馬承與英語教育

內容簡介

當你研讀《馬承與英語教育》中的“思想概述”，和名師展開心靈對話的時候，都會深深地感受到，一個教師對教育獨立的理解與執的追求有多么重要。從思想成就一位普通的教師成長為受人尊敬的教育家的過程中，你會讀懂“教育是科學，其價值在於求真”的深刻含義。

圖書目錄

我的成長之路

一、探索英語學習的奧秘

二、走在傳播教法的路上

三、投身民辦教育的時代浪潮

我的英語教育觀

一、直呼式韻律英語教學法——低幼年級英語教學觀及理論基礎

二、“字母、音素、音標三位一體”教學法——語音教學觀及理論基礎

三、“辭彙、語法、閱讀三位一體”教學法——辭彙、語法、閱讀教學觀及理論基礎

四、十年五千詞英語能過關（上篇）

五、十年五千詞英語能過關（下篇）

走進課堂，教學實踐

一、直呼式韻律英語教學法教學策略

二、直呼式韻律英語教學法課堂實錄

三、“字母、音素、音標三位一體”教學法教學策略

四、字母名稱音、音素和音標教學課堂實錄

五、馬承“字母、音素、音標三位一體”教學法教案（共13課時）

六、“辭彙、語法、閱讀三位一體”教學法教學策略

七、辭彙、語法和閱讀教學課堂實錄

社會反響

一、總體統籌多元綜合——論馬承外語教學法的特色

二、孜孜求索為教育拳拳愛心育人才

三、西部義務講學——變英語“難學”為“易學”的“三位一體”教學法

四、一種基於時代強音的英語教學法

五、學英語從認字開始——馬承“三位一體”教學法與《國小英語》

六、“三位一體”教學法：為學英語快速奠基

七、以學生為本是教學成功的關鍵

八、國小英語教學的新思路——“三位一體”教學法的套用體會

九、來自一線的實驗報告

十、來自家長的評價

十一、國中英語馬承“三位一體”教學法實驗總結報告

十二、馬承英語“三位一體”教學法——英語教師的教法詞典

十三、山東淄博五中用“馬法”教學取得顯著成效

十四、“三位一體”教學法能解決什麼

十五、高中英語實驗——馬承英語“辭彙、語法、閱讀三位一體”教學法的實驗報告

十六、英語學習的金鑰匙——馬承英語教學法的研究和實踐

十七、馬承英語是我一生的追求

十八、來自馬承英語培訓基地的實驗報告——廣西金塔外國語學校部分班級成績對照

十九、萬物皆規律有法通英語——記學員學馬承英語有感

二十、著名專家學者評說馬承英語教學法

附錄

成果一覽

後記

馬承與英語教育

基本介紹

內容簡介

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