體驗設計·色彩

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設計基礎涵蓋了四大方面的內容:以觀察能力、審美能力、造型能力與表現能力訓練為主的設計造型基礎;以形態、功能、尺度、材料、工藝技術為主的設計基礎;以圖案、裝飾及中國傳統文化為主的國學文化基礎;以設計史、設計基礎理論為主的設計理論基礎。

設計基礎教育是在設計概念下的沒有專業界定的設計初端教育,其學術理念是開放式的、寬口徑的、厚基礎的;春教學特點是多元的、多維的、多層的、鏈狀的;其教育理想的本質既不針對任何具體專業,也不過多強調設計用途,旨在開發學習者的思維能力、創造能力、動手能力。

內容簡介

在過去很長一個時期內,我們在設計學科的色彩教學中,沿用了造型學科的教學內容與教學方法,在教學與設計套用中遇到了諸多難以解決的問題,使我們深感兩者間存在的差別。怎樣使色彩訓練成為設計造物的本質訓練,而非僅是作為感性的藝術表現的訓練,成為設計色彩造型教學需要加以研究和解決的重要課題。許多設計教育者與設計實踐者從設計實踐的終端來重新思考設計基礎教育這一初端,積極探索尋作為設計造型基礎。

作者簡介

周剛,1961年出生於陝西省榆林市(縣)1988年畢業於中國美術學院視覺傳達系獲學士學位1998年中國美術學院環境藝術系研究生畢業獲碩士學位現為中國美術學院綜合設計系任副主任職務兼系副書記副教授中國美術家協會水彩藝術委員會委員全國水彩畫、粉畫評審浙江省水彩畫家協會主席浙江省美術家協會理事浙江省環境藝術家協會副主席、秘書長浙江省粉畫家協會副主席浙江省科普藝術家協會副理事長主要學術成果:1999《揮逝流年》水彩畫第九屆全國美展優秀獎中國美協2001.9《老者》水彩畫。

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