高子陽

高子陽，江蘇省第十一批特級教師（國小語文），高子陽喜歡做真事，喜歡寫些教育文章，喜歡愛著的教育事業，喜歡每一位熱愛教育的老師，喜歡所教的每一個孩子。

基本介紹

• 中文名：高子陽
• 國籍：中國
• 出生地：江蘇省邳州
• 職業：教師
• 職務：蘇教版國標本國小語文教材編委

人物簡介

高子陽，男，原邳州市教師進修學校國小語文教學法老師，中學高級教師職稱。現任江蘇省崑山玉峰實驗學校國小語文教師。1992年6月調至邳州市教師進修學校，2003年春天來到崑山玉峰實驗學校從事國小語文教學工作。1989年參加工作，現在做了蘇教版國標本國小語文教材的一個小編委，已經連續三年對使用蘇教版國標本的國小語文老師進行過培訓，三年時間，全國十餘個省，已經有近萬人老師與我進行過國小語文教學方面的交流。

高子陽在《人民教育》、《中國教育報》、《中國教育資訊報》、《江蘇教育》、《成才導報》等30多家國家、省級報刊雜誌發表了大大小小400餘篇文章。個人專著、主編、編著20餘部。2002年5月，獲得第二屆江蘇省“樹勛教師”教育科研獎。 2010年3月獲得江蘇省首屆基礎教育教學成果一等獎

教學觀點

高子陽說，讀兒童文學作品做大氣型校長。《愛心企鵝》可以從“目標、行動、幫助”上成就校長之大氣；讀《佐賀的超級阿嬤》，可以從“坦誠布公、不死要面子、夢想”上成就校長之大氣；讀《窗外的小豆豆》，可以從“創造那么多真正的故事”上成就校長之大氣；讀《日安課本》、《當我很小的時候》、謝爾·希爾弗斯坦的書，可以從“做詩人型校長”上成就校長之大氣；讀美國作家羅蘭·英格斯·懷德的《大森林裡的小木屋》、《草原上的小木屋》、《農莊男孩》、《在梅溪邊》、《在銀湖岸》、《好長的冬天》、《草原小鎮》、《快樂的金色年代》、《新婚四年》的九本書，可以從“退休後應該寫一寫自己的教育教學、管理”上成就校長之大氣；請不要認為兒童文學作品是幼稚的，在文學作品世界中，兒童文學以最純的真、善、美，促進人類向上發展，傲居所有文學作品之首，讀之、思之，與校長一詞聯繫之，與自己的領導人生嫁接之，一定會成就大氣之校長。

因為高子陽是國小老師，所以思考的事只能是小事，大事我也做不了，也沒有那種能力．但我一直深信一句俗話“乾什麼，吆喝什麼．當一天和尚撞一天鐘，但要把鐘撞響，撞的有味道”．所以把小事幹得儘可能好一點，有一點味道成為了我的一個目標．就這樣吧！堅持把自己手中的小事做的像小事樣！時時鳴告自己，切記！高子陽在講座時從來不喝水，講完後，也是要等到十分鐘後才喝，他說，正在說話的嗓子就像是一塊燒紅的鋼板，你的水，相當於潑到了溫度極高的鋼板上，溫熱水還好點，要是冷水就會使鋼板瞬間鋼性退卻，所以要學會保養。他這樣的方法使他連續講話六到八小時不啞，嗓子是被自己弄壞的，回去一定要讓老師們知道如何保養，因為嗓子對老師太重要了。

高子陽教的學生喜歡閱讀。僅僅從聽上，他們是算了獲得了一些讀書快樂。因為沒有給他們寫的任務，只有聽的任務，結果有了意外的收穫，那就是38個學生中有30個同學寫起了“小說”，並且寫的很有意思，一篇也能夠寫上個萬把字，四年級的學生能夠有著這種意識。為什麼會出現這種現象？我思考了許久，自認為是因為沒有給學生明確的任務，學生在聽中受到感染，在聽中自動思考起來，在聽中讓自己與書的作者及書的主人翁進行了比較，最終產生了不得不寫的行動，所以在沒有任何任務下，他們奇蹟般地自動完成了自己給予自己的任務。

人物評價

高子陽是一個喜歡做課題的人，喜歡做真課題的人。只要高子陽喜歡做的課題，高子陽一定真做。高子陽做過省教育廳直屬的重點課題，因此獲得了第二屆教師教育科研獎，是江蘇省最高獎，獲得了較高的獎金。高子陽做新教育實驗課題，已經寫了好幾百萬字的文章了。高子陽自費做了江蘇省鳳凰語文教育科學研究所的重點課題——讓100%使用蘇教版的學生喜歡習作，這個課題已經有了初步的實驗成果，《人民教育》發表了高子陽的萬字文章，高子陽有多本專門的習作教學研究著作問世，該課題沒有要學校一分錢，完全是自己拿錢做的教育事。

真正一個微胖並戴一副眼鏡的和人們眼前時，人們感到的是一種親切與熟悉。距離在瞬間拉近，情感在瞬間交融，談笑中，才知道他的聰明睿智，風趣幽默，讓人忍俊不禁。高子陽說他為了研究新課程改革，把《課程標準》看了幾百遍，《課程標準》畢竟只有薄薄的幾十頁紙啊！為了研究他自己的課題“讓100%的學生喜歡習作”，他購買了許多的兒童讀物，每天像兒童一樣的津津有味地讀了起來，並深入課堂給學生讀。