高校生態德育論

《高校生態德育論》是季海菊創作的教育學著作，首次出版於2011年12月。

該書闡述了生態德育的定義、內涵、理論基礎、基本體系、研究現狀，高校生態德育的四大和諧把握——人文和諧、情感和諧、意志和諧和心靈和諧，介紹了生態德育在現代文明建設中的地位以及對中國發展的重要作用，以高校學生作為研究對象，運用道理論證、事實論證、舉例論證、對比論證等多重論證手法，使論證嚴謹有力，較好地論證高校生態德育建設這一觀點。

基本介紹

• 作品名稱：高校生態德育論
• 作者：季海菊
• 類別：教育學著作
• 字數：400千字
• 首版時間：2011年12月

內容簡介

該書以高校為視閾，對生態德育的內涵、生態德育的基本體系、生態德育的研究現狀、生態德育的理論基礎以及生態德育在構建和諧社會中的地位和作用、生態德育與生態文化的關係做了闡述；並對國外生態教育的特點、中國高校生態德育的現狀做了客觀評析，在此基礎上，對高校生態德育的價值向度、課程建設、運行機制、實現途徑、發展趨勢做了深入探討。

作品目錄

第一章 生態德育的概述	第九章 高校生態德育的和諧把握
第二章 生態德育在當代的研究發展現狀	第十章 高校生態德育與生態文化
第三章 生態德育的理論溯源與思想評析	第十一章 高校生態德育的課程建設
第四章 生態德育的基本體系	第十二章 高校生態德育的運行機制
第五章 生態德育在構建和諧社會中的地位與作用	第十三章 高校生態德育的實現途徑
第六章 國外學校生態教育的特點與啟示	第十四章 高校生態德育的發展趨勢
第七章 中國高校生態德育的現狀評析	參考文獻
第八章 高校生態德育的價值向度	後記

創作背景

黨的十八大以來，國家把生態文明放在了與經濟、文化同等的位置，深刻闡述了“五位一體”的總體布局，強調生態文明建設對於打造生態文明強國的重要意義，對國家、社會、個人而言，要發揮其個體本能，深刻貫徹黨中央的領導，為可續持發展做出自己的一份努力，同時應加大對高職院校後勤管理的環保教育，為高校學生做出良好榜樣。基於此，《高校生態德育論》對生態德育的情況做了評述。

作品鑑賞

系統性是該書的重要特點。關於環境教育、生態教育、生態德育等理論起源於國外，國內專門研究生態德育雖然已成為高校德育或大學生思想政治教育研究的一個方面，但大多還屬於專題性的探討。比較之下，該書系統地介紹、分析、探討了國內外生態德育及高校生態德育的現狀與趨向，向讀者做了全景式展示。

一是從空間維度介紹了國外國內生態德育的歷史形成和現實狀況。國外生態德育已成為包括大中小幼學生普遍的教育要求和教育內容，形成了體系化實踐，而國內生態德育剛剛起步，尚在探索之中。該書告訴讀者，總體看，生態德育的理論和實踐已成為世界性的德育實踐或德育文化。

二是從時間維度介紹了生態德育的歷史演進與未來走向。國外的生態德育伴隨工業化和現代化進程，伴隨人類對人與自然關係的反思，從早期人類中心主義、現代人類中心主義，再到生態中心主義，生態德育過程中蘊含著人類文化的思索與進化。中國傳統文化中同樣有生態思想，“天人合一”是典型的生態思想，說明中國生態德育並非突然產生，也非完全是外來文化，而是有著深厚的歷史文化的傳統。

三是從學科維度介紹了生態德育的現狀與發展。如，從生態德育的提出到學術研究，由生態德育的目標、原則、內容等構成的基本體系，“中、西、馬”不同視角觀照生態思想所具有的生態德育知識資源及其多樣性視野，這些給了讀者豐富的生態德育知識與視角。

四是從實踐維度提出了高校生態德育體系構想。書中從第八章到第十三章，即高校生態德育的價值向度、和諧把握、生態文化、課程建設、運行機制和實現途徑，比較全面地構建了高校生態德育體系。這個建構比較全面，具有一定合理性。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《高校生態德育論》	2011年12月	東南大學出版社	978-7-5641-3102-9