魏書生和歐陽代娜的教書育人之道

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哲學家的頭腦，改革家的氣魄，未來學家的眼光，出神入化的教書育人藝術，民主科學的管理經驗。
新人耳目的思想觀念，感人至深的道德文章。

內容簡介

著名特級教師魏書生是首屆“中國十大傑出青年”、十位“全國師德標兵”之一，是海內外知名的教育家。德高望重的特級教師歐陽代娜致力於教育和教材教法改革，成績斐然，令人欽敬。
他們的教書育人之道是什麼？他們成功的奧妙在哪裡？《魏書生書系：魏書生和歐陽代娜的教書育人之道》從不同的角度和層面深入概括地介紹了他們的經歷、思想、事跡和教書育人的主要經驗，很值得人們去學習和研究。

作者簡介

魏書生，1950年生，16歲國中畢業，18歲“上山下鄉”，19歲當民辦教師，21歲進工廠，28歲起到中學任教。
由於成績卓著，他先後被評為遼寧省先進班主任（1981年）、省勞動模範（1982年）、特級教師（1984年）、全國優秀班主任（1984年）、省特等勞動模範（1987年）、全國勞動模範（1988年）、全國中青年有突出貢獻的專家（1989年）、首屆“中國十大傑出青年”（1990年）、“全國十佳師德標兵”（1998年）……著名語言學家、教育家呂叔湘先生早在1984年便指出：魏書生“是個教育家”，而且“不是一般的教育家，他立志教育事業，有一種忘我精神”。

圖書目錄

前言
·人物春秋篇·
談談魏書生同志
教壇之星——記教育改革家魏書生
名人魏書生
一棵紮根校園的常綠之樹——記特級教師歐陽代娜
·教書育人篇·
教書育人八題
一、教書必須育人
二、教育與哲學
三、教育與心理學
四、教育與管理學
五、怎樣發展差生智力
六、怎樣培養學生的自學能力
七、教書生涯的苦與樂
八、種一棵育人為樂的心靈之樹
似在燈火闌珊處
·教學改革篇·
教學要民主化科學化
著力于思路的點撥
編寫一套有中國特色的語文教材
·經驗述評篇·
魏書生教書育人的辯證法
魏書生教書育人的奇蹟
歐陽代娜的風格
·教學設計篇·
《普通勞動者》教學設計
《內蒙訪古》教案
《包身工》教案
·課堂實錄篇·
魏書生課堂教學實錄選
歐陽代娜課堂教學實錄選
·作文教學片·
作文教學改革六題
一、既教作文，又教做人
二、堅持道德長跑——寫日記
三、培養學生的想像力
四、培養學生的觀察力
五、提高學生寫作能力的七項措施
六、學生自己批改作文的具體做法
作文教學經驗三篇
一、作文教學要有序有志有情
二、課內外結合，抓好訓練的全過程——作文訓練設計一例
三、教學相長——作文批改札記

魏書生和歐陽代娜的教書育人之道

基本介紹

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