點亮人生：3—6歲兒童早期閱讀與教育

內容簡介

本書既詳細論述了3-6歲兒童閱讀的意義、概念、內涵、發展特點、兒童閱讀的特質，又清晰地介紹了適合3-6歲兒童閱讀的圖畫書的種類，更具體地提供了親子共讀的方法與多種閱讀指導策略；既站在國際視野和理論研究的高度談論早期閱讀問題，澄清各種誤解，又通過大量的圖片和鮮活的實例，讓所述內容變得生動活潑，便於讀者理解和操作。無論讀者對早期閱讀領域的哪些問題更感興趣，更願意從哪個角度去閱讀該書，都會收穫頗豐。

圖書目錄

PART 1 在早期閱讀中促進兒童的閱讀能力發展

第1 節認識早期兒童的“閱讀腦”

第2 節理解早期兒童的“閱讀眼”

第3 節增強早期兒童的“閱讀耳”

第4 節培育早期兒童的“閱讀手”

PART 2 幫助兒童建立自我成長機制的圖畫書閱讀

第1 節圖畫書與兒童的自我成長機制

第2 節告訴我“我是誰”——圖畫書與兒童的自我認知

第3 節誰能了解我的悲與喜——圖畫書與兒童的情緒管理

第4 節怎樣做才是對的呢——圖畫書與兒童自我管理

PART 3 幫助兒童建構社會關係的圖畫書閱讀

第1 節圖畫書與兒童的社會性成長

第2 節圖畫書與兒童親子關係建設

第3 節圖畫書與兒童同伴關係構建

第4 節讓孩子在閱讀中發現與成長

PART 4 幫助兒童架構認識世界彩虹橋的圖畫書閱讀

第1 節兒童從閱讀科學知識類圖畫書走向認識世界

第2 節科學知識類圖畫書的理解需要關注哪些要點

第3 節幫助3-6 歲兒童選擇合適的科學知識類圖畫書

第4 節指導3-6 歲兒童閱讀理解科學知識類圖畫書

PART 5 支持兒童自主閱讀能力成長的指導策略

第1 節 3-6 歲兒童自主閱讀能力的內涵

第2 節兒童自主閱讀能力培育的指導原則

第3 節支持兒童自主閱讀能力成長的指導策略

PART 6 拓展兒童閱讀理解過程的指導策略

第1 節正確看待學前兒童的閱讀理解過程

第2 節在共讀中支持兒童圖畫書的理解過程

第3 節幫助孩子在閱讀中拓展理解內容經驗

PART 7 提高兒童早期讀寫能力的指導策略

第1 節在閱讀圖畫書過程中學習早期讀寫

第2 節兒童早期讀寫能力發展的階段和特點

第3 節促進兒童早期讀寫能力發展的指導策略

附錄

點亮人生：3—6歲兒童早期閱讀與教育

基本介紹

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