《0-6歲,開啟寶寶的"繪畫竅"》內容簡介：繪畫和塗鴉為孩子提供了超越語言的表達方式。父母們，你想知道孩子的塗鴉、繪畫中隱藏著多少心理成長的秘密嗎？快來書中尋找答案！早期教育藝術課程的一線經驗，讓家長看到孩子們怎樣用顏色、形狀、不同質地的物品去認識客觀世界，怎么學會充分的表達自我的內心世界，形成獨特的認知體驗。繪畫是構建孩子創造力的基礎，更是讓孩子獲得力量感和控制感的重要過程。一起來分享神秘的藝術家之旅吧。
基本介紹
- 書名：0-6歲,開啟寶寶的"繪畫竅"
- 出版社：中國婦女出版社
- 頁數：212頁
- 開本：16
- 品牌：中國婦女出版社發行部
- 作者：謝金瀾
- 出版日期：2013年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7512704895, 9787512704893
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基本介紹
內容簡介
《0-6歲,開啟寶寶的"繪畫竅"》編輯推薦：了解塗鴉心理學，開啟寶寶想像力，繪畫是審美情趣和內心世界的表達與思考，一枝小小畫筆，為寶寶插上成長的翅膀。
作者簡介
謝金瀾，發展心理學博士、國家二級心理諮詢師、中國心理學會理事、中國心理學會心理測量委員會委員、亞太兒童心理研究院常任理事、優貝樂國際兒童教育集團首席教育官。從事兒童心理與教育研究十餘年，擅長家庭成長與親子關係指導，專注於0～6歲幼兒思維發展及教育領域臨床經驗研究工作，在0～6歲幼兒創造性與潛能開發科研領域取得豐碩成果，領導團隊進行了1500個以上思維發展測評與指導。被聘為中國紅十字總會心靈陽光工程資深幼兒早期教育與發展顧問，北京洪峰心理熱線家庭問題與家庭教養方式諮詢專家，北京市教委青少年發展道德教育評估與干預委員會成員，《父母必讀》《優家畫報》《中國教育報》等雜誌特約撰稿人。
圖書目錄
Chapter1爸爸媽媽不可不知的兒童塗鴉心理學
寶寶的畫≠大人的畫
寶寶的畫，是用來“傾聽”的
五彩圖畫與寶寶性格的塑造
不要抗拒寶寶“髒兮兮”的塗鴉習慣
Chapter2寶寶塗鴉創意進階4階段
混亂塗鴉階段——創意從無規則圓點開始
線形塗鴉階段——寶寶在肌肉協調運動中找到安全感
圓形塗鴉階段——對動作表現出更好的控制力
命名塗鴉階段——肌群與想像思維完美結合
Chapter3塗鴉+溝通，寶寶語言天賦的引導或扼殺
你畫的是什麼，一點兒也不像
我可沒工夫聽你講你的畫
你畫得不好，我來幫你畫
別的孩子比你畫得好多了
你畫得真好，都可以開畫展了
學了那么久的畫，不考個級怎么行
Chapter4寶寶的畫，旨在“聽”不在看
戳畫或指畫都是寶寶”有話要說”
寶寶畫畫時自言自語也很有意義
寶寶喜歡“扎堆”塗鴉的背後力量
寶寶為什麼都喜歡在牆上塗鴉
不按常理出牌是寶寶塗鴉的特點
聽寶寶講“畫”也要講究技巧
Chapter5親子遊戲，與寶寶快樂塗鴉並激發潛能
畫筆遊戲啟蒙，激發寶寶塗鴉興趣點
和寶寶一起塗鴉，培養孩子的學習心
巧設獎懲，培養寶寶的內省智慧型
自設“畫廊”，讓寶寶知道“你很棒”
廢棄物利用，環保與激發想像力
曼妙手工，無窮快樂塗鴉元素
Chapter6色彩遊戲，培養寶寶的色彩感受與調用能力
引導寶寶進入彩色世界
給寶寶最單純的色彩感受
教寶寶多種色彩混合
色彩並置玩出“七彩童年”
神奇的色彩漸變
Chapter7塗鴉+故事，讓寶寶學習區分善惡美醜
畫紙畫得滿滿當當就好嗎
以大自然為師，陶冶寶寶的審美情操
學習思考，讓寶寶的審美感知不斷提高
親子故事時問，加深寶寶的印象體驗
多聽音樂，讓音樂啟發寶寶繪畫
故事畫片貼牆上，擴大寶寶知識面
將繪畫與兒歌巧妙結合
塗鴉+遊戲，培養寶寶豐富的想像力
培養0一3歲寶寶的想像力
培養4—5歲寶寶的想像力
培養6歲左右寶寶的想像力
多讀繪本，在腦海中烙下豐富印象
用“活”知識激發寶寶的想像力
拋磚引玉，激發寶寶想像力
給寶寶破壞的權利，為想像力插上翅膀
想像畫，讓寶寶的思維天馬行空
添畫遊戲，給寶寶的想像力搭建一個平台
Chapter9360°看事物，提升寶寶觀察能力
提高觀察力，室內、室外的觀察都很重要
激發興趣，讓寶寶樂於觀察
開始觀察前，必要的準備不可少
明確觀察目的，觀察效果會更好
正確的觀察方法，讓寶寶善於觀察
“望聞問切”，逐步提升寶寶塗鴉觀察力
繪畫材質與彩筆的奧秘，讓觀察力晉級
用奇特的細沙與粉末畫筆提升探索積極性
Chapter10多種學習方式，提升繪畫表現力
用豐富的繪畫形式，擴展寶寶的繪畫表現力
欣賞生動的名畫，給寶寶添加“藝術營養”
遊戲與塗鴉，提升寶寶的方位感
讓寶寶畫出展現自己個性的畫作
來一場“右腦風暴”，增強寶寶的繪畫記憶力
繪畫創作，為寶寶打開一扇美的天窗
發現並培養寶寶的繪畫天賦
寶寶的畫≠大人的畫
寶寶的畫，是用來“傾聽”的
五彩圖畫與寶寶性格的塑造
不要抗拒寶寶“髒兮兮”的塗鴉習慣
Chapter2寶寶塗鴉創意進階4階段
混亂塗鴉階段——創意從無規則圓點開始
線形塗鴉階段——寶寶在肌肉協調運動中找到安全感
圓形塗鴉階段——對動作表現出更好的控制力
命名塗鴉階段——肌群與想像思維完美結合
Chapter3塗鴉+溝通，寶寶語言天賦的引導或扼殺
你畫的是什麼，一點兒也不像
我可沒工夫聽你講你的畫
你畫得不好，我來幫你畫
別的孩子比你畫得好多了
你畫得真好，都可以開畫展了
學了那么久的畫，不考個級怎么行
Chapter4寶寶的畫，旨在“聽”不在看
戳畫或指畫都是寶寶”有話要說”
寶寶畫畫時自言自語也很有意義
寶寶喜歡“扎堆”塗鴉的背後力量
寶寶為什麼都喜歡在牆上塗鴉
不按常理出牌是寶寶塗鴉的特點
聽寶寶講“畫”也要講究技巧
Chapter5親子遊戲，與寶寶快樂塗鴉並激發潛能
畫筆遊戲啟蒙，激發寶寶塗鴉興趣點
和寶寶一起塗鴉，培養孩子的學習心
巧設獎懲，培養寶寶的內省智慧型
自設“畫廊”，讓寶寶知道“你很棒”
廢棄物利用，環保與激發想像力
曼妙手工，無窮快樂塗鴉元素
Chapter6色彩遊戲，培養寶寶的色彩感受與調用能力
引導寶寶進入彩色世界
給寶寶最單純的色彩感受
教寶寶多種色彩混合
色彩並置玩出“七彩童年”
神奇的色彩漸變
Chapter7塗鴉+故事，讓寶寶學習區分善惡美醜
畫紙畫得滿滿當當就好嗎
以大自然為師，陶冶寶寶的審美情操
學習思考，讓寶寶的審美感知不斷提高
親子故事時問，加深寶寶的印象體驗
多聽音樂，讓音樂啟發寶寶繪畫
故事畫片貼牆上，擴大寶寶知識面
將繪畫與兒歌巧妙結合
塗鴉+遊戲，培養寶寶豐富的想像力
培養0一3歲寶寶的想像力
培養4—5歲寶寶的想像力
培養6歲左右寶寶的想像力
多讀繪本，在腦海中烙下豐富印象
用“活”知識激發寶寶的想像力
拋磚引玉，激發寶寶想像力
給寶寶破壞的權利，為想像力插上翅膀
想像畫，讓寶寶的思維天馬行空
添畫遊戲，給寶寶的想像力搭建一個平台
Chapter9360°看事物，提升寶寶觀察能力
提高觀察力，室內、室外的觀察都很重要
激發興趣，讓寶寶樂於觀察
開始觀察前，必要的準備不可少
明確觀察目的，觀察效果會更好
正確的觀察方法，讓寶寶善於觀察
“望聞問切”，逐步提升寶寶塗鴉觀察力
繪畫材質與彩筆的奧秘，讓觀察力晉級
用奇特的細沙與粉末畫筆提升探索積極性
Chapter10多種學習方式，提升繪畫表現力
用豐富的繪畫形式，擴展寶寶的繪畫表現力
欣賞生動的名畫，給寶寶添加“藝術營養”
遊戲與塗鴉，提升寶寶的方位感
讓寶寶畫出展現自己個性的畫作
來一場“右腦風暴”，增強寶寶的繪畫記憶力
繪畫創作，為寶寶打開一扇美的天窗
發現並培養寶寶的繪畫天賦
序言
面對孩子，我常常感到手足無措，該教給他們什麼呢？該怎樣幫助他們保有生命中那些與生俱來的光輝，並且成為引領他們飛翔的導航？這並不容易。有多少媽媽知道在孩子出生以後的不同階段，應該給他們提供什麼樣的教育？什麼時候開始學數學，什麼時候開始學藝術和英語？用什麼方法教給他們？這一切的問題都不停地在每一個家庭中被試驗，被重複。
很多時候，教育在成人的眼裡是為了讓孩子達到目標，是培養他們的好成績。其實，教育的作用卻更應該是在孩子的身上成長出掌握人生方向的巨大能量，這種能量來自於健強的身體、永不休止的好奇心、正確的自我意識，良好的社會交往能力，有效的語言溝通和認知能力、完善的人格發展、表達愛和情緒的管理能力等。這些對孩手來說，都是可以在玩兒的過程中實現的，在遊戲的過程中實現的。所以玩兒什麼，提供什麼樣的材料、用什麼樣的方式去玩兒，才變得更加重要。提供建構式的材料，給孩子思考和動手完成的機會，鼓勵他們創新，並為他們創造合理的環境，等等，都是父母應該為孩子做到的。而這些毫無疑問都需要父母懂得兒童心理發展的相關知識。只有尊重兒童心理發展規律，才能真正因材施教．而不至於以錯誤的方式，塑造出讓父母頭疼不已的孩子，而事實是，孩子比我們更加勇敢，真實，更具有創新精神，並充滿智慧。
父母如何在保護孩子快樂童年的同時，兼顧孩子成長發展的目標？本套書的出版，想解決的恰恰是這樣的問題：讓家長知道只要方法得當，只要了解不同階段兒童的心理發展特點，不但可以把教育做得更快樂，而且可以通過快樂地遊戲讓孩子獲得各項能力的真正成長。
在兒童心理學領域探索了十餘年，每當我遇到各種各樣的家長，面對各種各樣的幼兒發展問題，看到那些在各階段中發展迅速的孩子，以及沒有獲得合理支持的孩子，都非常希望能以自己的專業知識和多年積累，給家長提供一些有效的支持。我也經常遇到媽媽對我說：“等你有了孩子，你試試！”。我知道，媽媽們不愛聽說教，更喜歡看別人的例子，喜歡跟別人的孩子比較。媽媽在日常生活中遇到的小故事折射出了太多孩子心理發展的大問題，怎么能把兒童心理發展規律深入淺出地講給媽媽聽，並且讓她們能在聽故事的同時，理解孩子，調整自己，真正做個聰明的媽媽，不只追求英語，數學、藝術、音樂學得好，更重要的是能在學習的過程中，尊重孩子的天性，讓他們盡情地玩兒，玩轉藝術、玩轉閱讀、玩轉數學、玩轉語言，玩出各領域的優勢思維能力，玩兒出獨立、自信的完善人格，正是這套書想帶給父母們的。真誠希望家長能在我們的多年教學與實踐中，找到教育孩子的真正方法！
很多時候，教育在成人的眼裡是為了讓孩子達到目標，是培養他們的好成績。其實，教育的作用卻更應該是在孩子的身上成長出掌握人生方向的巨大能量，這種能量來自於健強的身體、永不休止的好奇心、正確的自我意識，良好的社會交往能力，有效的語言溝通和認知能力、完善的人格發展、表達愛和情緒的管理能力等。這些對孩手來說，都是可以在玩兒的過程中實現的，在遊戲的過程中實現的。所以玩兒什麼，提供什麼樣的材料、用什麼樣的方式去玩兒，才變得更加重要。提供建構式的材料，給孩子思考和動手完成的機會，鼓勵他們創新，並為他們創造合理的環境，等等，都是父母應該為孩子做到的。而這些毫無疑問都需要父母懂得兒童心理發展的相關知識。只有尊重兒童心理發展規律，才能真正因材施教．而不至於以錯誤的方式，塑造出讓父母頭疼不已的孩子，而事實是，孩子比我們更加勇敢，真實，更具有創新精神，並充滿智慧。
父母如何在保護孩子快樂童年的同時，兼顧孩子成長發展的目標？本套書的出版，想解決的恰恰是這樣的問題：讓家長知道只要方法得當，只要了解不同階段兒童的心理發展特點，不但可以把教育做得更快樂，而且可以通過快樂地遊戲讓孩子獲得各項能力的真正成長。
在兒童心理學領域探索了十餘年，每當我遇到各種各樣的家長，面對各種各樣的幼兒發展問題，看到那些在各階段中發展迅速的孩子，以及沒有獲得合理支持的孩子，都非常希望能以自己的專業知識和多年積累，給家長提供一些有效的支持。我也經常遇到媽媽對我說：“等你有了孩子，你試試！”。我知道，媽媽們不愛聽說教，更喜歡看別人的例子，喜歡跟別人的孩子比較。媽媽在日常生活中遇到的小故事折射出了太多孩子心理發展的大問題，怎么能把兒童心理發展規律深入淺出地講給媽媽聽，並且讓她們能在聽故事的同時，理解孩子，調整自己，真正做個聰明的媽媽，不只追求英語，數學、藝術、音樂學得好，更重要的是能在學習的過程中，尊重孩子的天性，讓他們盡情地玩兒，玩轉藝術、玩轉閱讀、玩轉數學、玩轉語言，玩出各領域的優勢思維能力，玩兒出獨立、自信的完善人格，正是這套書想帶給父母們的。真誠希望家長能在我們的多年教學與實踐中，找到教育孩子的真正方法！
名人推薦
0～6歲的教育，不是以知識的獲得為根本的，更重要的是發展兒童的智慧型與人格，幫助他們創造合理的環境，根據不同的心理發展階段給兒童提供教育才是更有效的。這套書是從心理發展階段去談教育，談兒童成長，把專業的知識轉變成通俗易懂的小例子，將兒童發展心理學講得很生活化。希望有助於兒童心理學的普及，並能有益於家庭和社會。
——首都師範大學心理學教授 方平
孩子的成長離不開父母的支持，父母都願意支持孩子，但沒有了解卻難以給孩子有效的支持。本套叢書讓你俯身進入孩子的世界，知道可以為孩子做些什麼，陪伴孩子在快樂中領悟成長。
——《心理育兒》雜誌執行總編 夏芬
對於0～6歲的寶寶，除了吃好喝好玩好，家長還應關注什麼？繪畫、閱讀、英語、數學等能力的從小培養，對孩子性格、思維、習慣的養成意義重大。如果你希望在尊重孩子的心理發展規律，遵循孩子成長節奏的同時，最大限度的激發寶寶的潛能，為寶寶將來的成功打下良好基礎，一定不要錯過這套書！
——育兒網主編 任珍
——首都師範大學心理學教授 方平
孩子的成長離不開父母的支持，父母都願意支持孩子，但沒有了解卻難以給孩子有效的支持。本套叢書讓你俯身進入孩子的世界，知道可以為孩子做些什麼，陪伴孩子在快樂中領悟成長。
——《心理育兒》雜誌執行總編 夏芬
對於0～6歲的寶寶，除了吃好喝好玩好，家長還應關注什麼？繪畫、閱讀、英語、數學等能力的從小培養，對孩子性格、思維、習慣的養成意義重大。如果你希望在尊重孩子的心理發展規律，遵循孩子成長節奏的同時，最大限度的激發寶寶的潛能，為寶寶將來的成功打下良好基礎，一定不要錯過這套書！
——育兒網主編 任珍
