《高校哲學社會科學創新能力評價模型與機制》是2016年06月06日科學出版社出版的圖書，作者是譚春輝。
基本介紹
- 書名：高校哲學社會科學創新能力評價模型與機制
- 作者：譚春輝
- ISBN：9787030483829
- 定價：88.00元
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：2016年06月06日
- 裝幀：平裝
- 開本：B5
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書是一部探討高校哲學社會科學創新能力評價模型與機制的著作。全書以哲學社會科學創新能力理論為基點，系統梳理了哲學社會科學創新能力的內涵，系統構建了高校哲學社會科學創新能力評價指標體系，結合相應的綜合評價模型方法，建立了高校哲學社會科學創新采檔能力評價模型；從高校哲學社會科學創新能力評價的利益相關者角度，在明確高校哲學社會科學創新能力評價機制的具體內涵基礎上，依次探討高校哲學社會科學創新能力評價方法的最佳化、 高校哲學社會科學創新能力評價程式的最佳化、高校哲學社會科學創新能力評價監督的最佳化，並設計了高校哲學社會科學創新能力評價機組拳犁民制的保障體系。
圖書目錄
第1章 哲學社會科學創戰剃店新能力概述1
1.1 創新與創新能力2
1.2 哲學社會科學創新的內涵8
1.3 哲學社會科學創新能力的概念與特徵18
1.4 哲學社會科學創新能力的形成機制20
1.5 哲學社會科學刪良旋創新能力的構成要素26
第2章 綜合評價的模型方法41
2.1 線性加權和函式法42
2.2 主成分分析法43
2.3 模糊綜合評價法47
2.4 灰色關聯分析法50
第3章 高校哲學社會科學創新能力評價指標體系的構建55
3.1 評價指標體系的功能56
3.2 評價指標體系的設計思路57
3.3 評價指標體系的設計原則57
3.4 綜合評價指標體系的構成宙捉厚灑61
第4章 高校哲學社會科學創新能力評價模型的構建69
4.1 單個指標的評價70
4.2 設計指標權重77
4.3 構建綜合評價模型90
第5章 高校哲學社會科學創新能力評價的利益相關者分析98
5.1 利益相關者的概念99
5.2 利益相關者的分類100
5.3 高校哲學社會科學創新能力評價利益相關者的界定101
5.4 高校哲學社會科學創新能力評價利益相關者的利益訴求103
第6章 高校哲學社會科學創新能力評價機制內涵分析112
6.1 高校哲學社會科學創新能力評價利益相關者關係模型113
6.2 哲學社會科學創新能力評價利益相關者間的主要利益關係116
6.3 評價中利益相關者的角色重疊與角色轉化119
6.4 基於利益相關者理論的哲學社會科學創新能力評價機制121
第7章 高校哲學社會科學創新能力評價方法的最佳化126
7.1 國內高校哲學社會科學創新能力評價常用方法127
7.2 360度評價概述128
7.3 高校哲學社會科學創新能力360度評價的優勢129
頁刪愉 7.4 高校哲學社會科學創新能力評價方法的最佳化130
7.5 結語133
第8章 高校哲學社會科學創新能力評價程式的最佳化135
8.1 當前高校哲學社會科學創新能力評價程式存在的不足136
8.2 高校哲學社會科學創新能力評價程式最佳化的價值標準138
8.3 高校哲學社會科學創新能力評價程式最佳化的基本要求139
8.4 高提轎刪校哲學社會科學創新能力評價程式最佳化的要素設計140
8.5 結語145
第9章 高校哲學社會科學創新能力評價監督的最佳化146
9.1 高校哲學社會科學創新能力評價監督的存在問題147
9.2 高校哲學社會科學創新能力評價監督的基本原則149
9.3 高校哲學社會科學創新能力評價監督體系的理想框架151
9.4 最佳化高校哲學社會科學創新能力評價監督的基本思路152
9.5 最佳化高校哲學社會科學創新能力評價監督的主要措施153
9.6 結語157
第10章 高校哲學社會科學創新能力評價機制的保障體系158
10.1 高校哲學社會科學創新能力評價機制保障體系的價值159
10.2 評價機制保障體系的總體框架160
10.3 評價機制保障體系的具體構建策略160
10.4 結語165
參考文獻166
附錄172
1.1 創新與創新能力2
1.2 哲學社會科學創新的內涵8
1.3 哲學社會科學創新能力的概念與特徵18
1.4 哲學社會科學創新能力的形成機制20
1.5 哲學社會科學刪良旋創新能力的構成要素26
第2章 綜合評價的模型方法41
2.1 線性加權和函式法42
2.2 主成分分析法43
2.3 模糊綜合評價法47
2.4 灰色關聯分析法50
第3章 高校哲學社會科學創新能力評價指標體系的構建55
3.1 評價指標體系的功能56
3.2 評價指標體系的設計思路57
3.3 評價指標體系的設計原則57
3.4 綜合評價指標體系的構成宙捉厚灑61
第4章 高校哲學社會科學創新能力評價模型的構建69
4.1 單個指標的評價70
4.2 設計指標權重77
4.3 構建綜合評價模型90
第5章 高校哲學社會科學創新能力評價的利益相關者分析98
5.1 利益相關者的概念99
5.2 利益相關者的分類100
5.3 高校哲學社會科學創新能力評價利益相關者的界定101
5.4 高校哲學社會科學創新能力評價利益相關者的利益訴求103
第6章 高校哲學社會科學創新能力評價機制內涵分析112
6.1 高校哲學社會科學創新能力評價利益相關者關係模型113
6.2 哲學社會科學創新能力評價利益相關者間的主要利益關係116
6.3 評價中利益相關者的角色重疊與角色轉化119
6.4 基於利益相關者理論的哲學社會科學創新能力評價機制121
第7章 高校哲學社會科學創新能力評價方法的最佳化126
7.1 國內高校哲學社會科學創新能力評價常用方法127
7.2 360度評價概述128
7.3 高校哲學社會科學創新能力360度評價的優勢129
頁刪愉 7.4 高校哲學社會科學創新能力評價方法的最佳化130
7.5 結語133
第8章 高校哲學社會科學創新能力評價程式的最佳化135
8.1 當前高校哲學社會科學創新能力評價程式存在的不足136
8.2 高校哲學社會科學創新能力評價程式最佳化的價值標準138
8.3 高校哲學社會科學創新能力評價程式最佳化的基本要求139
8.4 高提轎刪校哲學社會科學創新能力評價程式最佳化的要素設計140
8.5 結語145
第9章 高校哲學社會科學創新能力評價監督的最佳化146
9.1 高校哲學社會科學創新能力評價監督的存在問題147
9.2 高校哲學社會科學創新能力評價監督的基本原則149
9.3 高校哲學社會科學創新能力評價監督體系的理想框架151
9.4 最佳化高校哲學社會科學創新能力評價監督的基本思路152
9.5 最佳化高校哲學社會科學創新能力評價監督的主要措施153
9.6 結語157
第10章 高校哲學社會科學創新能力評價機制的保障體系158
10.1 高校哲學社會科學創新能力評價機制保障體系的價值159
10.2 評價機制保障體系的總體框架160
10.3 評價機制保障體系的具體構建策略160
10.4 結語165
參考文獻166
附錄172
