《10-16歲青春叛逆期,這樣跟男孩溝通更有效》是2018年中國紡織出版社出版的圖書，作者是呂順朝。
基本介紹
- 中文名：10-16歲青春叛逆期,這樣跟男孩溝通更有效
- 作者：呂順朝
- 出版社：中國紡織出版社
- 出版時間：2018年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
- ISBN：9787518051182
作者簡介,圖書目錄,
作者簡介
呂順朝，清北狀元幫創始人，北京師範大學心理學專業，中科院心理研究所在職研究生心理諮詢專業學習，北京大學創業投資研究協會常務秘書長，清友會執行長，中國首席電子商務官聯盟專家委員會。曾擔任清華大學總裁俱樂部副會長、清華長三角研究院人才培訓部項目主任、清華大學深圳研究生院創新發展中心項目主任、北京清和偉業教育諮詢有限公司總經理等。
圖書目錄
第1章 了解10~16歲青春叛逆期男孩的心理，是有效溝通的前提 ｜ 001
男孩為什麼突然有了很多自己的想法 ——青春期的男孩進入了“心理斷乳期” ｜ 002一點小事為什麼就發脾氣——男孩需要父母的尊重 ｜ 005
“我就是不想回家”——青春期的男孩渴望擺脫束縛 ｜ 007
“我有時開心，有時悶悶不樂” ——青春期具有情緒多變性的特徵 ｜ 010
“我還是個孩子”——男孩長不大怎么辦 ｜ 013
“我就是要有個性” ——如何糾正青春期男孩我行我素的行為 ｜ 015
第2 章 了解青春期男孩的特點，找到溝通技巧 ｜ 019
愛頂嘴——叛逆期的男孩總是家長說一句他頂十句 ｜ 020
經受不住失敗——青春期的男孩更好強、在意別人的評價 ｜ 022
暴躁易怒——遇到不順心的事就發脾氣 ｜ 025
盲目比較——對比讓青春期男孩容易喪失信心 ｜ 027
嫉妒他人——引導青春期男孩進行良性競爭 ｜ 029
盲目攀比——幫助青春期男孩克服虛榮心 ｜ 032
第3 章 叛逆不馴，男孩的叛逆行為如何溝通引導 ｜ 035
“我也想發表意見”——鼓勵男孩暢所欲言 ｜ 036
“能不能別管我”——青春期男孩該如何管教 ｜ 039
我很孤獨——引導男孩敞開心扉 ｜ 042
我就是要跟你對著幹——正確處理男孩的對抗情緒 ｜ 044
“回家晚是在學校做功課”——男孩開始說謊怎么教育 ｜ 047
“我不想跟你說話”——怎樣架起親子溝通的橋樑 ｜ 050
難道你就一定是對的嗎——如何應對男孩的批判 ｜ 052
第4 章 講究溝通方法，別和青春期男孩較勁 ｜ 055
親子溝通怎么這么難——和男孩溝通要找對方式方法 ｜ 056
“別再把我當小孩子”——轉變教育男孩的思路 ｜ 059
媽媽能不能別嘮叨了——當青春期遇上更年期 ｜ 061
能不能別總是訓斥我——棍棒式溝通方式要不得 ｜ 064
我總是不如別人家的孩子——你的比較只會傷害孩子 ｜ 066
我就是不想跟爸媽溝通——如何拉近親子關係 ｜ 069
第5 章 引導男孩認識早戀，幫助男孩理性對待青澀的情感 ｜ 073
暗戀一個人好苦——理解青春期男孩的單相思 ｜ 074
與女同學交往就是早戀嗎——異性交往不是洪水猛獸 ｜ 077
愛情是什麼模樣——向男孩灌輸正確的戀愛觀 ｜ 080
“愛上老師怎么辦”——引導男孩分清是愛還是崇拜 ｜ 082
失戀了怎么辦——引導男孩擺脫失戀的痛苦 ｜ 085
與異性交往的尺度——男孩與異性交往過密怎么辦 ｜ 087
第6 章 引導男孩正確面對性，解開青春期男孩的性困惑 ｜ 091
什麼是性——怎樣對青春期男孩進行性教育 ｜ 092
為什麼會性衝動——教男孩正視並控制本能的性衝動 ｜ 095
為什麼會做那樣的夢——告訴男孩性夢是正常的生理反應 ｜ 097
“這些網頁真刺激”——謹防男孩陷入黃毒禁區 ｜ 100
青春期可以過性生活嗎——告訴男孩青春期性行為的危害 ｜ 102
第7 章 引導男孩正確面對網路的誘惑，幫助男孩理智上網 ｜ 105
上網真有趣——三類上網行為，父母該如何引導 ｜ 106
精神空虛才上網——引導男孩充實內心世界 ｜ 109
青春期要禁止網路嗎——引導男孩健康上網 ｜ 112
網路中有真正的友誼嗎——引導男孩慎重對待網友 ｜ 114
第8 章 性格形成，告訴男孩比金錢更有價值的是品質 ｜ 119
自主力——有主見才能自立自強 ｜ 120
自信——自信心是重要的心理品質 ｜ 123
吃苦耐勞——愛他也要對他狠一點 ｜ 126
專注力——引導三心二意的男孩學會專注 ｜ 129
第9 章 價值觀引導：培養勇於擔當、有責任心的男子漢 ｜ 133
“這跟我沒關係”——敢於擔當才是真正的男子漢 ｜ 134
“讀書到底是為了誰”—— 引導男孩明確學習動機 ｜ 137
抄出來的好成績——兒子作弊，父母應該如何教育 ｜ 140
“偷點東西怎么了” ——告訴男孩天下沒有不勞而獲的東西 ｜ 143
男孩開始“學壞”怎么辦 ——引導男孩成為一個正直坦蕩的君子 ｜ 146
冷漠、自私——引導男孩樹立正確的道德觀 ｜ 148
第10 章 人生觀引導：培養樂觀開朗、積極向上的男孩 ｜ 153
“幫助人讓我很快樂” ——灌溉和培養男孩心中善良的種子 ｜ 154“誰給了我一切”——懂得感恩的男孩人格更豐滿 ｜ 156
“沒什麼大不了的”——一定要培養男孩樂觀的心態 ｜ 159
“聽爸爸媽媽的話就對了”——鼓勵男孩自己作決定 ｜ 162
“還有改進的空間嗎”——引導男孩常做自我反省 ｜ 165
第11 章 交友觀引導：告訴孩子什麼是真正的友誼 ｜ 169
“兄弟就要講義氣”——告訴男孩什麼是真正的義氣 ｜ 170
“他比我出色，我不想跟他交往” ——引導男孩用欣賞的眼光去看待別人 ｜ 173
“對不起要怎樣說出口”——引導男孩主動道歉 ｜ 176
“我們還能和好嗎”——引導男孩拓展心胸，接納他人 ｜ 179
第12 章 叛逆期，這樣和男孩溝通，讓男孩對你敞開心扉 ｜ 183
溝通前請認真聆聽男孩的心聲 ｜ 184
順暢溝通要從消除“代溝”開始 ｜ 187
不要忽視溝通的話題 ｜ 190
嘗試運用非語言的方式與男孩溝通 ｜ 192
發現男孩身上的優點，及時表揚 ｜ 195
批評男孩要適度，不可傷害其自尊 ｜ 198
第13 章 10~16歲，多交流，給男孩插上快樂學習的翅膀 ｜ 203
不想學習怎么辦——激發男孩的學習興趣 ｜ 204
有些學科太難了——如何幫助男孩改善偏科現象 ｜ 206
需要督促才學習——讓男孩自動、自發地學習 ｜ 209
對待學是提不起勁頭——重燃男孩學習的熱情 ｜ 211
一到考試就緊張——讓男孩遠離考試焦慮 ｜ 213
學習效率低怎么辦——協助男孩制訂一份合理的學習計畫 ｜ 216
記憶力太差怎么辦——幫助男孩提高記憶的能力 ｜ 218
參考文獻 ｜ 222
