會徽
會徽是由標誌和標準字組成。會徽標誌以火把形象設計,代表民族象徵、傳承意義、和平希望、和諧合作和團結精神。最終的意義是董總之薪火相傳。標準字以“董總”繁體華文及英文字樣組成,代表董總穩定發展、超越現代,邁向未來。
會徽顏色是由組合色構成,即紫紅橘黃。色彩代表了董總展望未來的精神、願景領航、絕對使命和實現價值觀。
董總會徽釋義如下:
火焰:傾右邊動力之設計和火焰是一直往上燒。它象徵董總精神至上,向未來前進;
火把:穩重的火把。它象徵董總邁向未來前進,擁有厚實的根基鼎力著董總。紫紅色彩則代表紮實穩重又有威嚴;
動感S字曲線象徵生命力、動力;和
整體火把的設計是一個人拿著火把奔跑前進,象徵董總精神不斷賓士前進,讓一代一代傳承下去搭配生命力色彩。
宗旨
聯絡馬來西亞華校董事以促進各華校的發展;共同研討及舉辦馬來西亞/州華校興革事宜,包括課程、考試、師資、教育基金及其他有關事項;推進及鞏固全馬華校董事間的聯繫;團結馬來西亞華人社會的力量共謀改善及促進華文教育事宜;代表馬來西亞各華校董事會與政府商討有關華校一切事宜;籌謀全馬華校董教間的合作;促進各民族之親善與團結。
願景
董總願景:引領馬來西亞華文教育的永續發展;
使命
董總使命:維護與發展華文教育;堅持與爭取平等地位;
價值觀
董總價值觀:團結、忠誠、負責、奮進。
歷屆主席
屆次 | 任期 | 姓名 |
---|
1 | 1953年-1954年 | 洪啟讀 |
2-5 | 1954年-1964年 | 陳濟謀 |
6 | 1965年-1966年 | 杜志昌 |
7 | 1967年-1968年 | 葉鴻恩 |
8-9 | 1969年-1972年 | 楊誠財 |
10-17 | 1973年-1990年 | 林晃昇 |
18 | 1991年-1992年 | |
19-24 | 1993年-2005年 | 郭全強 |
25-29 | 2005年-2015年 | |
30-今 | 2015年-至今 | 劉利民 |
資料來源:《馬來西亞華教常識手冊(第9版)》
成員
組成董總的是各州董聯會或董教聯合會。目前有13個會員,即:柔佛州華校董教聯合會、馬六甲華人教育協會、森美蘭華校董事聯合會、雪隆華校董事聯合會、吡叻華校董事聯合會、檳威華校董事聯合會、吉打華校董事聯合會、玻璃市華校董事聯合會、吉蘭丹華校董教聯合會、彭亨華校董事聯合會、砂羅越華文獨中董聯會、砂羅越華小董聯會、沙巴獨中董聯會。
華校董聯會以華文獨中董事會、華文國小董事會及部份改制國中董事會為成員,董教聯合會除華校董事會外亦包括華校教師公會為會員。各州華校董聯會及全國華校董總是註冊社團而各校董事會則為教育法令下的一個組織。董事會的成員一般上包括了贊助人、產業受託人、校長、家長及地方上關心民族教育的各階層、各行業人士。
發展
從它的組織結構來看,董總具有廣大的社會基礎,是維護和發展民族教育的一個重要華團。
華校董事會是華校的保姆,沒有華校董事會就沒有今日的華校。長期以來,華校董事會為民族、國家栽培人才,主動協助政府分擔教育責任。
由於馬來西亞教育政策及教育法令還沒有拋棄“一種語文,一個教育源流”的同化政策,華校的發展不但受到限制,同時存在著被消滅或變質的危機,因此捍衛與發展華教就成為董事會、董聯會及董總時代使命。
為了發展的需要,董教總(董總與教總的合稱,教總:
馬來西亞華校教師會總會)先後組織了“董教總全國華文獨中工委會”、“董教總全國華小工委會”及“董教總教育中心”,分別負責策劃、開拓和推動華文
獨立中學(獨中)、華文國小(
華小),包括學前教育及高等教育各層次的民族教育事業。