龐鳴嶸同志1972年開始從事教育工作，曾歷任高中數學教師，班主任，教研組長，教導處主任之職。1987年任本溪市12中學副校長；1990年任本溪市實驗中學校長；1997年任本溪市高級中學校長，2007年任本溪市教育局副局長、局黨委委員兼本溪市高級中學校長至今。龐鳴嶸同志在他從教的36年生涯中，忠誠黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業，他的敬業精神，以天下為己任的赤子之心，愛生如子的高尚品格，在廣大師生中有口皆碑，是省，市乃至全國有較高知名度和影響力的傑出校長。
基本介紹
- 中文名：龐鳴嶸
- 職業：本溪市教育局副局長、局黨委委員
- 人物影響：全國有較高影響力的傑出校長
- 榮譽： 獲全國突出貢獻教育專家稱號
個人簡介,基本簡介,人物影響,業績簡介,概述,榮譽,影響,社會評價,榮譽稱號,社會兼職,科研成果,
個人簡介
基本簡介
龐鳴嶸同志1972年開始從事教育工作，曾歷任高中數學教師，班主任，教研組長，教導處主任之職。1987年任本溪市第十二中學副校長；1990年任本溪市實驗中學校長；1997年任本溪市高級中學校長，2007年任本溪市教育局副局長、局黨委委員兼本溪市高級中學校長，2012年6月辭去本溪市高級中學校長職務，並擔任本溪市高級中學終身名譽校長職務，2012年9月加入遼寧省示範性高中——瀋陽市翔宇中學任執行校長。
龐鳴嶸
龐鳴嶸人物影響
龐鳴嶸同志在他從教的36年生涯中，忠誠黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業，他的敬業精神，以天下為己任的赤子之心，愛生如子的高尚品格，在廣大師生中有口皆碑，是省，市乃至全國有較高知名度和影響力的傑出校長。
業績簡介
概述
在他的帶領下，本溪高中教育教學成果顯著，自97年以來學校獲得全國基礎教育名校，省模範學校，省首批示範性普通高中，省文明單位等榮譽稱號60餘項。令社會矚目的高考成績連創輝煌，2003年我校考生一舉奪得了遼寧省高考狀元和省探花桂冠，省長薄熙來、副省長魯昕及市領導親臨我校祝賀，並對我校的教育教學給予了高度評價和讚揚。2007年我校考生劉樂又以文考665分的絕對優勢獲遼寧省文科狀元，考入清華北大32人。2008年高考，我校有40名學生分別被清華大學、北京大學兩所高校錄取，其中清華22人，北大18人；考生劉佳鈺、劉曉龍、張曉旭分別奪得遼寧省理科榜眼和文理科探花的桂冠；有873人被一批重點大學錄取。本溪高中創造了高考神話，項項指標連續三年獲遼寧省第一名。
龐鳴嶸同志
龐鳴嶸同志榮譽
龐鳴嶸同志政績顯著，在教育屆享有極高的聲譽， 自1980年以來，榮獲市教育系統獎勵19次；1986年評為本溪市優秀教師；1991年評為遼寧省優秀教育工作者；1993年評為本溪市勞動模範；1998年獲國家二級檔案管理突出貢獻獎；2000年榮獲遼寧省五一勞動獎章；2001年榮獲全國優秀教育工作者稱號；同年被國務院批准為享受政府特殊津貼專家;2003年被評為遼寧省優秀校長；2004年被評為本溪市功勳校長；同年12月被遼寧省總工會授予職工職業道德建設十佳標兵榮譽稱號，並頒發了五一勞動獎章。2005年被授予全國先進工作者稱號；同年6月被授予全國千名傑出校長榮譽稱號。2006年獲遼寧省教育年度人物獎，2007年榮獲本溪市突出貢獻人才獎、同年榮獲本溪市教育特別貢獻獎；2008年獲全國突出貢獻教育專家稱號，並當選為奧運火炬手。
影響
如今他的先進事跡已入編在《中國當代教育家風采》、《中國勞模》、《全國千名傑出校長》等書中；他的傳略載入了《中國專家學者辭典》和《世界華人傑出專家辭典》，並且刊登在國際網際網路上。2003年1月他當選為遼寧省人大代表。2006年當選為遼寧省第十次黨代會代表。在繁忙的工作中他還十分熱心社會公益事業，先後被聘任為中國西部地區教育顧問，本溪市政協委員、常委，遼寧省公安廳聘為警風警紀特邀監督員,遼寧省人民檢察院聘請為檢察監督員等職務十幾項。
人們由衷的感到，只有一流的校長才能創辦出一流的學校，他象一面鮮艷的旗幟，在教育改革創新的浪潮中熠熠生輝，光芒四射，他不愧為是教育戰線政績卓著的傑出校長。
社會評價
榮譽稱號
1、國家級
2001年榮獲全國優秀教育工作者稱號
2001年被國務院批准享受政府特殊津貼專家
2005年榮獲全國勞模稱號
2、省級
1991年榮獲遼寧省優秀教育工作者
2000年榮獲遼寧省五一勞動獎章
2003年榮獲遼寧省優秀校長
2003年榮獲省十佳標兵並頒發五一勞動獎章
2006年榮獲遼寧省教育年度人物獎
2009年榮獲遼寧省基礎教育系統五十名專家型名校長稱號
2010年榮獲遼寧省第五批省級優秀專家稱號
3、市級
2004年評為本溪市功勳校長
2007年授予本溪市突出貢獻人才獎
2007年授予本溪市教育特別貢獻獎
2009年榮獲本溪市特殊貢獻校長榮譽稱號
社會兼職
2002年被中國高等教育學會、中國教育報、中國教育開發促進會聘任為中國西部地區教育顧問
2006年聘為本溪市副會長
2008年當選為遼寧省第十一屆人民代表大會代表
2009年被聘為遼寧省黃埔軍校同學會聯絡委員
2009年當選遼寧省教育學會理事（任期三年）
2010年當選《基礎教育參考》理事會理事（任期一年）
2010年當選省教育學會示範性高中協作研究專業委員會副理事長；示範性高中特色發展與創新人才培養論壇學術委員會委員。
2011年當選遼寧省第十一次黨代會代表
2011年全國中學教育科研聯合體理事會 常務理事
2011年全國中學教育科研聯合體學術委員會 副主任委員
2012年擔任國家大型教育參考文獻《中國教育探索與研究》副主編之職
科研成果
科研課題成果
1995年，在全國教育科學“八五”規劃課題，中學政治學科實驗中，所撰寫的《針對不同年級思維訓練在層次、途徑、方法上的區別》被評為國家級科研成果一等獎。
1996年，在國家教委“八五”重點科研課題“中學生心理健康教育”中，被評為先進科研工作者。
2000年，在承擔《計算機輔助教學研究》中，經驗收穫國家級優秀科研成果三等獎。
自2003年-2006年承擔中央教育科學研究所“十五”重點課題“中小學生作文個性化發展研究”任務。
自2003年-2004年承擔中央教育科學研究所“十五”重點課題“中小學生作文個性化發展研究”中成績突出，被評為年度先進個人。
2004年，在全國教育規劃“十五“國家重點課題《思想政治課教學經驗現狀調查及課程資源開發》被評為省級一等獎。
龐鳴嶸十一五《學科教學滲透心理健康教育的研究》課題立項證書。
2009年，《“利用網路及其資源促進未成年人思想道德建設研究”的課題研究報告》一文在“2009全國教育改革與創新”優秀學術成果評選活動中獲得一等獎。
2010年，龐鳴嶸校長論文《論校園文化建設與學校特色發展》，在由中國教育學會研究會主辦的的第二屆“全國中青年教師專業成長論壇”教研成果評比中，榮獲一等獎。
2010年，《先進的辦學理念創新的辦學特色》在“全國教育管理與實踐論壇”大賽作品評選中榮獲一等獎。
2010年，在教育部課程教材研究所重點課題《普通高中課程標準教材實驗研究》，子課題《普通高中體育與健康新課程標準教材實驗研究》中龐鳴嶸任課題主持人，該課題經評審準予結題。
2010年，經遼寧省教育技術研究規劃工作領導小組批准，您承擔的全國教育技術研究“十一五”規劃專項課題《利用網路及其資源對未成年人的思想道德教育研究》，已通過結題鑑定，經審核准予結題。
2011年，遼寧省教育科學“十一五”規劃2006年立項課題《建構主義理念下中學物理課堂教學研究》，此項課題已完成，經評審準予結題。
科研論文及發表的文章
1998年《中學教學數學中運用研究法大有作為》獲東北地區優秀論文。
2002年，《加強師資隊伍建設，提高教師整體素質》編入《現代教育理論研究》。
2002年，《加強師資隊伍建設，提高教師整體素質》編入中國名校600家一書。
2003年，指導的“珍愛生命，遠離毒品”一課評為省優秀課一等獎。
2004年，撰寫的《踐行校長職能、提高管理效能、發展群體智慧型、創建名牌學校》在遼寧省普通高中校長工作會上做了專題學術報告。
2004年，開發檔案信息資源《教壇精英傳略》一書，獲市科研一等獎。
2005年，《加強師資隊伍建設，提高教師整體素質》一文在中國管理科學理論成果獎評定中榮獲特等獎。
2006年，《全面推進素質教育，探索創新教育》入編在全國中國小千名傑出校長一書。
2009年《論校園文化建設與學校特色發展》發表在《中華少年》2010.1期上。
2009年，《“利用網路及其資源促進未成年人思想道德建設研究”的課題研究報告》一文經編委會審定，入編《教育改革與創新問題研究》一書。中國文聯出版社。
2010年，《先進的辦學理念創新的辦學特色是一所學校有強大生命力的根本保證》刊登在《東西南北·教育觀察》一書中。
2010年，《高三複習要“對症下藥”》發表在《中國教師》2010第6期上。
2010年，《淺議校長在學校發展中的地位與作用》發表在《基礎教育參考》2010年3月（下）上。
2010年，《領悟高三，解讀高考》發表在《時代教育》2010年第7期上。
2010，《論人本管理理念下的高中學校管理》發表在《科技資訊》2010年第28期上。
2010，《踐行校長職能，提高管理效能，發展群體智慧型，創建名牌學校》一文發表在《名家論道——遼寧省中國小專家型校長談教育》一書上，遼寧民族出版社。
2010、《論校長在學校發展中的地位和作用》一文發表在《遼寧教育行政學院學報》2010年9月刊上。
2011，《新課程背景下對語文課堂教學的幾點思考》發表在《中國小教學研究》2011年1期上。
2011，《全面推進素質教育探索創新教育》發表在嶽麓教育論壇論文集上。
2011，《領悟高三，解讀高考》榮獲第二屆全國教育科研創新成果一等獎。
2011，《科研興校，走內涵發展之路》發表在《探索之路——本溪市“十一五”教育科研成果選編》上。
2011年《試談學科教學中滲透心理健康教育的策略》文章，經中國科學院心理研究所心理健康促進研究中心承擔的中國教育學會“十一五”科研規劃課題《學校心理教育體系的建構及心理技術在教育中的套用》總課題專家組評審，獲得論文一等獎。
2012年《論校長在學校發展中的地位和作用》榮獲首屆全國基礎教育課程改革教研成果一等獎。
