馬國彥，男，華東師範大學國際漢語文化學院教師。
基本介紹
- 中文名：馬國彥
- 職業：教師
- 專業方向：漢語語法修辭、漢語國際教育
- 就職院校：華東師範大學國際漢語文化學院
研究方向,學術成果,
研究方向
漢語語法修辭、漢語國際教育。
學術成果
1.支配還是指稱——動詞帶篇章管界的結構語義基礎，《當代語言學》。
2.漢語國際化的必由之路——從普通評價到專業評價，《中國社會科學報》。
3.加強海外本土漢語教師培養 助力漢語國際化，《中國社會科學報》。
4.漢語量化時量短語的重複與重疊，《語言學研究》第23輯，高等教育出版社2017年版
5.句首時間詞語的加“每”量化與允準：從句子到語篇，《當代修辭學》。
6.“別”與引述性否定，《世界漢語教學》。
8.引語介體與話語的互文建構，《當代修辭學》。
9.話語插說時零形返回中心的解析，《世界漢語教學》。
10.話語插說時返回中心解析的參項和準則，《語言學論叢》第49輯，商務印書館2014年版
11.民國時期對外漢語教師角色考，《中華讀書報》。
12.國際漢語教師培養模式考察：問題與對策，《對外漢語研究》第10期，商務印書館2013年版
13.施受互易對稱嵌入結構的認知語用分析，《畢節學院學報》。
14.民國時期的對外漢語教學瑣談，《中華讀書報》。
15.“N的V”短語的篇章功能：銜接與組塊，《畢節學院學報》。
16.篇章管界再探討，《語言學論叢》第43輯，商務印書館2011年版
17.“N的V”短語的形成機制、語體特徵及其修辭運用，《畢節學院學報》。
18.從語言資源到語言規則——一項面向對外漢語教學的考察，《國際漢語學報》。
19.元話語標記與文本自互文，《當代修辭學》。
20.話語標記與口頭禪，《語言教學與研究》。
21.修辭學視野下的現代漢語“V+將+C”結構，《畢節學院學報》。
22.篇章回指與話語銜接，《語文建設》。
23.花園路徑現象修辭學初探，《畢節學院學報》。
24.話語得體簡析，《語文建設》。
25.恰當和得體：語義與語用，《語文月刊》。
26.話語銜接與語篇結構，《語文建設》。
27.王筠《教童子法》與對外漢語教學，《雲南師範大學學報》（對外漢語教研版）。
28.從哲學視角試析漢語作為第二語言的教學——以語言遊戲說為例，《河南大學學報》（社科版）。
29.詩詞注釋旁解三例，《語文建設》。
30.漢語預備教育中過渡階段的缺失與重構，《雲南師範大學學報》（對外漢語教研版）。
