高能校長的十種身份

內容簡介

教育改革一輪又一輪的理念風暴，讓學校、教師、學生應接不暇，囫圇吞棗式地學習與實踐後，教育界猛然發現一個事實：多年來的改革並未收到預期中的成效。恰恰相反，傳統的校長治理模式卻在花樣百出的改革中綻放出奪目的光彩。

美國教育理論專家不得不回頭審視以往的理念改革，放下身段，開始重新研究校長在學校治理中所起到的作用。愛蓮娜·K.邁克厄文女士便是其中卓有成效的一位，她以科學實驗的嚴謹態度，調查了上百位校長以及他們學校的表現，總結出了十種高能校長的身份特徵，發掘了他們身上與眾不同的性格、行為特質，為各級學校的校長們指出了通向成功的重要的著力點。

校長們如何提高成功標準，動員教師並取得成果呢？在這個責任重大的時代，您如何保持積極高效呢？高能校長擁有強大的社交技巧，高水平的教學和學習知識以及提供教學領導力的才能。這種優秀的新資源為校長、為管理小組以及教育專家們提供了大量打磨這些技巧和特徵的方法。人性相通，教育理念也是放之四海而皆準的，相信美國教育界的實踐經驗，能為中國校長們的成功改革提供有益的借鑑！

作者簡介

愛蓮娜·K.邁克厄文，麥克尤恩-阿德金斯集團的合伙人，同時是該集團的教育諮詢顧問。伊蓮娜是報紙《西北探索者》的教育專欄作家，同時也為多家網站撰寫親職教育方面的文章，她還通過大量無線聯播節目幫助家長解決學校教育問題，著有超過30本關於學校教育和親職教育的書籍。

愛蓮娜曾被伊利諾州校長協會評為傑出教學領導；在優秀教師評選活動中被伊利諾州教育董事會授予優異獎；被全國初等教育學校校長協會評為1991年度伊利諾州年度傑出校長。

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