高考語文總複習

《高考語文總複習(學生用書)(2010年)》力求貼近高考命題思路，為廣大同學實現高效學習提供可靠的幫助，概括來說，具有以下突出特點：一、規律性。探索、發現、整合高考語文學習的模式、規律，在分化的基礎上加以細化，形成應對高考、引領高考的基礎方法。二、革命性。努力建設高考語文學習的模組體系，確定一、二輪複習的特色、範疇，在“考綱”指導下，打造科學的高考語文學習系統。三、理性化。在參照、吸納理科學習的體制之下，採用格線化學習平台，使用“由理人題”的學習程式，凸顯語文的理性色彩，使語文訓練步人一個“有章可循、有法可依”的正常軌道。四、鞏固化。在格線化知識引導下，在基礎學習規律支持下，嚴格訓練體系。分層設題，節節相連；一題多用，面面分析；對應考點，剖析知識；直擊疑難，迅捷引導；著眼全局，拓展寬高。

基本介紹

• 書名：高考語文總複習
• 出版社：安徽大學出版社
• 頁數：265頁
• 開本：16
• 作者：李平
• 出版日期：2009年6月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：9787811104806

內容簡介

《高考語文總複習(學生用書)(2010年)》解析例題、傳授方法、便於舉一反三。

圖書目錄

上編 必考部分
第一章 論述類文本閱讀
[考點一覽]
“高考大綱”解讀
“安徽考試說明”解讀
[走進考場]
[考法點撥]
考題精析
方法指津
[似曾相識]
[趁熱打鐵]
基礎試題過關
專項模擬演練
創新試題檢測
[知識寶囊]
附錄1 論述類文本閱讀誤區提示
附錄2 高考論述類文本閱讀解題指要
第二章 古代詩文閱讀
一 名句名篇默寫
[考點一覽]
“高考大綱”解讀
“安徽考試說明”解讀
[走進考場]
[考法點撥]
考題精析
方法指津
[似曾相識]
[趁熱打鐵]
基礎試題過關
專項模擬演練
創新試題檢測
[知識寶囊]
附錄 76篇古代詩文篇目原文
二 文言文閱讀
（一）理解常見文言實詞在文中的含義
[考點一覽]
“高考大綱”解讀
“安徽考試說明”解讀
[走進考場]
[考法點撥]
考題精析
方法指津
[似曾相識]
[趁熱打鐵]
基礎試題過關
專項模擬演練
創新試題檢測
[知識寶囊]
附錄1 部分重點文言實詞
附錄2 高考史傳類文言文中常見“高頻詞”
附錄3 文言課文中出現的部分重點古今同形異義詞
（二）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法
[考點一覽]
“高考大綱”解讀
“安徽考試說明”解讀
[走進考場]
[考法點撥]
考題精析
方法指津
[似曾相識]
“一詞四句”式
“四詞八句”式
[趁熱打鐵]
基礎試題過關
專項模擬演練
創新試題檢測
[知識寶囊]
附錄 18個常見文言虛詞的用法和意義
（三）理解並翻譯文中的句子
[考點一覽]
“高考大綱”解讀
“安徽考試說明”解讀
[走進考場]
[考法點撥]
考題精析
方法指津
[似曾相識]
[趁熱打鐵]
基礎試題過關
專項模擬演練
創新試題檢測
[知識寶囊]
附錄1 詞類活用
附錄2 常見文言文固定格式
附錄3 常見文言特殊句式
附錄4 古文翻譯複習概要
（四）文言文綜合閱讀
[考點一覽]
“高考大綱”解讀
“安徽考試說明”解讀
[走進考場]
[考法點撥]
考題精析
方法指津
[似曾相識]
[趁熱打鐵]
基礎試題過關
專項模擬演練
創新試題檢測
[知識寶囊]
附錄 文言文綜合閱讀注意事項
三 古代詩歌鑑賞
（一）鑑賞古代詩歌的形象、語言和表達技巧
Ⅰ.古代詩歌的形象鑑賞
[考點一覽]
“高考大綱”解讀
“安徽考試說明”解讀
[走進考場]
[考法點撥]
考題精析
方法指津
[似曾相識]
[趁熱打鐵]
Ⅱ.古代詩歌的語言鑑賞
[考點一覽]
“高考大綱”解讀
“安徽考試說明”解讀
[走進考場]
[考法點撥]
考題精析
方法指津
[似曾相識]
[趁熱打鐵]
Ⅲ.古代詩歌表達技巧的鑑賞
[考點一覽]
“高考大綱”解讀
“安徽考試說明”解讀
[走進考場]
[考法點撥]
考題精析
方法指津
[似曾相識]
[趁熱打鐵]
[知識寶囊]
附錄1 詩歌常用意象的象徵意義舉例
附錄2 談談詩歌鑑賞的表達技巧
（二）評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態度
[考點一覽]
“高考大綱”解讀
“安徽考試說明”解讀
[走進考場]
[考法點撥]
……
下編 選考部分