高棉教育制度

高棉教育制度,高棉曾淪為法國殖民地,1953 年獨立。人口 824.6 萬(1990 年),由 20 多個民族組成。其中高棉族占 80%以上。多數居民信奉佛教,一些少數民族信奉伊斯蘭教。通用高棉語。1970 年後,又因連年戰爭和越南入侵,經濟受到極大破壞,生產率低,文化教育等工作不能正常進行。1976 年前,普通教育為國小 6 年,國中 4 年,高中 3 年。兒童 6 歲上國小。接受 6 年義務教育。但入學率僅為 38%。1976 年後,全面改革原來的文教機構,大力開展掃盲和教育普及工作。自 1977 年起,普通教育為國小 4 年,國中 3 年,高中 3 年。

1981 年首次創辦 211 所學前教育機構,聘請了 630 位教師,招收了 1.5 萬名 3 歲~6 歲兒童。中等教育實行雙軌制,除普通中學外還有職業學校,以及招收受過兩年中等教育的學生的四年制專業學校,旨在培養國小教師的師範學校。1981 年底又開設中等教育水平的技術學校和農業學校,重點培養工農業方面的技術員和工程師。中、國小的課程設定及所用教科書均由教育部統一規定。因校舍簡陋,數量不足,國小教師合格者不多。1980 年國小各年級師生比平均為 1∶50,中學師生比為 1∶25。1983 年國小情況有所改善,師生比平均為 1∶37.2。1980 年底,重新開辦四年制高等教育機構。高等學校通常設有教育系、工程系、醫學系和外語系,培養高水平的技術人員、工程師和中學教師。1988 年,各級各類學校在校學生 161 萬,其中小學生 132.2 萬,中學生 23.1 萬,大學生 6698 人。為提高在職教師水平,還舉辦 5 周~ 20 周的短期培訓。成人教育主要任務是為因戰爭不能就學的 14 歲~20 歲青年開辦短期訓練班。全國的文化教育工作由政府專設的文教委員會負責。

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