《高一化學》力求簡明扼要地呈現課程的基本內容與結構，呈現該學科的核心知識與能力要素，體現課程的價值追求與目標。注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑，調查、探究，在實踐中學習，富有個性地學習。引領學生的學習方向和思路。
基本介紹
- 中文名：高一化學
- 外文名：high chemical
- 書名：高一化學
- 出版社：上海百家出版社
- 頁數：301頁
- 開本：16
- 品牌：上海百家出版社
- 作者：《高一化學》編寫組 張正廣
- 出版日期：2008年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787807038849
內容簡介,圖書目錄,後記,序言,
內容簡介
《高一化學》：上海師範大學附屬中學課程導學叢書是一所始建於1958年的上海市教育委員會直屬的實驗性示範性高中。先進的課程建設，高效的課堂教學，雄厚的師資力量，保證了學校教育的驕人成績。
這套由上海師範大學附屬中學教師編寫的課程導學叢書，始終貫徹一個編寫宗旨：課怎么上，書就怎么編，讓這套參考書成為真正的課堂。
只要你翻開它，使用它，就會明白其中的含金量：因為厚重，所以系統；因為系統，所以權威；因為權威，所以有效。購買它，就相當於把最優秀的私人教師請回家。
這套由上海師範大學附屬中學教師編寫的課程導學叢書，始終貫徹一個編寫宗旨：課怎么上，書就怎么編，讓這套參考書成為真正的課堂。
只要你翻開它，使用它，就會明白其中的含金量：因為厚重，所以系統；因為系統，所以權威；因為權威，所以有效。購買它，就相當於把最優秀的私人教師請回家。
圖書目錄
序
編寫說明
第一章 打開原子世界的大門
1.1 從葡萄乾麵包模型到原子結構的行星模型
1.2 原子結構和相對原子質量
1.3 揭開原子核外電子運動的面紗
單元練習1A
單元練習1B
第二章 開發海水中的鹵素資源
2.1 以食鹽為原料的化工產品
2.2 海水中的氯
2.3 從海水中提取溴和碘
單元練習2A
單元練習2B
第三章 探索原子構建物質的奧秘
3.1 原子間的相互作用
3.2 離子鍵
3.3 共價鍵
單元練習3A
單元練習3B
第四章 剖析物質變化中的能量變化
4.1 物質在溶解過程中有能量變化嗎
4.2 化學變化中的能量變化
單元練習4
第五章 評說硫、氮的“功”與“過”
5.1 從黑火藥到酸雨
5.2 認識物質的量濃度
5.3 硫酸
5.4 化學肥料中的主角
單元練習5A
單元練習5B
第六章 揭示化學反應速率和平衡之謎
6.1 化學反應為什麼有快有慢
6.2 反應物如何儘可能轉變成生成物
6.3 化工生產能否做到又快又多
單元練習6A
單元練習6B
第七章 探究電解質溶液的性質
7.1 電解質的電離
7.2 研究電解質在溶液中的化學反應
7.3 鹽溶液的酸鹼性
7.4 電解質溶液在通電情況下的變化
單元練習7A
單元練習7B
參考答案
編後記
編寫說明
第一章 打開原子世界的大門
1.1 從葡萄乾麵包模型到原子結構的行星模型
1.2 原子結構和相對原子質量
1.3 揭開原子核外電子運動的面紗
單元練習1A
單元練習1B
第二章 開發海水中的鹵素資源
2.1 以食鹽為原料的化工產品
2.2 海水中的氯
2.3 從海水中提取溴和碘
單元練習2A
單元練習2B
第三章 探索原子構建物質的奧秘
3.1 原子間的相互作用
3.2 離子鍵
3.3 共價鍵
單元練習3A
單元練習3B
第四章 剖析物質變化中的能量變化
4.1 物質在溶解過程中有能量變化嗎
4.2 化學變化中的能量變化
單元練習4
第五章 評說硫、氮的“功”與“過”
5.1 從黑火藥到酸雨
5.2 認識物質的量濃度
5.3 硫酸
5.4 化學肥料中的主角
單元練習5A
單元練習5B
第六章 揭示化學反應速率和平衡之謎
6.1 化學反應為什麼有快有慢
6.2 反應物如何儘可能轉變成生成物
6.3 化工生產能否做到又快又多
單元練習6A
單元練習6B
第七章 探究電解質溶液的性質
7.1 電解質的電離
7.2 研究電解質在溶液中的化學反應
7.3 鹽溶液的酸鹼性
7.4 電解質溶液在通電情況下的變化
單元練習7A
單元練習7B
參考答案
編後記
後記
“上海師範大學課程導學叢書”終於完成編寫及整理工作，可以複印了。看著厚厚的書稿，我們在舒了一口氣的同時，也懷著虔誠的心情，期待著讀者的檢驗。
每一所學校都有屬於自己的課程資源和教學資源。編寫這套書，就是希望將上海師範大學附屬中學教師們的經驗與智慧物化下來，使之突破時間與空間的限制，留存下來，傳播開去。經過長時間的醞釀，2006年底我們開始編寫這套叢書。期間，得到了學校校務委員會、諮詢委員會、學術委員會的領導與專家們的大力支持和熱情指導。寫作的過程，也是一個互相學習、互相切磋的過程。教研組的每一個成員都為此出謀劃策，每一冊書稿都經過了反覆、嚴謹的論證，從叢書出版價值、編寫框架的確定，到內容與形式的選擇，都融匯了集體的智慧與力量。其中，教研組長發揮了教學質量責任人的主導作用，在策劃與編寫的過程中，付出了艱巨的努力。
本叢書總主編——前任校長、上海市特級校長張正之和現任校長嚴一平總體策劃，明確了叢書的指導思想，並對編寫思路及程式進行周密部署，保證了叢書的高水準與高質量。
上海百家出版社社長梅雪林先生不僅給我們貢獻了出版的經驗和智慧，而且以他的創意和靈感給我們提出了許多出人意料但深中肯綮的意見。上海百家出版社編輯利春蓉的敬業精神也閃現在書稿的每一個字元中。在此一併致謝。
每一所學校都有屬於自己的課程資源和教學資源。編寫這套書，就是希望將上海師範大學附屬中學教師們的經驗與智慧物化下來，使之突破時間與空間的限制，留存下來，傳播開去。經過長時間的醞釀，2006年底我們開始編寫這套叢書。期間，得到了學校校務委員會、諮詢委員會、學術委員會的領導與專家們的大力支持和熱情指導。寫作的過程，也是一個互相學習、互相切磋的過程。教研組的每一個成員都為此出謀劃策，每一冊書稿都經過了反覆、嚴謹的論證，從叢書出版價值、編寫框架的確定，到內容與形式的選擇，都融匯了集體的智慧與力量。其中，教研組長發揮了教學質量責任人的主導作用，在策劃與編寫的過程中，付出了艱巨的努力。
本叢書總主編——前任校長、上海市特級校長張正之和現任校長嚴一平總體策劃，明確了叢書的指導思想，並對編寫思路及程式進行周密部署，保證了叢書的高水準與高質量。
上海百家出版社社長梅雪林先生不僅給我們貢獻了出版的經驗和智慧，而且以他的創意和靈感給我們提出了許多出人意料但深中肯綮的意見。上海百家出版社編輯利春蓉的敬業精神也閃現在書稿的每一個字元中。在此一併致謝。
序言
今年，上海師範大學附屬中學建校五十周年。
上海師範大學附屬中學是一所具有創新與探索傳統的學校。早在20世紀80年代初，學校就提出“引導發現法”，實施了以“一體兩翼，最佳化素質”、“德美一體，各育生髮”為內容的美育實驗方案。90年代，又提出了“探索標準化教學與個性化教學雙軌協進的教學格局”以及對學生“整體培育、終身負責”等理念，確立了建設“閃現21世紀精神的學校”的辦學目標。1999年，在創建實驗性、示範性學校的活動中，學校又根據自身的特點和優勢，確立了“依託上海師大，整合各類教育資源，最大限度地拓展空間和時間，把學校辦成人人都能充分和諧發展的現代大學附中”的辦學目標。“最大限度地拓展空間和時間”，就是要讓學生在德育上有體驗的空間和時間，在課程上有選擇的空間和時間，在學習上有拓展與探究的空間和時間，從而真正擁有自主發展與創新的空間和時間。把發展的“空間與時間”交給學生，不僅僅是給學生的實踐與發展提供一個時空舞台，更重要的是，要把發展的主動權還給學生，把發展的選擇權還給學生，讓學生成為發展的真正主體，讓學生成為生命的主人。
把學習的自主權還給學生，首先必須在學校課程建設和課程實施上滿足學生的需要。為此，我們嚴格遵循國家課程標準，結合我校實際，在校本課程建設方面做了許多創造性的工作。這套《上海師範大學附屬中學課程導學叢書》，就是這些勞動的一個體現。叢書力求簡明扼要地呈現課程的基本內容與結構，呈現該學科的核心知識與能力要素，體現課程的價值追求與目標。
上海師範大學附屬中學是一所具有創新與探索傳統的學校。早在20世紀80年代初，學校就提出“引導發現法”，實施了以“一體兩翼，最佳化素質”、“德美一體，各育生髮”為內容的美育實驗方案。90年代，又提出了“探索標準化教學與個性化教學雙軌協進的教學格局”以及對學生“整體培育、終身負責”等理念，確立了建設“閃現21世紀精神的學校”的辦學目標。1999年，在創建實驗性、示範性學校的活動中，學校又根據自身的特點和優勢，確立了“依託上海師大，整合各類教育資源，最大限度地拓展空間和時間，把學校辦成人人都能充分和諧發展的現代大學附中”的辦學目標。“最大限度地拓展空間和時間”，就是要讓學生在德育上有體驗的空間和時間，在課程上有選擇的空間和時間，在學習上有拓展與探究的空間和時間，從而真正擁有自主發展與創新的空間和時間。把發展的“空間與時間”交給學生，不僅僅是給學生的實踐與發展提供一個時空舞台，更重要的是，要把發展的主動權還給學生，把發展的選擇權還給學生，讓學生成為發展的真正主體，讓學生成為生命的主人。
把學習的自主權還給學生，首先必須在學校課程建設和課程實施上滿足學生的需要。為此，我們嚴格遵循國家課程標準，結合我校實際，在校本課程建設方面做了許多創造性的工作。這套《上海師範大學附屬中學課程導學叢書》，就是這些勞動的一個體現。叢書力求簡明扼要地呈現課程的基本內容與結構，呈現該學科的核心知識與能力要素，體現課程的價值追求與目標。
