《馬克思主義理論課教與學的統一》是2011年 中國社會科學出版社出版的圖書，作者是王雪凌。
基本介紹
- 書名：馬克思主義理論課教與學的統一
- 作者：王雪凌
- ISBN：9787516102855
- 出版社： 中國社會科學出版社
- 出版時間：2011-11-01
- 開本：32開
內容簡介,目錄,
內容簡介
《馬克思主義理論課教與學的統一》試從認識論的視角，在辯證唯物主義與歷史唯物主義的指導下，以探討師生主客體關係為切入點，分析了馬克思主義理論課教學中教師及其教授活動和學生及其學習活動的本質特點，研究了馬克思主義理論課教學中師生雙方應如何充分發揮各自的主體性以實現教與學的統一。這一分析不是機械地將哲學、教育學之定義移植於馬克思主義理論課教學，而是立足於馬克思主義理論課教學本身的思考，目的在於探尋馬克思主義理論課教與學統一的內在規律。
目錄
導論 教與學的統一：馬克思主義理論課教學的永恆主題
第一節 加強和改進馬克思主義理論課教學的重要課題
一 學習馬克思主義：半個多世紀以來中國人民的重要歷史活動
二 高校理論課教學：歷史和現實
三 堅持教與學的統一：加強和改進理論課教學的必然要求
第二節 馬克思主義理論教育的實踐和對理論教育的科學研究
一 理論教育的實踐：理論教育研究的出發點和歸宿點
二 理論教育的科學研究：歷史和現實
三 教與學的關係：理論教育研究中一個尚待探討的重要課題
第三節 本書的研究思路、方法和特色
第一章 馬克思主義理論課教學中的主體和客體
第一節 作為哲學範疇的主體和客體
一 實踐一認識的主體和客體
二 實踐一認識中主體和客體的關係
第二節 教育教學領域的主體與客體關係
一 關於教育教學中主體與客體關係的爭論
二 教學活動的本質：一種特殊的實踐一認識複合活動
第三節 從主客體關係看馬克思主義理論課教學中的師生關係
一 理論教育的基本要素及其矛盾運動
二 教師：理論課中的教學主體
三 學生：既是教學對象又是認識主體
第二章 馬克思主義理論課教學中的教師及其教授活動
第一節 馬克思主義理論教育的主力軍——馬克思主義理論課教師的地位和作用
一 理論課教學：理論教育的主渠道、主陣地
二 理論課教師：理論教育的主力軍
第二節 傳道和引路——馬克思主義理論課教師的任務
一 幫助學生完整準確地理解馬克思主義
二 引導學生信服馬克思主義
三 幫助學生實踐馬克思主義
第三節 一種特殊的實踐活動——馬克思主義理論課中教師活動的認識論分析
一 社會實踐中的一個重要環節
……
第三章 馬克思主義理論課教學中的學生及其學習
第四章 發揮師生的主體性，堅持教與學的統一
結束語
參考文獻
