高校紅色文化資源育人發展報告(2016)

高校紅色文化資源育人發展報告(2016)

《高校紅色文化資源育人發展報告(2016)》是2017年5月人民出版社出版的圖書,作者是王炳林、張秦城。

基本介紹

  • 書名:高校紅色文化資源育人發展報告(2016)
  • 作者:王炳林、張秦城
  • 出版社:人民出版社
  • 出版時間:2017年5月
  • 頁數:264 頁
  • 定價:42 元
  • 開本:16 開
  • 裝幀:平裝
  • ISBN:9787010176260
內容簡介,圖書目錄,

內容簡介

  紅色文化資源是優質教育資源,對大學生的成長成才具有跨越時空的強大吸引力、衝擊力和仔洪兵感染力。
  《高校紅色文化資源育人發展報告(2016)》以全景視角集中描述了教育部和中央黨史研究室合作共建的8個高等學校中國共產黨革命精神與文化資源研究中心及各地各高校運用紅色文化資源育人的發展動態,展示了近年來紅色文化資源育人的理論研究成果、教學實踐探索、校園文化建設以及保障條件和典型創新案例,以促進研究成果和實踐經驗的轉化和套用,提升運用紅色文化資源育人的科學化水平。

圖書目錄

第一章 主報告:充分發揮紅色文化資源育人的獨特優勢
一、黨和政府高度重視紅色文化資源育人
(一)把學習黨史國史提高到事關黨和戰腿芝霉國家歸墊跨試事業全局的高度
(二)要求以正確的歷史觀和方法論對待黨史國史
(三)認為黨史國史是我們的精神家園和安身立命的根本
二、高校紅色文化資源育人的理論研究進展
(一)紅色文化資源是優質教育資源
(二)紅色文化資源的教育特質和規律
(三)將紅色文化資源融入高校育人的途徑和方式
(四)紅色文化資源育人理論模式的建構
二、紅色文化資源育人的教學實踐探索
(一)將紅色文化資源融入學科專業建設
(二)將紅色文化資源融入課程教材建設
(三)將紅色文化資源融入教育教學改革
(四)將紅色文化資源融入實踐育人
四、紅色文化資源育人與校園文化建設
(一)將紅色文化資源融入傳播媒體
(二)將紅色文化資源融入黨團活動和思政工作
(三)將紅色文化資源融入文藝活動
(四)將紅色文化資源融入校園環境建設
五、婆霉紅色文化資源育人的保障條件完善
(一)設定專門機構
(二)組建創新團隊
(三)建立健全制度
六、紅色文化資源育人的創新案例展示
(一)舉辦特色活動
(二)創設紅色主題班級
(三)編演紅色劇目
(四)開展紅色培訓
第二章 分報告一:高校紅色文化資源育人的理論研究
一、紅色文化資源是優質教育資源
(一)紅色文化資源的內涵與類型
(二)紅色文化資源的價值與功能
(三)紅色文化資源蘊含的教育內容
(四)紅色文化資源兼容多樣化的教學形式
二、紅色文化資源的教育特點和規律
(一)紅色文化資源的教育特點
(二)紅色文化資源育人的原則
(三)紅色文化資源育人的規律
三、將紅色文化資源融人高校育人的途徑與方式
(一)思想政治理論課程
(二)專業課程
(三)實踐教學活動
(四)校園文化建設
四、紅色文化資源育人的理論建構
(一)紅色文化資源的教學理論
(二)紅色文化資源的課程理論
(三)紅色文化資源的教育教學模式
第三章 分報告二:高校紅色文化資源育人的教學實踐
一、將紅色文化資源融入學科專業建設
(一)加強學科建設
(二)建設特色專業
二、將紅色文化資源融人課程教材建設
(一)設定課程
(二)編寫教材
三、將紅色文化資婆歸腿源融人教育教學改革
(一)開展教學改革實踐研究
(二)推出教學改革優秀成果
四、將紅色文化資源融人實踐育人
(一)建立實踐教學基地
(二)融入專業實踐教學
(三)開展社會實踐
第四章 分報告三:高校紅色文化資源育人的校園文化建設
一、將紅色文化資源融人傳播媒體
(一)校報學報內刊等開設紅色專欄
(二)校園廣播電台宣傳櫥窗等傳播紅色文化
(三)網站微信微博等新媒體平台傳承紅色文化
二、將紅色文化資源融入黨團活動與思政工作
(一)將紅色文化資源融入黨團組織活動
(二)將紅色文化資源融入日常思政工作
三、將紅色文化資源融人文藝活動
(一)將紅色資源融入文藝演出
(二)將紅色資源與高雅藝術有機融合
四、將紅色文化資源融人校園環境建設
(一)建立紅色紀企全鞏念館所
(二)打造紅色校園景觀
第五章 分報告四:高校紅色文化資源育人的保障條件
一、設定專門機構
(一)成立研究中心
(二)建設實踐基地
(三)打造特色平台
二、組建創新團隊
(一)會聚人才隊伍
(二)強化團隊建設
(三)完善激跨項擊勵機制
二、健全制度保障
(一)制定規章制度
(二)創新體制機制
(三)促進協同創新
第六章 分報告五:高校紅色文化資源育人的創新案例
一、舉辦特色活動
(一)重走長征路
(二)紅色傳說故事採風
(三)走畫寫講唱,築夢新長征
(四)紅色經典村落調研
二、創設紅色主題班級
(一)紅船先鋒營
(二)惲代英班
(三)紅色勵志教育班
(四)鄧穎超班
三、編演紅色劇目
(一)排演《長征組歌》
(二)創編音樂舞蹈史詩《井岡山》
(三)創編音樂舞蹈史詩《西柏坡》
(四)創編音樂舞蹈史詩《遵義會議放光輝》
四、開展紅色培訓
(一)井岡山紅色培訓
(二)湘大特色實踐研修培訓
(三)激情教學實踐研修培訓
致謝
後記
(一)加強學科建設
(二)建設特色專業
二、將紅色文化資源融人課程教材建設
(一)設定課程
(二)編寫教材
三、將紅色文化資源融人教育教學改革
(一)開展教學改革實踐研究
(二)推出教學改革優秀成果
四、將紅色文化資源融人實踐育人
(一)建立實踐教學基地
(二)融入專業實踐教學
(三)開展社會實踐
第四章 分報告三:高校紅色文化資源育人的校園文化建設
一、將紅色文化資源融人傳播媒體
(一)校報學報內刊等開設紅色專欄
(二)校園廣播電台宣傳櫥窗等傳播紅色文化
(三)網站微信微博等新媒體平台傳承紅色文化
二、將紅色文化資源融入黨團活動與思政工作
(一)將紅色文化資源融入黨團組織活動
(二)將紅色文化資源融入日常思政工作
三、將紅色文化資源融人文藝活動
(一)將紅色資源融入文藝演出
(二)將紅色資源與高雅藝術有機融合
四、將紅色文化資源融人校園環境建設
(一)建立紅色紀念館所
(二)打造紅色校園景觀
第五章 分報告四:高校紅色文化資源育人的保障條件
一、設定專門機構
(一)成立研究中心
(二)建設實踐基地
(三)打造特色平台
二、組建創新團隊
(一)會聚人才隊伍
(二)強化團隊建設
(三)完善激勵機制
二、健全制度保障
(一)制定規章制度
(二)創新體制機制
(三)促進協同創新
第六章 分報告五:高校紅色文化資源育人的創新案例
一、舉辦特色活動
(一)重走長征路
(二)紅色傳說故事採風
(三)走畫寫講唱,築夢新長征
(四)紅色經典村落調研
二、創設紅色主題班級
(一)紅船先鋒營
(二)惲代英班
(三)紅色勵志教育班
(四)鄧穎超班
三、編演紅色劇目
(一)排演《長征組歌》
(二)創編音樂舞蹈史詩《井岡山》
(三)創編音樂舞蹈史詩《西柏坡》
(四)創編音樂舞蹈史詩《遵義會議放光輝》
四、開展紅色培訓
(一)井岡山紅色培訓
(二)湘大特色實踐研修培訓
(三)激情教學實踐研修培訓
致謝
後記

相關詞條

熱門詞條

聯絡我們