黃岡神話

湖北黃岡中學曾被譽為高中教育“神話”，由於高升學率、高獲獎率，上世紀90年代，黃岡中學老校區150畝的校園成為熱門旅遊景點，無數人前來取經。

弊病

黃岡中學成為“神話”，原因總結起來就一個，即集中了優質的生源與師資。但問題是，這會導致優質教育資源分配不均，進而帶來教育不公。如今，黃岡中學不少老師出走其他學校，有利於均衡教育資源。黃岡中學的“沒落”，從均衡教育資源的角度來說也是好事。

更重要的是，黃岡中學的模式是“學生苦讀、老師苦教、家長苦幫”，其實質是在應試教育體制下單純去追求高考分數。如果黃岡中學的“分數教育”還有前景，則是中國教育的不幸。

破滅

“黃岡神話”之所以破滅，不外乎兩個原因，原因之一是，黃岡中學在高考改革、新課標改革、奧賽與高考脫鉤的過程中失去了優勢。這些改革大多有利於高考合理化、公平化，黃岡中學原有的強項被削減，“成績”自然會下滑。

另一個原因是，搬入新校區不僅負債上億元，而且由於大肆擴招稀釋了優質生源，導致黃岡中學開始走下坡路。可能在有關決策者看來，搬入更大的校區，招收更多的學生，就能出更多的高考狀元。事實說明，不僅沒有達到目的，反而起了反作用。假如這個目的達到，顯然很不正常。