1+X課程系列圖書·國小數學樂學手冊：5年級（上冊）

內容簡介

清華大學附屬國小針對國小課程和教材多樣化的現實，結合學生的實際需求，以教育部頒布的再檔廈糊《義務教育課程標準》為依據，創建了立足於教學實踐的“1＋X課程”體系，在此框架下，研製了《質量目標指南》和《樂學手冊》系列叢書。

　腿頁刪求　《國小數學樂學手冊》共十二冊，為解決數學全催教與學過程中遇到的典型問題，引導學生積極、有效地反思，全面提升學生的數學素養而設計。每一課分為預學單、共學單和延學單三大板塊。預學單引導學生主動預學並提出質疑，是幫助大家找到學習起點的載體；共學單有助於師生在數學學習活動中共同質疑，合作解決問題，是小組化學習的載體；延學單則鼓勵學生套用數學知識解決實際問題，是教與學的增長點，是檢測學習實效性的載體。以該書為載體展開數學學習，學生學習的動力值（更想學）、方法值（更會學）、容量值（學得多）、意義值（學得有意義）將大大提升。

　　《國小數學樂學手冊》以課堂使用為主，貫穿學生數學學慨白檔習的全過程。其戒判籃功能體現“三合一”：它既是教師教學的預案，也是學生學習的學案，同時還是同學們數學套用的平台。

圖書目錄

第1單元小數除法

1．1 精打細算

1．2 打掃衛生

1．3 誰打電話的時間長

1．4 人民幣兌換

1．5 除得盡嗎

1．6 調查“生活垃圾”

1．7 單元學習情感態度評價單

第2單元軸對稱和平移

2．1 軸對稱再認識（一）

2．2 軸對稱再認識（二）

2．3 平移

2．4 欣賞與設計

2．5 單元學習情感態度評價單

第3單元倍數與因數

3．1 倍數與因數

3．2 2、5的倍數的特徵

3．3 3的倍數的特徵

3．4 找因數

3．5 找質數

3．6 單元學習情感態度評價單

第4單元婚槳仔多邊形的面積

4．1 比較圖形的面積

4．2 認識底和高

4．3 平行四邊形的面積

4．4 三角形的面積

4．5 梯形的面積

4．6 單元學習情感態度評價單

第5單元分數的意義

5．1 分數的再認識（一）

5．2 分數的再認識（二）

5．3 分餅

5．4 分數與除法

5．5 分數的基本性質

5．6 找最大公因數

5．7 約分

5．8 找最低公倍數

5．9 分數的大小

5．10 單元學習情感態度評價單

第6單元組合圖形的面積

6．1 組合圖形的面積

6．2 成長的腳印

6．3 公頃、平方千米

6．4 設計秋辯鴉局遊方案

6．5 圖形中的規律

6．6 嘗試與猜測

6．7 單元學習情感態度評價單

第7單元可能性

7．1 誰先走

7．2 摸球遊戲

7．3 單元學習情感態度評價單

附錄1 五年級第一學期數學期末樣卷

附錄2 數學日記及單元知識整理（樣例）

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基本介紹

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