黔南民族醫學高等專科學校創建於1985年，是經國家教育部批准建立的普通醫學高等專科學校。學校位於國家級優秀旅遊城市貴州省黔南布依族苗族自治州州府所在地-都勻市，建校28年來，為社會培養各類衛生人才26000餘名，為地方醫療衛生事業發展做出重要貢獻。
基本介紹
- 中文名：黔南民族醫學高等專科學校高教督導室
- 始建於：1985年
- 位於：都勻市
- 建校：28年
學校簡介,領導關懷,主要職責,優秀教師,
學校簡介
黔南民族醫學高等專科學校職業教育與繼續教育始1985年，為適應社會發展需要，2008年成立了黔南民族醫學高等專科學校高等職業教育與繼續教育部。明確高等職業教育與繼續教育部是黔南民族醫學高等專科學校主管成人教育和醫藥衛生類短期培訓的職能機構。
學校領導十分重視高等職業教育與繼續教育工作，把繼續教育工作視為學校的重要組成部分，將高等職業教育與繼續教育部的目標、規模、機構設定、師資隊伍建設納入學校整體規劃。高等職業教育與繼續教育部緊密結合學校自身辦學特色，依託遵義醫學院等省內外高校優良的辦學條件和雄厚的辦學實力，根據社會對人才培養的需求開展成人高等學歷教育及醫藥衛生類短期培訓工作，以“學以致用、知行合一”為宗旨，長短結合，努力創建為地方經濟服務的繼續教育品牌。
高等職業教育與繼續教育部有專職管理人員4人，其中副教授2人，兼職教師達100餘人。
高等職業教育與繼續教育部現階段開展的教育形式包括：1、成人高等專科學歷教育，設有四個專業：①臨床醫學、②醫學檢驗技術、③護理、④藥學；2、成人高等本科學歷教育（與遵義醫學院聯合辦學），設有五個專業：①臨床醫學、②醫學檢驗、③護理學、④藥學、⑤醫學影像學；3、各種醫藥衛生類短期培訓。
高等職業教育與繼續教育部在國家西部大開發和高教大發展歷史機遇的新形勢下，將主動適應社會需要，堅決貫徹落實學校的辦學指導思想，把“穩定規模、調整結構、規範管理、穩步提高質量”作為高等職業教育與繼續教育建設與發展的工作方針和辦學宗旨，以人才培養為主旨，以服務社會為先導，以人才需求為導向，以規範管理為保障，以辦學效益謀發展，立足黔南，形成以成人本、專科學歷教育為主體，各種醫藥衛生類短期培訓為重點，以辦學特色為抓手，根據社會需要招生、辦學、調整專業設定和辦學形式，滿足不同層次、不同專業人員的求學需求，努力培養面向基層的醫藥衛生事業專門人才，踐履終身教育理念。
領導關懷
- 11-12-19省政協副主席李金順（右二）等來校考察
- 11-12-19副州長吳勝華（右二）到校指導工作
- 11-12-192010年7月29日衛生部紀檢監察局王大方局長（右二）來校視察
- 11-12-192010年7月21日省人社廳王明錚副廳長（右二）考察我校小圍寨校區
- 11-12-192009年3月11日貴州省人民政府劉曉凱副省長（右一）來校視察
- 11-12-192008年10月26日中共黔南州委書記黃家培（左一）來校視察
- 11-12-192008年5月8日黔南州人大主任吳秀全（左一）到校考察
- 11-12-192008年4月3日黔南州政府李月成州長（右二）、常務副州長夏慶豐（右一）到校考察
- 11-12-192007年12月8日國家民委吳仕民副主任（前排右二）來校視察
主要職責
高等教育研究與教學督導室是主要職責是：
一、教育教學改革、研究工作 主要職責是處理好本部門的日常事務工作和高等教育的理論研究工作，協調好與各部門之間的關係。對有關學校建設和發展的重大問題進行調查研究，為學校決策提供諮詢；為學校領導及各部門提供高等教育改革的資料和信息，發揮諮詢和參謀的作用。 1、根據黨的教育方針、政策和國內外醫學教育改革動態、經驗，研究高等醫學教育教學規律，為學校教育改革提供指導性信息和教育教學改革的建議與構想，為學校領導決策提供服務。 2、推動高等教育科學研究，負責學校教學研究課題有關工作。組織全校教學研究的學術研討和經驗交流 3、借鑑先進院校的辦學經驗，通過調研、考察、學習等，並結合我校的實際情況，在學校專業建設方面，包括學校專業設定調整、新設專業和特色專業的申報、檢查、驗收，不定期地向領導提出相關決策建議。 4、就教學改革的問題進行專題調查研究，提出書面意見，擬訂教學改革的執行計畫、方案等供學校領導決策參考。 5、指導並協助其它部門完成教學研究、教學改革、教學管理的工作任務。 6、加強與其他院校之間的橫向聯繫，交流資料和有關情報，組織參加校外高教研究的學術活動。 7、深入教學第一線調查了解課程計畫的貫徹執行情況，組織教學檢查，總結教學工作經驗，組織召開教學改革經驗交流會。 8、制定教育評估方案和標準，組織教育評估工作。 9、 負責學校教學質量的調研、監控、評估，協助教務處組織期初、期中、期末常規教學檢查和輔導答疑、試卷抽查。 10、研究並開展教風學風建設，組織教學督導進行教學監督。 11、蒐集有關高教改革的最新和重要信息，編髮相關動態信息，為學校領導的重要講話、學校行政管理等工作提供信息背景和相關材料，供學校領導決策參考。 12、建立健全高教檔案管理工作制度，並認真落實。負責學校高教研究相關檔案的收集、整理、保管、鑑定和登記、統計等工作，負責教學質量檔案材料的整理、分類、鑑定、統計、裝訂和保管，熟悉所保管的檔案情況。 13、完成學校領導交辦的其他工作。二、教學督導評價工作 堅持寓導於督，督導結合，以督促導，以導為主的原則，督導室的主要工作職責是： 1、根據上級有關教育督導工作的方針、政策、法規，對全校的教育教學工作的過程、環節（含理論教學、實驗教學等各個教學環節）進行監督、檢查、評估、指導，並提出改進意見和建議。協調、組織教學督導專家經常深入到教學班級隨機聽課（含理論教學和實驗教學），執行授課計畫以及課堂教學情況，對任課教師進行課堂教學質量評價。 2、協助並參與學校教務處安排的開學、期中、期末或專項教學檢查和各項評教工作及考試紀律的督查。 3、負責督導新進教師儘快熟悉教學過程，掌握教育教學規律，改進教學方法，提高教育教學水平。 4、參與新進教師開課及試講的考評，參與教師的職稱評聘工作。 5、定期組織學生開展評教活動，聽取學生對教學工作的意見和建議；組織學生教學信息員進行教師的日常教學信息反饋；不定期召開教學相長會。 6、開展教學評估檢查工作，按照教務部門對各系（部）教學評估的要求，檢查各項活動的落實情況，參與優質課比賽，優秀教學成果、優秀教案、優秀中青年骨幹教師的評選工作及系（部）教學管理與教學改革的評估工作。 7、負責教學督導隊伍建設，組織督導專家學習教育部《關於加強高職高專教育人才培養工作的意見》和《關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》等檔案，了解國家對高職高專學校的總體要求。 8、定期向學校領導匯報督導工作，與教務處、各系部緊密配合，及時反饋督導工作的信息，對發現的問題進一步進行跟蹤。 9、調查了解各系（部）教風、學風及師德建設情況，提出建設性意見和建議，協助有關部門搞好教風和學風建設 10、完成學校領導交辦的其他工作。
優秀教師
- 13-12-06餘躍生教授
- 13-11-26張貴源教授
- 13-11-11龍友國教授
- 12-4-25王開明教授
- 12-4-22楊勝文教授
- 12-4-22龔莉莉教授
- 12-4-22汪敏教授
- 12-4-22李溥教授
- 12-4-22張慶忠教授
- 12-4-22李紅軍教授
