馬克思主義理論教育的歷史進程

內容簡介

該書共五章。第一章系統分析了馬克思主義理論教育現狀，並在中西對比過程中，介紹了西方關於馬克思思想的主要流派。第二章對馬克思主義理論教育目的進行了深入的剖析，即一方面是為了服務國家合乎理性的公共存在，幫助青年人奠定科學的思想，滿足奮進新時代下中華兒女勠力同心的需要；另一方面是為了馬克思主義發展的內在需要。第三章主要介紹了馬克思主義理論教育的五次高潮，分別為建黨時期、延安時期、社會主義建設時期、第一次馬克思主義理論教育、第二次馬克思主義理論教育。第四章對馬克思主義理論的教育規律進行了介紹，內容涵蓋歷史邏輯的規律、理論邏輯的規律、主客體結合的規律、有關方法論的規律。第五章指出在進行馬克思主義理論教育的過程中應該以理論教育為重心，同時兼顧實踐的教育形式。

作品目錄

前言	第五節馬克思主義理論教育的第五次高潮
緒論	第四章馬克思主義理論教育的規律
第一章馬克思主義理論教育研究現狀	第一節馬克思主義理論教育的歷史邏輯規律
第一節國外研究現狀	第二節馬克思主義理論教育的理論邏輯規律
第二節國內研究綜述	第三節馬克思主義理論教育的主客體結合規律
第二章馬克思主義理論教育的重大意義	第四節馬克思主義理論教育的方法論規律
第一節理論教育的目的	第五章馬克思主義理論教育的啟示
第二節馬克思主義理論教育的重要意義	第一節理論教育要有主線
第三章馬克思主義理論教育的五次高潮	第二節理論教育要形成體系並準確理解體系
第一節建黨時期理論教育的第一次高潮	第三節理論教育要聯繫實際
第二節延安時期理論教育的第二次高潮	結語
第三節社會主義建設時期理論教育的第三次高潮	參考文獻
第四節馬克思主義理論教育的第四次高潮

創作背景

馬克思主義是中國共產黨的指導思想和光輝旗幟，在馬克思主義指導下，中國共產黨帶領中國人民完成了新民主主義革命、謀求中國實現中華民族的偉大復興，逐步實現站起來、富起來、強起來的偉大飛躍，闊步進入新時代。在這個過程中，中國共產黨不僅實現了理論的創新，也賦予了馬克思主義理論更加豐富的內涵。馬克思主義理論在中國的創新和發展離不開馬克思主義理論教育工作，沒有馬克思主義理論教育的實踐、研究、改革、創新，中國的革命和建設難免會精神動力不足。在馬克思誕辰200周年之際，梳理馬克思主義理論教育的中國曆程，不僅能夠從馬克思主義理論教育的中國實踐中探尋馬克思主義理論教育的經驗和教訓，探尋馬克思主義理論教育的規律，而且還能為新時代中國的馬克思主義大眾化提供歷史借鑑，助力中國決勝全面建成小康社會，助力實現中國夢，並為世界社會主義國家和政黨提供中國理論教育智慧。基於此，《馬克思主義理論教育的歷史進程》深入論述馬克思主義理論教育的發展歷程與中國化的發展規律。

作品思想

一、系統分析了馬克思主義理論教育研究現狀和重大意義

該書詳細介紹了中外關於馬克思主義理論教育研究的現狀，介紹了西方主要馬克思主義流派和國外學者對馬克思主義理論教育的研究情況，並在此基礎上剖析了國內馬克思主義理論教育目的。馬克思主義理論教育研究旨在服務於國家合乎理性的公共存在，為新時期高校人才培養和時代新人成長奠定科學思想基礎，也是其理論科學發展的內在要求。中國之所以重視馬克思主義理論教育研究，在於它是中國共產黨不斷取得勝利的重要思想法寶，更是新時代中華兒女同心同德共建祖國的理論教育需求。

馬克思主義理論教育的歷史進程

基本介紹

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