《高職公共基礎課程教學設計》是2012年8月高等教育出版社出版的圖書，作者是李亞傑。
基本介紹
- 中文名：高職公共基礎課程教學設計
- 作者：李亞傑
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2012年8月
- 頁數：264 頁
- 定價：35.3 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787040358957
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《高職公共基礎課程教學設計》共分十三章。
首章闡述了教學設計的基本概念、現代教學設計的淵源和發展、高職教學設計體系的構建，第二章，系統簡述了高職教學設計的理論基礎和方法論基礎；第三章研討了高職教學設計過程及其模式，其後各章依次闡述了高職公共基礎課程教學設計的內容：學習需要分析、學習內容分析、學情分析、教學模式、教學策略（教學方法、教學形式、教學媒體的優選優組、課堂教學結構和過程的設計、教學藝術表達、藝術策略設計等）設計、高職教學評價及其設計。本書的最後部分是對高職教學設計自身的評價。
《高職公共基礎課程教學設計》注重理論聯繫實踐以及內容的可操作性，力求適應高職教學創新的需要。
《高職公共基礎課程教學設計》是高職教師從教和備課的讀物，可作為高職院校教育技術培訓的教材或參考書，還可供高職院校教學領導者和一般教學管理者閱讀，作為教學設計、教學管理的指南。
圖書目錄
第一章 教學設計概述
第一節 課程教學設計的基本概念
第二節 現代教學設計的來源與發展
第三節 高職公共基礎課程及其教學系統設計
第二章 高職公共基礎課程教學設計的理論基礎
第一節 學習理論
第二節 教學理論
第三節 教學系統理論
第四節 信息傳播理論
第三章 高職公共基礎課程教學設計過程及其模式
第一節 教學設計過程及其研究法
第二節 教學設計過程及其模式
第四章 高職公共基礎課程需要分析
第一節 學習需要分析及其意義
第二節 分析學習需要的程式和方法
第三節 學習需要的可行性分析
第五章 高職生學情分析
第一節 學習者的一般特徵
第二節 初始知智慧型和素質
第六章 離職公共基礎課程教學目標設計
第一節 教學目標概述
第二節 高職公共基礎課程教學目標
第三節 確定教學目標的策略
第四節 教學目標的編寫
第七章 高職公共基礎課程教學內容設計
第一節 教學內容概述
第二節 知識、知識結構及其建構
第三節 技能、技能結構及其建構
第四節 心智技能結構及其建構
第五節 能力、能力結構及其建構
第六節 素質、素質結構及其建構
第七節 設計課程教學內容的策略
第八章 高職公共基礎課程教學模式的選擇和設計
第一節 “啟發-互動-創新”教學模式
第二節 基於課程模式的教學模式
第九章 高職公共基礎課程教學策略設計
第一節 教學方法優選優組
第二節 教學組織形式優選優組
第三節 教學媒體的優選優組
第四節 教學媒體的優用策略
第五節 現代教學媒體的優組策略
第十章 高職公共基礎課程教學結構和過程的設計
第一節 課堂教學結構要素
第二節 課堂教學結構的最最佳化
第三節 課堂教學結構的綜合設計
第十一章 學業評價及設計
第一節 學業評價概述
第二節 紙筆考試
第三節 發展性學業評價的基本理念和思想
第四節 發展性的即時性評價
第五節 發展性的表現性評價
第六節 行為觀察評價
第七節 研討式評價
第八節 發展性對話評價
第十二章 高職教學設計的評價
第一節 教學設計評價概述
第二節 教學設計評價的標準
第三節 教學設計評價的實施
第十三章 高職公共基礎課程教學系統設計案例
第一節 課程教學設計編寫模式
第二節 “數學（機電類）”課程教學設計
第三節 “套用文寫作”課程教學設計
第四節 “職業英語（電子、電信類）課程教學設計
第五節 “體育”課程教學設計
參考文獻
