首都基礎教育發展報告·2016

首都基礎教育發展報告·2016

《首都基礎教育發展報告·2016》是2017年9月首都師範大學出版社出版的圖書,作者是首都師範大學首都基礎教育發展研究院。

基本介紹

  • 書名:首都基礎教育發展報告·2016
  • 作者:首都師範大學首都基礎教育發展研究院
  • ISBN:9787565635915
  • 頁數:206頁
  • 定價:32元
  • 出版社:首都師範大學出版社
  • 出版時間:2017年9月
  • 裝幀:平裝
  • 開本:16開
內容簡介,圖書目錄,

內容簡介

《首都基礎教育發展報告·2016》是對2016年度北京地區基礎教育發展的突出問題的主題性總結、分析和預測而形成的富有參考價值的報告。

圖書目錄

前言
區域教育發展
專題一教育治理體系變革的探索
——海淀區學區制模式探析
一、協商共治:新型教育治理體系的建立
二、積極探索:新治理體系下學區功能發揮
三、初戰告捷:海淀學區制實施一年成效
四、有待探索:學區治理探索麵臨的問題
五、期待破解:轉型升級中的政策建議
專題二 內升外引與開拓創新
——北京城市副中心的教育發展及實踐變革
一、城市功能調整背景下的通州教育大發展
二、“一體化”管理方式加強名校校區建設
三、加強教師專業發展,保障基礎教育可持續發展
四、思考
專題三PISA國際測試·北京
一、北京市參與PISA測試概況
二、房山區基於PISA獨立測試的行動
三、結語
學校質量提升
專題四 深化供給側改革:北京基礎教育“擴優”項目
一、優質教育需求攀升——供給側改革的必要與可能
二、四位一體“擴優項目”——供給側改革的政府行動
三、整體調節供給側——持續“擴優”的項目反思
專題五北京市中國小學校治理現狀的調查研究
一、學校治理政策內容與特徵
二、學校治理辦學主體的權力行使與賦權增能
三、學校治理運行機制的決策、執行、監督與效果
四、學校治理文化和影響因素的交織
五、學校治理實踐與反思
專題六 重視“實證”:基礎教育課堂教學改進新特徵
一、案例分析:課堂教學改進研究呈現“實證”特徵
二、調查訪談:教師課堂教學改進的“實證”意識與實踐
三、走向“實證”:課堂教學改進研究任重道遠
育人體系建設
專題七 北京市中國小培育學生髮展核心素養之行動與反思
一、學生髮展核心素養:科學內涵與時代價值
二、北京市中國小培育學生髮展核心素養之行動概覽
三、關於北京市中國小培育學生髮展核心素養的若干反思與建議
專題八 基礎教育公共服務的智慧型化探索
一、建立教育高精尖創新中心,構建精準到個人的公共教育服務
體系
二、“高精尖中心”在通州區的實踐探索
三、對大數據背景下教育質量診斷與提升的再思考
特別觀察
專題九 精準施策:北京市鄉村教師支持計畫
一、《實施辦法》的出台
二、《實施辦法》的亮點
三、《實施辦法》穩步落實的思考
專題十 中考改革的政策行動、內涵及影響
一、中考改革的系列行動與制度創新
二、中考改革的均衡化追求與政策分析
三、中考改革的綜合化導向與政策分析
四、中考命題改革的適配功能與獨立價值
五、中考改革的漣漪效應與主體行為
專題十一 “全面二孩”政策對學校的挑戰:基於教師的理解
一、師資隊伍波動的不確定性
二、學生規模擴容的可能性
三、學校關係結構的複合性
四、學校應對與研究反思
北京市基礎教育2016年大事記
後 記

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