高等學校英語套用能力考試A級閱讀實用教程

內容簡介

一、編寫目的作為檢驗高職高專學生英語實用知識和技能的標準化考試——— “高等學校英語套用能力考試” (Practical English Test for Colleges 簡稱PRETCO) 自2000年正式實施以來，在促進我國高等職業英語教學改革，使之更加符合高端技能型人才的培養目標方面取得了良好成效，提高了職業院校畢業生的就業競爭力，亦得到了社會的廣泛認可。但是，在取得成績的同時，我們也必須清醒地看到本門考試所反映出來的高職高專生普遍存在的套用語言能力不足的問題。各高職高專院校Ａ級通過率，特別是單次通過率總體不甚理想、優秀率更是差強人意等問題應引起業界高度重視，一線英語教師更應從考試中總結經驗和規律，調整教學策略，改進教學方法，不僅要幫助學生打好語言基礎，更要注重培養學生實際套用語言的技能，特別是用英語處理與未來職業相關的業務的能力。 ...(展開全部) 一、編寫目的作為檢驗高職高專學生英語實用知識和技能的標準化考試——— “高等學校英語套用能力考試” (Practical English Test for Colleges 簡稱PRETCO) 自2000年正式實施以來，在促進我國高等職業英語教學改革，使之更加符合高端技能型人才的培養目標方面取得了良好成效，提高了職業院校畢業生的就業競爭力，亦得到了社會的廣泛認可。但是，在取得成績的同時，我們也必須清醒地看到本門考試所反映出來的高職高專生普遍存在的套用語言能力不足的問題。各高職高專院校Ａ級通過率，特別是單次通過率總體不甚理想、優秀率更是差強人意等問題應引起業界高度重視，一線英語教師更應從考試中總結經驗和規律，調整教學策略，改進教學方法，不僅要幫助學生打好語言基礎，更要注重培養學生實際套用語言的技能，特別是用英語處理與未來職業相關的業務的能力。一線教學和多年Ａ級考前輔導、模擬測試和真實機考的實踐表明，閱讀部分比重大、強度大、分值高、失分多、備考難、提高慢。由於考生普遍缺乏系統的閱讀訓練，在Ａ級題型不同、題量較大，特別是實行機考的省份對考生電腦操作技能要求熟練的情況下，不少考生難以在規定的時間內完成各項閱讀任務並取得理想成績。根據2014年«高等學校英語套用能力考試大綱(第二版) » 的有關要求，Ａ級第三部分閱讀理解列明了套用性文字材料的內容——術語、簡歷、業務函電、廣告、說明書、業務單證、契約書、故障維修、簡介等；同時，為了更好地反映考生所掌握的職業英語技能，體現新時期的高等職業教育英語課程教學要求和社會需求，新大綱適當增加了常用職業辭彙的比例；另外，新大綱還制訂了“英語套用技能表”，明確了“聽/ 說”、“讀/ 譯”、“寫” 等方面的通用技能和業務技能，界定了實用技能的考核範圍。可以說，Ａ級新大綱突出了閱讀理解部分的實用性和套用性，新舊大綱的對比釋放了命題方向的變化、考查套用性文字材料的傾斜以及考查重點的細化等信號。為系統總結命題規律，歸納各部分所需的閱讀技巧，幫助學生建立閱讀習慣，提高考生對Ａ級閱讀的適應性能力，我們組織了廣州民航職業技術學院幾位骨幹教師編寫了這本«高等學校英語套用能力考試Ａ級閱讀實用教程»，供各高職高專院校英語教師對參加Ａ級考試的考生進行專項輔導教學與訓練之用，同時本書亦可作為廣大普通高等專科院校、高等職業院校、成人高等專科院校非英語專業學生提升套用語言能力、備戰英語等級考試的自修手冊。本書充分體現了將“實用為主，套用為目的” 的高職高專英語課程教學改革精神貫穿始終，在閱讀專項輔導訓練中重點突出了從套用性書面文字材料獲取信息的能力以及職業辭彙的掌握與拓展能力。二、主要內容介紹本書嚴格按照教育部高等教育司«高職高專教育英語課程教學基本要求» 和2014年«高等學校英語套用能力考試大綱(第二版) » 進行編寫。全書共分為六章: 第１章: 應試指南。介紹Ａ級閱讀的基本要求與考查重點，解析近年來Ａ級閱讀的主要題型，並針對各類題型的要點和難點提出適合高職高專生提升閱讀水平的速戰技巧。第２章: 多項選擇題精講精練。根據歷年真題，總結出“主旨題”、“推理題”、“細節題”、“辭彙題”、“計算題” 等常見題型，提出適合高職高專學生的應試技巧，並通過“真題解析”、“專項訓練” 等模組進行題型詳解和大量實戰練習。第３章: 填空題精講精練。根據歷年真題，總結出“信函類”、“廣告類”、“廠家介紹類” 等三大類常見題型，提出相關應試技巧和答題策略，並通過“真題解析”、“專項訓練” 等模組進行題型詳解和大量實戰練習。第４章: 匹配題精講精練。根據歷年真題，總結出“商貿類”、“交通運輸類”、“科教

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