如何避免悲劇再發生。當前，長安君從三個角度出發，有三句話想說——第一句：沒有成功挽救生命的救援，就是失敗！第二句：沒有依據事實真相的批評，只會讓施救者寒心。第三句：當他們走上天台、跨進河流，一切救援都稱不上及時。（中央政法委長安劍 評）
這兩天，安徽望江女孩輕生溺亡事件很受關注，大家就現場民警的處置爭論很激烈。我想說的是，首先，年輕生命的逝去令人痛心，但生命對每個人來說都是一樣寶貴，挽救一個生命，不應該以犧牲另一個生命為前提。第二，事件正在全面調查中，網路上流傳的視頻不能代表全貌。圍觀者下結論總比當事人做決斷輕鬆很多，與其無端指責，不妨先等一等最終調查結果。第三，調查結果不是終點，更希望由此做出改變。基層一線民警面對的警情千變萬化，背後更應該有一個強大的婚良支撐系統。比如接警部門是不是應該考慮再細櫃欠檔致些，別把不會水的民警派去救援溺水，即使是會水的，像我也會游泳，但要說救人，我也不行，得有專業技能的救援人員才行；比如基層派出所的處警配置是不是應該更專業些，救生衣、救生圈、急救包等等應該成為警車標配；再比如聯動機制是不是應該用起來，技能培訓平時有沒有？聯播報導過，增強人民民眾的獲得感、幸福感和安全感是人民警察工作的重中之重，這是一個系統工程，每個環節都要守土有責，守土盡責。（主播說聯播郭志堅 評）
每一個生命都值得去珍惜安徽望江縣17歲高中少女投河自殺，年輕的生命隕落，讓人無比痛心。視頻里沒能立即跳河施救的民警，被推至輿請舟趨論風口浪尖，讓這一悲劇又添波瀾。生命最可貴。每個人的生命都只有一次。有些人之所以一再追問“為什麼沒人在女孩兒縱身一躍前阻止悲劇發生？”正是出於對生命逝去的痛惜；有些人之所以強調“不能盲目地要求民警以命換命”也是出於對生命的保護。生命一樣珍貴。每個人都有盼疊榆家庭，有親人。肩負保護人民生命安全職責的民警，接警出警後卻沒能挽救投河少女的生命，的確是失敗的救援。失敗的原因是什麼？是民警失職，還是其他視頻里無法直接看到的因素？需要承擔什麼責任？這些都需要全面調查後才能給出答案。在此之前，我們不能簡單地批評指責，更不能天然地將某個職業定義為“以命換命”。想一想，曾有多少警察無辜流血犧牲的案例，讓我們心疼落淚？科學救助生命。在個體生命受到威脅的時候，需要科學施救。在這次少女溺亡事件的討論中，“科學”二字被多次提及：如何以有效談判挽救生命，切實增強應急救援的及時性、專業性，提高施救成功率等，都是需要我們關注和反思的。在個體生命成長的過程中，需要科學心理干預。要通過健全的親職教育、社會心理服務體系和危機干預機制等，讓他們有苦能訴、有愁能解，不至於走到放棄生命的地步。每一次沉痛的教訓都應當被銘記。希望短板能夠儘快補上，避免下一次悲劇的發生。也請所有人珍惜自己的生命。平安是最大的幸福！（新華網評《每一個生命都值得去珍惜》）
每一個生命都值得去珍惜安徽望江縣17歲高中少女投河自殺，年輕的生命隕落，讓人無比痛心。視頻里沒能立即跳河施救的民警，被推至輿論風口浪尖，讓這一悲劇又添波瀾。生命最可貴。每個人的生命都只有一次。有些人之所以一再追問“為什麼沒人在女孩兒縱身一躍前阻止悲劇發生？”正是出於對生命逝去的痛惜；有些人之所以強調“不能盲目地要求民警以命換命”也是出於對生命的保護。生命一樣珍貴。每個人都有家庭，有親人。肩負保護人民生命安全職責的民警，接警出警後卻沒能挽救投河少女的生命，的確是失敗的救援。失敗的原因是什麼？是民警失職，還是其他視頻里無法直接看到的因素？需要承擔什麼責任？這些都需要全面調查後才能給出答案。在此之前，我們不能簡單地批評指責，更不能天然地將某個職業定義為“以命換命”。想一想，曾有多少警察無辜流血犧牲的案例，讓我們心疼落淚？科學救助生命。在個體生命受到威脅的時候，需要科學施救。在這次少女溺亡事件的討論中，“科學”二字被多次提及：如何以有效談判挽救生命，切實增強應急救援的及時性、專業性，提高施救成功率等，都是需要我們關注和反思的。在個體生命成長的過程中，需要科學心理干預。要通過健全的親職教育、社會心理服務體系和危機干預機制等，讓他們有苦能訴、有愁能解，不至於走到放棄生命的地步。每一次沉痛的教訓都應當被銘記。希望短板能夠儘快補上，避免下一次悲劇的發生。也請所有人珍惜自己的生命。平安是最大的幸福！（新華網評《每一個生命都值得去珍惜》）
