高中學生綜合素質評價的審思與重構

內容簡介

《高中學生綜合素質評價的審思與重構》以高中學生綜合素質評價的現實問題及政策文本的分析為基礎，建構了適用於中國高中學生綜合素質評價的教育觀、評價方法論及具體方法等。進行高中學生綜合素質評價是建立“基於統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制”的重要內容，因此，《高中學生綜合素質評價的審思與重構》的研究成果對高考招生制度的改革及學生潛能的充分發展具有重要意義。由於義務教育階段學生綜合素質評價與高中學生綜合素質評價具有一致性和同構性，《高中學生綜合素質評價的審思與重構》提出的理論和建議對其同樣適用。
《高中學生綜合素質評價的審思與重構》特別適合關心學生綜合素質發展和評價、關心高考制度改革的教育研究者、政策制定者、管理者及實踐工作者閱讀。此外，綜合素質評價的順利推進涉及整個教育觀的重建、學生觀的重構及教育體系的變革等，故從更寬泛的意義上講，《高中學生綜合素質評價的審思與重構》亦適合關心學生潛能發展、關心教育健康發展的人士閱讀。

作者簡介

塗艷國，湖北省羅田縣人。華中師範大學教育學院教授，教育學原理專業博士生導師，兼任全國教育基本理論學術委員會副主任委員，全國教育專業學位教育指導委員會委員，全國教育科學規劃學科組成員。作者簡介

羅祖兵，1974年生，湖北省竹山縣人，教育學博士，華中師範大學教育學院教授、博士生導師，研究方向為課程與教學論、教育基本理論和中國小教育等。
曾主持國家社會科學基金教育學一般課題“普通高中綜合素質評價的現實檢視與理論反思”（BAA130088）等國家、省部級課題4項。
出版《課堂境遇與教學生成》《初等教育課程與教學論》兩部著作，參編著作4部；在《教育研究》《高等教育研究》《課程·教材·教法》《中國教育學刊》等雜誌上發表論文120餘篇。
曾獲國家教學成果獎二等獎（第二署名）、湖北省教學成果獎三等等。

目錄
叢書序 i
前言 iii
第一章高中學生綜合素質評價概況 1
第一節高中學生綜合素質評價的回顧 1
第二節高中學生綜合素質評價研究概況 18
第三節高中學生綜合素質評價的新紀元 37
第二章高中學生綜合素質評價存在的問題 47
第一節高中學生綜合素質評價的問題：基於政策的想像 47
第二節高中學生綜合素質評價的問題：基於文獻的分析 63
第三節高中學生綜合素質評價的問題：基於問卷的調查 71
第四節高中學生綜合素質評價的問題：基於訪談的信息 76
第五節高中學生綜合素質評價的憂思：基於問題的思考 81
第三章高中學生綜合素質評價的關鍵問題研究 88
第一節高中學生綜合素質評價中的矛盾性問題分析 88
第二節高中學生綜合素質評價的統一性問題研究 97
第三節高中學生綜合素質評價的異化問題探索 105
第四節將高中學生綜合素質評價納入高考體系的思考 113
第四章高中學生綜合素質評價的重建 120
第一節教育觀的重建：“全面而自由的發展”的教育 120
第二節綜合素質及其評價的重建 131
第三節綜合素質評價的巨觀價值取向重建 143
第四節綜合素質評價的微觀價值取向重建 156
第五節高中學生綜合素質評價的制度重建 168
第五章高中學生綜合素質評價的方法研究 190
第一節鑑賞性評價：綜合素質評價的方法論選擇 190
第二節 “內外符應理論”及其在高中學生綜合素質評價中的運用 216
第三節表現性評價及其在高中學生綜合素質評價中的運用 225
第四節關鍵表現及其在高中學生綜合素質評價中的運用 239
結語 248
附錄教育部關於加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見 261

高中學生綜合素質評價的審思與重構

基本介紹

內容簡介

作者簡介

目錄

相關詞條

熱門詞條