基本介紹
- 書名：高等學校寫作系列教材:科技寫作
- 作者：饒異倫 王青雲
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：1999年2月1日
- 頁數：429 頁
- 定價：18.70
- 開本：32 開
- ISBN：9787040072174
- 語種：簡體中文
內容簡介,作者簡介,饒異倫,主要科研成果,圖書目錄,精彩試讀,
內容簡介
《高等學校寫作系列教材:科技寫作》為高等學校寫作系列教材之一。《高等學校寫作系列教材:科技寫作》具有較強的針對性，實用性和時代性。
作者簡介
饒異倫
女，學士，1951年11月出生。教授，職業技術教育學碩士點領銜人，碩士生導師。1999年評為湖南省中青年學術骨幹。1996年任中國寫作學會理事，1994年任全國科技寫作研究會常務理事，2001年任湖南省科學作家協會會員。
主要科研成果
1.著作《文化素質教育的研究與實踐》，湖南人民出版社，2001年3月出版。
2.著作《職業素質教學模式的研究與實踐》，湖南科技出版社，2003年3月出版。
3.著作《科技寫作》高等教育出版社，1999年8月出版。
4.著作《經濟寫作》高等教育出版社，1998年6月出版。
5.論文《開發農業類專業職業素質課程體系的探索》，《中國職業技術教育》，1998年11期。
6.論文《構建職業素質教學模式的探索》，《湖南師範大學社會科學學報》，1999年2期。
7.論文《套用寫作新理論教學試驗研究》，《高等農業教育》，1999年4期。
8.論文《創新教育與教育創新》，《湖南農業大學學報》2001年8期。
9.論文《套用寫作教學體系整體最佳化結構的研究》，香港城市大學，2002年12月出版。
10.論文《高等職業技術師範院系本科生寫作能力培養的研究與實踐》，湖南大學出版社，1998年10月出版。
圖書目錄
總序
總論
第一章 科技研究類文體
第一節 科技論文
第二節 科技報告
第三節 設計說明書
第二章 科技新聞類文體
第一節 科技訊息
第二節 科技通訊
第三章 科普創作類文體
第一節 科普說明文
第二節 科學小品
第三節 科幻作品
第四章 科技開發類作品
第一節 項目申請書
第二節 可行性研究報告
第三節 技術契約
第四節 產品說明書
第五章 科技管理類文體
第一節 科技工作計畫
第二節 科技管理公文
第三節 科技工作研究
第六章 科技成果申報鑑定類文體
第一節 國家科學科技獎勵推薦書
第二節 科技成果鑑定書
第三節 專利申請書
第七章 國際技術交流合作類文體
第一節 國際技術交流合作信函
第二節 國際技術交流合作契約
第八章 運用電腦進行科技寫作
第一節 電腦在科技寫作中的運用
第二節 電腦寫作設備
精彩試讀
專題7新聞的基本採訪方法
新聞採訪是一種特殊的調查研究。它除了具有調查研究的一般特點之外，還具有與調查研究不同的特徵：記者採訪新聞的目的是為了向大眾傳播；新聞採訪的基本任務是為了迅速地了解到典型、真實、有新聞價值的事實；記者採訪的基本方式是社會活動方式；記者的採訪及新聞工作都具有一定的獨立性。
一般說的“採訪方法”，包含的內容相當廣泛，可以是採訪的基本環節：明確報導思想，確定報導選題，做好採訪準備，進行現場採訪，反覆提煉主題；也可以是採訪常用的了解情況的手段：口頭訪問、直接觀察、蒐集資料、體驗感受。下面所講的採訪方法，是一些基本方法。
1.點面結合法
點和面包含多種意思：個別和一般、特殊和普遍、局部和整體等。記者採訪的基本方法之一，就是要善於把個別事實和一般事實聯繫起來，從而達到了解新聞事實的目的。第一步是“面上找題目，點上做文章”，即從了解“面”的問題開始，如了解整個形勢的發展、趨向，矛盾的焦點，民眾關心的問題，事件的進展程度等普遍情況，然後才去發現和捕捉新聞事實。《人民日報》記者田流的採訪方法就是如此，可將此法形象地比喻成“大張網、慢收縮、穩抓魚”。田流採訪很少由編輯部直奔具體採訪點。他一般採取的方式是，出發前要看大量材料，了解全國面上情況；出發後先到省里，看大量材料，接觸各方面人士，進一步了解有關的“面”的情況，並從中初步選擇報導的方向和單位；用同樣的方法到地區、縣，最後才到選定的報導點採訪。整個採訪過程就像捕魚撒網一樣，先把網撒得大大的，然後收縮到較小的、更小的面，最後完全收攏。第二步是由點到面，由點看面，即人們常說的懈剖麻雀”的方法。要了解一般麻雀的結構，只解剖一隻便可了解一般了。這也是調查研究常用的方法。由點到面，存在著。面”的圈定和“點”的選擇問題。面，不宜過寬過窄。過寬，力所不及；過窄，報導缺乏說服力。點的選擇必須從全局出發，考慮到各方面的代表性。採訪時還要注意研究和掌握點和面的“度”，超過了“度”，再投入，效果也不會顯著。點和面選擇與圈定的問題解決後，還要點面對照，反覆比較。不用許多單位或個人來做對照和比較，則很難對報導對象做出準確而深刻的判斷。
2.三階段進程法
記者採訪，第一步多用“橫”的方法，初步完成對某事物現狀的了解；第二步多用“縱”的方法，進一步深入到對事物歷史狀況的了解，在了解歷史之後，又加深了對現狀的了解；第三步多用“變”的方法，在現狀與歷史兩個大方向的認識完成之後，著重研究事物所包含矛盾的各個方面是怎樣轉化的。這很像開採石油的地質勘探過程：第一步是普查，這是橫的認識；第二步是重點勘測，這是縱的認識；第三步是油田建設的測量與設計，主要解決如何把地下的油弄上來的問題，這是變的認識。掌握了這樣的規律，我們就能夠比較自覺和比較容易地掌握採訪進程，可以道先提什麼問題，後提什麼問題，也可以當場判斷和估計自己到手的材料是否夠用了。
