《高等學校教材:現代教育技術基礎(第3版)》共7章：第1章為教育技術概論，介紹了教育技術及相關的基本知識；第2章為教育技術的理論基礎，介紹了教育技術的理論基礎和基本知識；第3章為教學媒體與教學環境，從教學媒體的概念、特性和作用出發，詳細介紹了學校教學廣泛套用的各種現代教學媒體；第4章為計算機多媒體技術，著重介紹了計算機多媒體技術的基本知識及多媒體素材獲取與編輯的方法；第5章為教學設計，從教學設計的概念出髮結合計算機在教學中的套用，著重探討了計算機輔助信息化教學設計的基本理論和基礎知識；第6章為網路課程設計，著重介紹了網路教育、網路課程的有關知識，詳細介紹了超文本和超媒體的基本知識，並介紹了利用Dreamwaver進行網頁製作和網路課程開發的過程；第7章為多媒體製作工具——FlashCS5，以目前流行的媒體製作軟體Flash為例，通過案例教學介紹了多媒體課件的製作。
基本介紹
- 書名：高等學校教材:現代教育技術基礎
- 出版社：高等教育出版社
- 頁數：368頁
- 開本：16
- 品牌：高等教育出版社
- 作者：賈宗福 王知非
- 出版日期：2014年2月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787040393125
內容簡介,圖書目錄,編輯推薦,目錄,
內容簡介
《高等學校教材:現代教育技術基礎(第3版)》可作為高等師範院校現代教育技術課程的教材，也可作為教師教育技術培訓和學習用書，還可作為數字媒體開發人員和喜愛計算機多媒體技術的讀者的參考用書。
圖書目錄
第1章教育技術概論
1.1教育技術基本概念
1.1.1教育技術的概念及其演變
1.1.2教育技術的研究領域
1.1.3現代教育技術
1.2現代教育技術的發展
1.2.1教育的發展與教育技術演變
1.2.2現代教育技術的發展過程
1.2.3我國教育技術的發展
1.2.4現代教育技術的發展趨勢
1.3學習現代教育技術的意義和方法
1.3.1學習現代教育技術的意義
1.3.2學習現代教育技術的方法
複習思考題
第2章教育技術的理論基礎
2.1視聽教育理論
2.1.1視聽教育
2.1.2戴爾的“經驗之塔”理論
2.2學習理論
2.2.1行為主義理論
2.2.2認知主義理論
2.2.3建構主義理論
2.2.4人本主義理論
2.3教學理論
2.3.1傳統的教學理論
2.3.2新興的教學理論
2.4傳播理論
2.4.1拉斯威爾的傳播理論
2.4.2香農—韋弗的傳播理論
2.4.3貝羅的傳播理論
2.5系統科學理論
2.5.1教育系統的基本含義
2.5.2主要系統科學理論
2.5.3系統科學理論對現代教育技術的指導意義
複習思考題
第3章教學媒體與教學環境
3.1教學媒體及其作用
3.1.1教學媒體的含義
3.1.2教學媒體的特點
3.1.3教學媒體的作用
3.1.4教學媒體的類型
3.2光學（視覺）媒體的特性與套用
3.2.1視覺媒體
3.2.2非投影型視覺媒體的特性及套用
3.2.3投影型視覺媒體的特性及套用
3.3聲音（聽覺）媒體的特性與套用
3.3.1聽覺媒體的特性
3.3.2常見聽覺媒體
3.4聲像（視聽覺）媒體的特性與套用
3.4.1視聽覺媒體的特性
3.4.2常見視聽覺媒體及套用
3.5雙向（互動）媒體的特性與套用
3.5.1程式教學系統
3.5.2計算機
3.5.3計算機輔助教學系統
3.5.4計算機輔助教學課件
3.6現代教學環境簡介
3.6.1校園網
3.6.2多媒體教室
3.6.3多媒體網路教室
3.6.4微格教學系統
複習思考題
第4章計算機多媒體技術
4.1概述
4.1.1多媒體和多媒體技術
4.1.2多媒體基本技術
4.1.3多媒體技術的發展和套用
4.2文字類素材的採集與製作
4.2.1文字類素材的採集
4.2.2文字類素材的製作
4.3圖形圖像素材
4.3.1圖形圖像處理基礎
4.3.2計算機圖形圖像處理與製作
4.4數字音頻素材
4.4.1音頻的數位化
4.4.2音頻素材的採集和製作
4.5數字視頻素材
4.5.1數字視頻技術
4.5.2視頻素材的採集和製作
4.6動畫素材
4.6.1動畫理論
4.6.2動畫素材的採集與製作
複習思考題
第5章教學設計
5.1教學設計概述
5.1.1教學設計的概念
5.1.2教學設計的一般過程
5.2教學設計的前期分析
5.2.1教學目標分析
5.2.2教學內容分析
5.2.3學習者特徵分析
5.3教學策略
5.3.1教學策略概述
5.3.2常用的教學方法
5.3.3教學組織形式
5.3.4教學媒體的選擇
5.3.5教學活動程式
5.4教學評價
5.4.1教學評價概述
5.4.2教學設計成果的評價
5.5信息化教學設計
5.5.1信息化教學設計概述
5.5.2信息化教學設計開發
複習思考題
第6章網路課程設計
6.1網路教育概述
6.1.1網路教育的概念
6.1.2網路教育的特徵
6.1.3網路教育的發展
6.1.4網路教學模式
6.1.5網路教育建設
6.2網路課程設計
6.2.1網路課程
6.2.2網路課程結構
6.2.3網路課程設計原則
6.2.4網路課程設計內容
6.3超文本與超媒體
6.3.1超文本與超媒體的概念
6.3.2超文本與超媒體的套用
6.3.3超文本與超媒體的發展方向
6.3.4超文本和超媒體系統結構模型
6.3.5超文本和超媒體的組成要素
6.4網頁設計基礎
6.4.1網際網路和網際網路工作原理
6.4.2HTML基礎
6.4.3網頁設計工具
6.5Dreamweaver簡介
6.5.1DreamweaverMX的工作界面
6.5.2新建網站網頁
6.5.3使用文本和圖像
6.5.4插入超級連結
6.5.5網頁布局
6.5.6製作滾動字幕
6.5.7利用Dreamweaver製作文字特效
6.6設計實例
6.6.1前期設計
6.6.2邏輯信息結構圖
6.6.3網頁布局與導航系統設計
6.6.4網站建立與網頁設計
複習思考題
第7章多媒體製作工具——FlashCS5
7.1FlashCS5中文版基礎
7.1.1FlashCS5簡介
7.1.2FlashCS5工作界面
7.1.3FlashCS5的基本操作
7.2FlashCS5對象的編輯與操作
7.2.1文本對象的使用與編輯
7.2.2圖形對象的繪製
7.2.3實踐案例與上機指導
7.3使用元件、實例和庫
7.3.1理解元件與實例的概念
7.3.2元件的創建
7.3.3元件的引用——實例操作
7.3.4庫的管理
7.3.5實踐案例與上機指導
7.4使用時間軸和幀設計基本動畫
7.4.1時間軸和幀的概念
7.4.2逐幀動畫
7.4.3漸變動畫
7.4.4引導層動畫
7.4.5遮罩動畫
7.4.6實踐案例與上機指導
7.5使用外部圖片、聲音和視頻
7.5.1導入點陣圖檔案
7.5.2使用聲音
7.5.3使用視頻
7.5.4實踐案例與上機指導
7.6濾鏡和混合模式
7.6.1濾鏡
7.6.2套用濾鏡特效
7.6.3使用混合模式創建複合圖像
7.6.4實踐案例與上機指導
7.7骨骼運動與3D轉換動畫
7.7.1反向運動
7.7.23D轉換動畫
7.7.3實踐案例與上機指導
7.8ActionScript腳本基礎及套用
7.8.1ActionScript基本知識
7.8.2運算符
7.8.3ActionScript語法
7.8.4ActionScript的數據類型
7.8.5認識與使用動作面板
7.8.6插入ActionScript代碼
7.8.7函式和類
7.9用ActionScript創建互動式動畫
7.9.1編寫與管理腳本
7.9.2調試腳本
7.9.3創建互動式動畫
7.10ActionScript組件
7.10.1組件的基本操作
7.10.2常見組件介紹
7.10.3組件案例
7.11Flash動畫的測試、最佳化與發布
7.11.1Flash動畫的測試
7.11.2最佳化影片
7.11.3發布Flash動畫的檔案格式
7.11.4導出Flash動畫
複習思考題
參考文獻
1.1教育技術基本概念
1.1.1教育技術的概念及其演變
1.1.2教育技術的研究領域
1.1.3現代教育技術
1.2現代教育技術的發展
1.2.1教育的發展與教育技術演變
1.2.2現代教育技術的發展過程
1.2.3我國教育技術的發展
1.2.4現代教育技術的發展趨勢
1.3學習現代教育技術的意義和方法
1.3.1學習現代教育技術的意義
1.3.2學習現代教育技術的方法
複習思考題
第2章教育技術的理論基礎
2.1視聽教育理論
2.1.1視聽教育
2.1.2戴爾的“經驗之塔”理論
2.2學習理論
2.2.1行為主義理論
2.2.2認知主義理論
2.2.3建構主義理論
2.2.4人本主義理論
2.3教學理論
2.3.1傳統的教學理論
2.3.2新興的教學理論
2.4傳播理論
2.4.1拉斯威爾的傳播理論
2.4.2香農—韋弗的傳播理論
2.4.3貝羅的傳播理論
2.5系統科學理論
2.5.1教育系統的基本含義
2.5.2主要系統科學理論
2.5.3系統科學理論對現代教育技術的指導意義
複習思考題
第3章教學媒體與教學環境
3.1教學媒體及其作用
3.1.1教學媒體的含義
3.1.2教學媒體的特點
3.1.3教學媒體的作用
3.1.4教學媒體的類型
3.2光學（視覺）媒體的特性與套用
3.2.1視覺媒體
3.2.2非投影型視覺媒體的特性及套用
3.2.3投影型視覺媒體的特性及套用
3.3聲音（聽覺）媒體的特性與套用
3.3.1聽覺媒體的特性
3.3.2常見聽覺媒體
3.4聲像（視聽覺）媒體的特性與套用
3.4.1視聽覺媒體的特性
3.4.2常見視聽覺媒體及套用
3.5雙向（互動）媒體的特性與套用
3.5.1程式教學系統
3.5.2計算機
3.5.3計算機輔助教學系統
3.5.4計算機輔助教學課件
3.6現代教學環境簡介
3.6.1校園網
3.6.2多媒體教室
3.6.3多媒體網路教室
3.6.4微格教學系統
複習思考題
第4章計算機多媒體技術
4.1概述
4.1.1多媒體和多媒體技術
4.1.2多媒體基本技術
4.1.3多媒體技術的發展和套用
4.2文字類素材的採集與製作
4.2.1文字類素材的採集
4.2.2文字類素材的製作
4.3圖形圖像素材
4.3.1圖形圖像處理基礎
4.3.2計算機圖形圖像處理與製作
4.4數字音頻素材
4.4.1音頻的數位化
4.4.2音頻素材的採集和製作
4.5數字視頻素材
4.5.1數字視頻技術
4.5.2視頻素材的採集和製作
4.6動畫素材
4.6.1動畫理論
4.6.2動畫素材的採集與製作
複習思考題
第5章教學設計
5.1教學設計概述
5.1.1教學設計的概念
5.1.2教學設計的一般過程
5.2教學設計的前期分析
5.2.1教學目標分析
5.2.2教學內容分析
5.2.3學習者特徵分析
5.3教學策略
5.3.1教學策略概述
5.3.2常用的教學方法
5.3.3教學組織形式
5.3.4教學媒體的選擇
5.3.5教學活動程式
5.4教學評價
5.4.1教學評價概述
5.4.2教學設計成果的評價
5.5信息化教學設計
5.5.1信息化教學設計概述
5.5.2信息化教學設計開發
複習思考題
第6章網路課程設計
6.1網路教育概述
6.1.1網路教育的概念
6.1.2網路教育的特徵
6.1.3網路教育的發展
6.1.4網路教學模式
6.1.5網路教育建設
6.2網路課程設計
6.2.1網路課程
6.2.2網路課程結構
6.2.3網路課程設計原則
6.2.4網路課程設計內容
6.3超文本與超媒體
6.3.1超文本與超媒體的概念
6.3.2超文本與超媒體的套用
6.3.3超文本與超媒體的發展方向
6.3.4超文本和超媒體系統結構模型
6.3.5超文本和超媒體的組成要素
6.4網頁設計基礎
6.4.1網際網路和網際網路工作原理
6.4.2HTML基礎
6.4.3網頁設計工具
6.5Dreamweaver簡介
6.5.1DreamweaverMX的工作界面
6.5.2新建網站網頁
6.5.3使用文本和圖像
6.5.4插入超級連結
6.5.5網頁布局
6.5.6製作滾動字幕
6.5.7利用Dreamweaver製作文字特效
6.6設計實例
6.6.1前期設計
6.6.2邏輯信息結構圖
6.6.3網頁布局與導航系統設計
6.6.4網站建立與網頁設計
複習思考題
第7章多媒體製作工具——FlashCS5
7.1FlashCS5中文版基礎
7.1.1FlashCS5簡介
7.1.2FlashCS5工作界面
7.1.3FlashCS5的基本操作
7.2FlashCS5對象的編輯與操作
7.2.1文本對象的使用與編輯
7.2.2圖形對象的繪製
7.2.3實踐案例與上機指導
7.3使用元件、實例和庫
7.3.1理解元件與實例的概念
7.3.2元件的創建
7.3.3元件的引用——實例操作
7.3.4庫的管理
7.3.5實踐案例與上機指導
7.4使用時間軸和幀設計基本動畫
7.4.1時間軸和幀的概念
7.4.2逐幀動畫
7.4.3漸變動畫
7.4.4引導層動畫
7.4.5遮罩動畫
7.4.6實踐案例與上機指導
7.5使用外部圖片、聲音和視頻
7.5.1導入點陣圖檔案
7.5.2使用聲音
7.5.3使用視頻
7.5.4實踐案例與上機指導
7.6濾鏡和混合模式
7.6.1濾鏡
7.6.2套用濾鏡特效
7.6.3使用混合模式創建複合圖像
7.6.4實踐案例與上機指導
7.7骨骼運動與3D轉換動畫
7.7.1反向運動
7.7.23D轉換動畫
7.7.3實踐案例與上機指導
7.8ActionScript腳本基礎及套用
7.8.1ActionScript基本知識
7.8.2運算符
7.8.3ActionScript語法
7.8.4ActionScript的數據類型
7.8.5認識與使用動作面板
7.8.6插入ActionScript代碼
7.8.7函式和類
7.9用ActionScript創建互動式動畫
7.9.1編寫與管理腳本
7.9.2調試腳本
7.9.3創建互動式動畫
7.10ActionScript組件
7.10.1組件的基本操作
7.10.2常見組件介紹
7.10.3組件案例
7.11Flash動畫的測試、最佳化與發布
7.11.1Flash動畫的測試
7.11.2最佳化影片
7.11.3發布Flash動畫的檔案格式
7.11.4導出Flash動畫
複習思考題
參考文獻
編輯推薦
《高等學校教材:現代教育技術基礎(第2版)》可作為高等師範院校教材，也可作為教師培訓和繼續教育用書，對於CAI軟體開發人員和喜愛計算機多媒體技術的讀者來說，也是一本合適的參考資料。
目錄
第1章教育技術概論
1.1 教育技術
1.1.1教育技術概念及其演變
1.1.2教育技術學
1.1.3現代教育技術
1.2現代教育技術的發展
1.2.1 教育的發展與教育技術演變
1.2.2現代教育技術的發展過程
1.2.3我國教育技術的發展
1.2.4現代教育技術的發展趨勢
1.3學習現代教育技術的意義和方法
1.3.1 現代教育技術與教育改革
1.3.2學習現代教育技術的意義和方法
複習思考題
第2章教學模式與教學媒體
2.1教學模式的含義、結構和種類
2.1.1教學模式的含義
2.1.2教學模式的結構
2.1.3教學模式的種類
2.1.4教學模式的運用
2.2主要教學模式簡介
2.2.1刺激控制教學模式
2.2.2科學探究的教學模式
2.2.3課堂講授教學模式
2.2.4個別化教學模式
2.3教學媒體及其作用
2.3.1教學媒體的含義
2.3.2教學媒體的特點
2.3.3教學媒體的作用
2.4教學媒體的類型
2.4.1教學媒體的分類
2.4.2影響媒體的選擇因素
2.4.3教學媒體的選擇原則
複習思考題
第3章教學媒體的特性與套用
3.1 光學（視覺）媒體的特性與套用
3.1.1視覺媒體
3.1.2 非投影型視覺媒體的特性與套用
3.1.3投影型視覺媒體的特性及套用
3.2聲音（聽覺）媒體的特性與套用
3.2.1聽覺媒體的特性
3.2.2常見聽覺媒體
3.3聲像（視聽覺）媒體的特性與
套用
3.3.1視聽覺媒體的特性
3.3.2常見視聽覺媒體及套用
3.4雙向（互動）媒體的特性與套用
3.4.1程式教學系統
3.4.2計算機
3.5多媒體系統的特性與套用
3.5.1多媒體系統的特性
3.5.2 多媒體及其技術用於教學的優勢
3.5.3多媒體系統的套用
3.6 現代信息傳輸系統與教學套用
3.6.1衛星廣播電視系統
3.6.2閉路電視系統
3.6.3計算機網路系統
3.6.4多媒體課堂教學網路
複習思考題
第4章計算機多媒體技術
4.1 概述
4.1.1多媒體和多媒體技術
4.1.2多媒體基本技術
4.1.3多媒體技術的發展和套用
4.2計算機圖形圖像基礎
4.2.1點陣圖（點陣圖）圖像
4.2.2矢量圖形
4.2.3解析度
4.2.4顏色理論
4.3計算機圖形圖像處理
4.3.1 圖形圖像編輯處理
4.3.2圖形圖像輸出
4.3.3圖形圖像處理軟體
4.3.4圖形圖像（視覺）媒體素材收集和創作
4.4三維圖形技術
4.4.1描繪三維物體
4.4.2表現三維物體
4.4.3 2緩衝
4.4.4物體的色彩
4.4.5射線跟蹤
4.5計算機動畫
4.5.1動畫理論
4.5.2二維動畫和三維動畫
4.5.3動畫素材的製作和製作工具
4.6數字音頻原理
4.6.1音頻的數位化
4.6.2波形音頻
4.6.3 MIDI
4.6.4音樂合成技術
4.6.5音頻（聽覺）媒體素材的收集和創作
4.7數字視頻原理
4.7.1圖像視頻信號
4.7.2模擬電視制式
4.7.3數字視頻技術
4.7.4視聽覺（視頻）媒體素材的收集和製作
4.8數據壓縮技術
4.8.1數據壓縮技術概述
4.8.2聲音數據編碼標準
4.8.3圖像數據編碼標準
4.9常見多媒體檔案格式
4.9.1常見音頻檔案
4.9.2常用圖像檔案
4.9.3視頻及動畫檔案格式
4.10多媒體計算機系統
4.10.1多媒體計算機系統構成
4.10.2多媒體個人計算機（MPC）
4.10.3 MPC硬體系統
4.10.4 MPC軟體系統
複習思考題
第5章計算機輔助教學設計
5.1教學設計
5.1.1教學設計的概念
5.1.2教學設計的前期分析
5.1.3教學目標的分類與教學目標的編制
5.1.4教學媒體的選擇與利用
5.1.5教學評價
5.2計算機輔助教學設計
5.2.1 CAI的概念
5.2.2 CAI的發展歷史
5.2.3 CAI的發展方向
5.3 CAI系統的開發
5.3.1 CAI課件的基本概念
5.3.2課件類型
5.3.3 CAI開發的一般過程
5.3.4 CAI開發人員構成
5.4 CAI課件開發工具綜述
5.4.1通用程式設計語言
5.4.2專用寫作語言
5.4.3課件寫作系統
……
第6章網路課程設計
第7章 多媒體著作工具——Authorware
參考文獻
1.1 教育技術
1.1.1教育技術概念及其演變
1.1.2教育技術學
1.1.3現代教育技術
1.2現代教育技術的發展
1.2.1 教育的發展與教育技術演變
1.2.2現代教育技術的發展過程
1.2.3我國教育技術的發展
1.2.4現代教育技術的發展趨勢
1.3學習現代教育技術的意義和方法
1.3.1 現代教育技術與教育改革
1.3.2學習現代教育技術的意義和方法
複習思考題
第2章教學模式與教學媒體
2.1教學模式的含義、結構和種類
2.1.1教學模式的含義
2.1.2教學模式的結構
2.1.3教學模式的種類
2.1.4教學模式的運用
2.2主要教學模式簡介
2.2.1刺激控制教學模式
2.2.2科學探究的教學模式
2.2.3課堂講授教學模式
2.2.4個別化教學模式
2.3教學媒體及其作用
2.3.1教學媒體的含義
2.3.2教學媒體的特點
2.3.3教學媒體的作用
2.4教學媒體的類型
2.4.1教學媒體的分類
2.4.2影響媒體的選擇因素
2.4.3教學媒體的選擇原則
複習思考題
第3章教學媒體的特性與套用
3.1 光學（視覺）媒體的特性與套用
3.1.1視覺媒體
3.1.2 非投影型視覺媒體的特性與套用
3.1.3投影型視覺媒體的特性及套用
3.2聲音（聽覺）媒體的特性與套用
3.2.1聽覺媒體的特性
3.2.2常見聽覺媒體
3.3聲像（視聽覺）媒體的特性與
套用
3.3.1視聽覺媒體的特性
3.3.2常見視聽覺媒體及套用
3.4雙向（互動）媒體的特性與套用
3.4.1程式教學系統
3.4.2計算機
3.5多媒體系統的特性與套用
3.5.1多媒體系統的特性
3.5.2 多媒體及其技術用於教學的優勢
3.5.3多媒體系統的套用
3.6 現代信息傳輸系統與教學套用
3.6.1衛星廣播電視系統
3.6.2閉路電視系統
3.6.3計算機網路系統
3.6.4多媒體課堂教學網路
複習思考題
第4章計算機多媒體技術
4.1 概述
4.1.1多媒體和多媒體技術
4.1.2多媒體基本技術
4.1.3多媒體技術的發展和套用
4.2計算機圖形圖像基礎
4.2.1點陣圖（點陣圖）圖像
4.2.2矢量圖形
4.2.3解析度
4.2.4顏色理論
4.3計算機圖形圖像處理
4.3.1 圖形圖像編輯處理
4.3.2圖形圖像輸出
4.3.3圖形圖像處理軟體
4.3.4圖形圖像（視覺）媒體素材收集和創作
4.4三維圖形技術
4.4.1描繪三維物體
4.4.2表現三維物體
4.4.3 2緩衝
4.4.4物體的色彩
4.4.5射線跟蹤
4.5計算機動畫
4.5.1動畫理論
4.5.2二維動畫和三維動畫
4.5.3動畫素材的製作和製作工具
4.6數字音頻原理
4.6.1音頻的數位化
4.6.2波形音頻
4.6.3 MIDI
4.6.4音樂合成技術
4.6.5音頻（聽覺）媒體素材的收集和創作
4.7數字視頻原理
4.7.1圖像視頻信號
4.7.2模擬電視制式
4.7.3數字視頻技術
4.7.4視聽覺（視頻）媒體素材的收集和製作
4.8數據壓縮技術
4.8.1數據壓縮技術概述
4.8.2聲音數據編碼標準
4.8.3圖像數據編碼標準
4.9常見多媒體檔案格式
4.9.1常見音頻檔案
4.9.2常用圖像檔案
4.9.3視頻及動畫檔案格式
4.10多媒體計算機系統
4.10.1多媒體計算機系統構成
4.10.2多媒體個人計算機（MPC）
4.10.3 MPC硬體系統
4.10.4 MPC軟體系統
複習思考題
第5章計算機輔助教學設計
5.1教學設計
5.1.1教學設計的概念
5.1.2教學設計的前期分析
5.1.3教學目標的分類與教學目標的編制
5.1.4教學媒體的選擇與利用
5.1.5教學評價
5.2計算機輔助教學設計
5.2.1 CAI的概念
5.2.2 CAI的發展歷史
5.2.3 CAI的發展方向
5.3 CAI系統的開發
5.3.1 CAI課件的基本概念
5.3.2課件類型
5.3.3 CAI開發的一般過程
5.3.4 CAI開發人員構成
5.4 CAI課件開發工具綜述
5.4.1通用程式設計語言
5.4.2專用寫作語言
5.4.3課件寫作系統
……
第6章網路課程設計
第7章 多媒體著作工具——Authorware
參考文獻
