高校傳統武術教學的發展與實踐研究

《高校傳統武術教學的發展與實踐研究》是王繼全創作的體育學著作，首次出版於2018年7月。

該書立足中國傳統文化的基本精神對武術文化進行層次分明地解析，較為全面地分析了中國高校傳統武術教學所存在的各種問題，有針對性地提出一系列有助於改善高校武術文化教學發展的建議和策略。

基本介紹

• 作品名稱：高校傳統武術教學的發展與實踐研究
• 作者：王繼全
• 首版時間：2018年7月
• 字數：216千字
• 類別：體育學著作

內容簡介

該書主要分為理論和實踐兩個部分：（1）理論部分包括第一到第五章。第一章是傳統武術的概念和相應的理論，主要的內容有傳統武術的來源、發展、流派、內容、作用、特點等。第二到第五章主要講述了高校在進行傳統武術的教學過程中的一些理論和探究方法，從各個角度來分析傳統武術在高校教學理論上的根據。根據現有的武術教學水平和方法以及生理心理上對高校學生的分析，研究和探析出更好的能夠讓學生接受和理解的教學方法，從而進一步深化高校體育教育專業教學改革。（2）實踐部分為第六到第八章，包括武術教學的各種素質訓練以及武術各種套路以及刀、槍、棍、劍等組她市探旋合套路的教學方法實踐市乎辣。其中基本素質的訓練包括烏章市速度、力量、耐力、柔韌性的訓練方法，武術的基本功和套路的教學包括了武術的組合動作以及一些基本器械的使用和練習方法。

作品目錄

第一章 傳統武術的基本概念與理論知識	第二章 高校傳統武術教學的現狀研究
第一節 傳統武術的基本概念 第二節 傳統武術的起源與發展 第三節 傳統武術的思想內涵 第四節 傳統武術的分類與流派 第五節 傳統武術的特點及作用	第一節 高校傳統武術教學開展現狀研究 第二節 留學生武術教學開展現狀研究
第三章 高校武術文化教學的發展研究	第四章 傳統武術的學科理論研究
第一節 武術文化教學的價值 第二節 武術文化教學的思想道德建設及民族精神的弘揚 第三節 留學生與傳統武術文化	第一節 傳統武術與生理學 第二節 傳統武術與運動營養學 第三節 傳統武術教學與運動創傷學
第五章 高校傳統武術教學的理論及方法探究	第六章 高校傳統武術教學的基本素質訓練
第一節 高校傳統武術教學的理道廈拒去論探究 第二節 高校傳統武術教學的方法探究	第一節 傳統武術教學的速度素質訓練 第二節 傳統武術教學的耐力素質訓練 第三節 傳統武術教學的力量素質訓練 第四節 傳統武術教學的協調素質訓練 第五節 傳統武術教學的柔韌素質訓練
第七章 高校傳統武術基本功教學實踐	第八章 高校傳統武術教學套路教學實踐
第一節 高校傳統武術的基本功教學實踐 第二節 徒手武術的基本動作教學實踐 第三節 武術組合動作教學實踐 第四節 武術主要器械的基本動作教學實踐	第一節 劍術套路教學實踐 第二節 刀術套路教學實踐 第三節 槍術套路教學實踐 第四催疊重節 棍術套路教學實踐 參考文獻

創作背景

武術是中國傳統文化的重要構成部分。在中國歷史中，武術不僅是中國人民強身健體、保家衛國的重要方式，而且經過幾千年發展已經積澱成一種特有的文化精神。在一定程度上，它已經與中國人的生活、思維和為人處世融為一體。隨著現代文明的出現和發展，尤其是隨著現代武器的出現，武術早已從保家衛國這樣的宏大敘事中淡出，但是它所蘊含的深厚文化仍然對培育良好的身心狀態具有重要作用，這也是一些高校仍存在武術教育的原因。儘管高校承擔了武術教學的重要任務，但高校在傳承武術精神的教學方面還存在諸多不足。鑒於此，《高校傳棵鴉統武術教學的發展與實踐研究》就圍繞武術教學理論和實踐兩方面進行了專題研究。

作品思想

一、廓清武術文化的基本內涵

該書立足中國傳統文化的基本精神對武術文化進行層次分明地解析。首先，作者深入闡釋武術文化與陰陽學說以及太極學說的內在關聯，指明陰陽之道和太極之道在武術中的表現方式。其次，作者探討了武術文化中的五行八卦思想，在此基礎上，把武術與人體的五臟、五官、五體以及人的精神狀況之間的對應關係一一梳理。最後，該書著重闡述了武術中的“天人合一”思想，圍繞“形神合一”的武術精神論述“天人合一”思想在武術文化中的重要意義。作者關於武術文化內涵的分析和界定，為探索武術教學的原則和方法提供了理論基礎。

二、分析高校武術教學的現狀和問題

該書較為全面地分析了中國高校傳統武術教學所存在的各種問題。首先，從教學內容而言，該書指出武術教學不僅在高校的課程設定和教學投入方面所占比重嚴重不足，而且現有的武術教學在內容上也較為單一。這一情況導致許多武術門類得不到有效傳承，學生能學到的武術形式非常有限。其次，該書指出武術教學普遍存在重實踐、輕學理的傾向。武術文化作為一種精神產物牛墓嬸主要是靠理論教學傳承。輕理論教學不僅會讓武術文化得不到好的傳承，甚至有失傳的危險。不僅如此，輕理論教學還會令學生對武術形成片面乃至畸形的認識，把武術視為一種單純的拳腳功夫，把武術精神簡單理解為武俠影視劇中所謂的俠義之道。最後，該書指出武術教學在硬體教學設備方面的不足。一方面，教材選取缺乏合理性，內容陳舊，體系性較差；另一方面，教學設備和教學場所不夠新穎，未能充分體現現代科技的元素。

三、細述高校武術文化教學的發展方向

結合上述存在的諸多問題，該書有針對性地提出一系列有助於改善高校武術文化教學發展的建議和策略。鑒於武術教學普遍存在重實踐、輕理論的狀況，作者特別從文化教學層面闡述了高校武術教育的發展方向。首先，作者認為武術教學一定要把弘揚儒家文化作為根本宗旨。要把“仁愛之心”“忠恕之道”“中庸之道”等核心的儒家精神有機地融合進武術教學之中。其次，作者提倡把武術教學與兵家文化結合起來，通過將兵家的一些重要思想，如將“知己知彼”“避其銳氣，擊其惰歸”等植入武術教育之中，培養學生的戰略思維能力和戰術分析能力。最後，作者站在道德教育這一更高的層次，指出武術文化教育應當與塑造學生的三觀、培養學生的道德情操相結合，為提升青年人的人生境界、避免大學生犯罪等社會現象做出貢獻。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《高校傳統武術教學的發展與實踐研究》	2018年7月	中國紡織出版社	978-7-5180-2459-9

三、細述高校武術文化教學的發展方向

結合上述存在的諸多問題，該書有針對性地提出一系列有助於改善高校武術文化教學發展的建議和策略。鑒於武術教學普遍存在重實踐、輕理論的狀況，作者特別從文化教學層面闡述了高校武術教育的發展方向。首先，作者認為武術教學一定要把弘揚儒家文化作為根本宗旨。要把“仁愛之心”“忠恕之道”“中庸之道”等核心的儒家精神有機地融合進武術教學之中。其次，作者提倡把武術教學與兵家文化結合起來，通過將兵家的一些重要思想，如將“知己知彼”“避其銳氣，擊其惰歸”等植入武術教育之中，培養學生的戰略思維能力和戰術分析能力。最後，作者站在道德教育這一更高的層次，指出武術文化教育應當與塑造學生的三觀、培養學生的道德情操相結合，為提升青年人的人生境界、避免大學生犯罪等社會現象做出貢獻。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《高校傳統武術教學的發展與實踐研究》	2018年7月	中國紡織出版社	978-7-5180-2459-9