龍巖培訓學校

職業培訓學校可分為以下幾類： 一、職業培訓校更具有針對性，而且學時較短，注重某項領域的突破。目前龍巖地區著名的技能培訓院校有：龍巖培訓網597px，龍巖學院等等。 二、公立的比如說勞動部門成立的職業培訓機構。這一類機構類似學歷學校的教學和管理。 三、私立的或者是說民營的，經勞動與社會保障局批准成立的職業培訓機構，這種學校一般是以培訓技能為主。這一類學校的課程和內容會比較接近市場因為是隨市場所變動的。

一般課程

現有一般課程為：文秘專業、設計專業、會計專業、電腦維修、電子商務等；此類學校分為兩類：掃盲培訓和高端培訓。掃盲培訓一般針對剛畢業的國中生，以基礎課程為主，就業方向為一般公司基層人員；高端培訓針對在專業上有一定基礎的社會人士，是在基礎上進行更進一步的理論和實踐培訓，培訓後可以直接進入公司中高層，具有強勁的發展潛力。高端培訓在一定程度上也是以後發展的趨勢。

教學模式

職業培訓學校主要採用理論+實踐 的教學模式，三分理論，七分實踐，突出學生實際動手能力，培養與社會發展接軌的套用性人才。

培訓學校與培訓中心

這兩者之間的差別非常明顯,培訓學校是以提升個人工作技能和學歷教育並重的教育，而培訓中心則以考試通過或者達標為目的,講的是一種職業資格的認證！一個注重的是工作技能和學歷，一個注重的是職業認證。

就業培訓通常是由資深HR專家或者擁有豐富求職工作經驗和職業發展規劃經驗的資深職場人士進行求職就業方面指導。隨著高校擴招工作的開展，1999年全國高校擴招了48%；2002年，我國高等教育毛入學率達到15%；2005年，全國各種形式的高等教育在學人數達2300萬人，規模居世界第一，2009年應屆畢業生突破600萬人，加上往年沒有就業的往屆畢業生，2009年待就業畢業生超過1000萬。就業問題已經成為一個引起社會各界廣泛關注的社會問題，中央及地方政府也把解決就業問題當成一個首要任務來抓，北京、天津、上海等23個省(區、市)在2009年陸續出台了促進大學畢業生就業的政府檔案。 　“就業培訓面向包括大學生在內的所有求職者，旨在幫助他們明確職業發展方向，提高求職面試技巧及就業能力。”國內首家專注於就業培訓指導的世紀傳韻培訓機構負責人張洪偉向記者透露，“專業的龍巖培訓學校應該專注於職涯規劃、求職面試以及職前培訓，有效緩解目前國內高校對大學畢業生進行的就業培訓指導不足的現狀。同時我認為目前的高等教育應該加強對大學生就業指導的培訓，更好的讓大學生把在學校學到的知識與社會最迫切的需求進行結合。大學生面臨的不再是先擇業再就業還是先就業再擇業的選擇，而是如何擇業如何就業。作為擇業和就業的關鍵內容，職業生涯規劃和面試技巧等在網路里比比皆是，但是充斥著大量粗製濫造的面試技巧分享，常常造成誤導。面試求職在世紀傳韻看來不僅是技巧，更是一門系統的學科，是一門知識，系統的進行學習不僅可以讓你在面試中掌握更多的主動性，更可能帶來意想不到的收穫。”

就業培訓的市場困惑

一、一邊是並不喜歡的專業領域，一邊是每年逾百萬畢業生待業的嚴峻就業形式，該就業還是該擇業——該如何選擇，又能做何選擇？ 　二、簡歷模板下載了N套，卻封封石沉了大海；面試技巧網上搜尋了N條，面試完後卻再無下文——為什麼學了這么多知識和技巧，卻還是不能為己所用？ 　三、求職講座課聽了N場，場場激動人心卻總是三分鐘熱度；就業培訓班上了N個，卻總找不到真正適合自己的面試套路——基礎不好，怎能只是臨時抱佛腳？ 　目前國內職業培訓市場大部分是針對英語、IT等熱門行業進行的指導培訓，像世紀傳韻這樣專注於就業指導培訓的機構並不多見。為了讓畢業生能讀懂用好國家一系列促進大學生就業的政策，由教育部與人力資源和社會保障部共同組織編寫的《國家促進普通高校畢業生就業政策百問》手冊已經下發到全國每所普通高校。按照中央的總體部署和要求，教育部、人力資源和社會保障部把推動地方政府大力促進畢業生就業作為當前工作的重點，通過組織工作督察、以多種方式提要求、編髮簡報促交流等方式，積極推動各地出台地方性政策措施，促進保障大學生就業。編輯本段培訓機構的類型　從培訓行業競爭主體來說，由於其發展的歷史背景淵源和可把持、可利用的教育培訓資源、教育市場的不同，其市場開發和運作模式也不盡相同，下面作一簡略的分析。 　（1）政府部門下屬的行政事業單位或培訓中心。 　它們是國家各部委和地方政府下屬的行政事業單位，是培訓市場的新力量。 　（2）各行業協會組織 　國內的各行業協會組織最近幾年的發展速度迅猛，好比：中國企業聯合會、中國企業家協會、中國人力資源開發研究會等都在全國具有很高的影響力。 　（3）高校專業院系與培訓公司 　知名高校的專家學者一直是培訓市場中的熱點人物，是決定培訓質量的關鍵因素。因此，高校各院系利用自身的專家優勢，開設各種專業的培訓，具有核心的競爭優勢。清華大學的清華大學領導力培訓中心、北大的光華管理學院。 　（4）中國高層管理培訓機構類型劃分 　海外商學院，其高層管理者培訓原汁原味；中國大型企業的大學、學院，如華潤集團的華潤大學以及海爾等都已經有自己的商學院，由企業的商學院做高管培訓；跨國公司的商學院，如惠普大學過去這些企業大學主要為公司內部培訓，如今向客戶開放； 　（5）職業教育集團 　在中國，如今有很多職業教育集團，也就是職業培訓機構，他們一般都是辦學時間長，擁有自身的一套教材以及教學理念，這其中又分中外合資以及本土企業，中外合資的一般都是引進國外成熟的教育培訓理念，比如源自北美加拿大的達內科技，在美國紐約上市的安博集團，而在國內的本土企業中，最著名的就是北大青鳥，新東方等。這些培訓機構一般都辦學時間都在5年以上，而且其機構基本遍布全國，擁有雄厚的資源。 　（6）國外的培訓機構在中國授權辦學考證 　也就是所謂的“洋證書”，即國外一些著名的培訓機構在國內授權辦學招生，藉助國外的成熟技術和師資資源，體現西為中用的最佳組合，如今考“洋證書”逐漸也形成了一股熱潮，像AACTP、ACCA、CFA、CFP、雅思、托福、托業、BEC 等，種類繁多，且大多都被國內的外資公司高度認可，成為職場人士升職加薪的籌碼。 　（7）各地一些當地小培訓機構 　因為如今沒有一個標準出台，因此在各地，有很多的小職業培訓機構，有的甚至還沒有資格證書，就租幾間教室就開始招生授課，這個對培訓學員沒有一點保障。 　因此參加職業培訓的學員應該認真選擇培訓機構，一個好的培訓機構，將會影響一個人的一生職業生涯。