餘江韜奮國小

餘江區韜奮學校位於風景優美的白塔河畔,是鷹潭市第一所國小的現代化國立學校。學校前身為餘江第二國小，為紀念愛國志士鄒韜奮先生，弘揚韜奮精神，2003年7月，經縣委、縣政府批准，學校更名為韜奮學校，並遷址於中洲。

基本介紹

• 中文名：餘江韜奮國小
• 外文名：Yujiang Taofen primary school
• 簡稱：餘江二小
• 校訓：德才同修，育人為先
• 所屬地區：江西省餘江區
• 類別：國立國小
• 類型：綜合
• 屬性：市國立國小

簡介

幾年來，學校大力實施素質教育，銳意改革，以現代教育技術為突破口，以教育科研為主導，以最佳化課堂教育為主渠道，全面提高教學質量，在教育教學，特別是現代信息技術教育方面，取得了顯著的成績。

基本情況

一、 學校基本情況

學校占地面積23畝，教學樓兩幢，學生公寓一幢，辦公樓一幢。其中教學用地2000平方米，運動場面積5066平方米，有32個教學班，其中國小31個，特殊教育班1個，在校學生2000餘名，教職工90名，大多數教師具有大專以上學歷，三十六位教師獲本科文憑，大多數教師正在函授本科段的課程，98%以上的教師通過了計算機的培訓考核。

學校立足於現代教育技術這一“制高點”， 不斷加快教育信息化進程。逐步完善現代教育技術的硬體、軟體環境，學校現有個現代化實驗室（理、化、生、自然等實驗室），裝配有80多台電腦，微機房2個，2間的多媒體教室，1間64座語音室，43個教室基本做到擁有“三機一幕”，信息網路在校園內四通八達。教師電子備課室、廣播電視演播室、階梯教室，多功能大廳等教學設施一應俱全。在加快現代教育技術設施建設的同時, 學校積極組織教師進行現代教育技術的培訓,並進行有關信息技術的課題研究,積極推廣運用信息技術手段整合學科教學,要求教師會套用音像電子教材和網上資源進行教學,能套用網路技術培養學生自主學習,探索學習和研究學習的能力。

現代教育技術的迅速發展，促進了學校教育思想、教學手段、學校管理現代化進程，使學校教育教學上了一個新台階。學校先後榮獲“全國文明雄鷹假日小隊”、“全國數奧競賽團體”二等獎、“江西省民主管理先進單位”、“江西省手拉手先進單位”。連續四年被鷹潭市評為“文明單位”，四年被縣教委評為“目標管理綜合先進單位”。陸青春老師的電教課《火燒雲》榮獲省二等獲，湯小華教師的美術電教課《生活中的標誌》獲全國三等獎，機器人足球獲省三等獎、教師的多篇電教論文獲省級一、二等獎，余玲花等10多位老師撰寫的電化教育論文被評為市一等獎。我校被評為鷹潭市“四星級”教改視窗學校和江西省現代教育技術示範學校。

二、 主要做法和措施

1、眾所周知，隨著教育信息的不斷發展，傳統的教育觀念、教育手段已經越來越不能適應當前高速發展的資訊時代的要求，如何抓住教育信息化這個發展機遇，創造條件搶占教育信息化這個“制高點”，是擺在我們城鎮學校的嚴峻考驗。學校將信息技術教育放在先發展的戰略位置，把它納入到學校重要的議事日程，為此學校還專門成立了以校長為組長，由信息技術教育骨幹教師組成的學校信息技術教育領導小組，研究制定信息化教育發展規劃，制定詳細的工作目標和工作步驟，開展信息化教育工作。

2、籌措資金，完善裝備

現代信息技術教育的硬體設施是普及現代信息技術教育的前提和保障，學校多方努力、疏通渠道，爭取財政撥一點、學校籌一點，社會捐一點等多方面籌資的辦法，保證在每個學期都能投資十萬元去添置學校的信息技術教育設備，近幾年來學校在資金十分緊張的情況下，先後投資100餘萬元，購買了80台電腦，建立了2個擁有80台電腦的微機房，2個集演播、教學、會議於一體的多媒體教室，2008年投資20餘萬元建設了10個多媒體教室。裝備有64座的語音室，一套電視廣播系統、投資8萬一套廣播系統，投資4萬一套學校監控系統、遠程教育接收系統、學校一體機、複印機、攝像機、數位相機、DV機等，同時添置了13萬餘元的信息化教育軟體。學校還將對各個教室里的34寸彩電進行聯網，同時裝配雙線廣播系統， 10個教學班電腦、多媒體進了教室。這些都標誌著學校現代化信息技術教育又上了一個新的台階。

3、全面培訓，提高師資素質

為加快我校現代化信息技術教育的發展，學校加強了對教師的信息化技術的培訓，從1999年暑假起，學校多次組織教師集中進行培訓，要求所有45周歲以下的青年教師必須參加計算機基礎知識的培訓。在此基礎上，學校選派一批套用現代信息技術的骨幹教師到省、市單位及兄弟單位去學習、進修，進行分層次的課件製作和套用軟體的管理及開發等專業培訓，從而保證了學校所有現代教育技術設施的正常運行。

在教師晉升、晉級時，學校就要求所有申報中級以上職稱的老師必須取得信息技術培訓合格證；對於青年教師，要求每人每學年要製作一個課件，要利用多媒體上一節公開課，寫一篇以套用信息技術教育為主題的教學論文。目前，全校廣大教師，尤其是中青年教師都已掌握了一定的現代化教學手段，教學水平有了很大提高。電子備課，製作課件等現代化教學手段已經成為韜奮教師的必備的基本功。

4、建立機制，加快信息技術教育與其他課程的整合

信息技術教育的一項重要內容就是信息技術與學科教學的整合，這也是學校信息化建設水平的一個重要標誌。學校以基礎教育課程改革為契機，努力推進信息技術與其他學科教學的整合。努力套用信息技術對教育內容、方法和手段進行全面改革，為全面推進素質教育服務，在校、縣、市的學科帶頭人，優秀中青年教師和優質課的評送中，把套用信息技術的能力作為一項重要的考核依據，我校先後承擔了國家級課題《國小語文發展與創新教育》，省課題《小組合作學習的優勢與探索》，和省電教館立項課題《現代信息技術條件下，小組合作學習模式研究》，探索套用信息技術，提高教學質量，培養學生創新精神和實踐能力。

5、 科學管理，推進信息技術教育水平

現代信息技術教育的廣泛運用，從根本上影響著當前的教育觀念、教學方式，我校注重配好配齊網管中心的專業技術人員，切實加強管理對學校網路的維護。在人員配備、資源建設等方面有嚴格的規定，以確保設施的正常運轉和發揮最大效益。

同時，學校政教處利用它還開展了多種形式的網路道德、網路安全、網路文化教育等活動，增強學生的信息意識，提高學生的信息素養，從而快速地提高我校現代技術教育水平。

三、 十五規劃

為了加快推進我校教育信息的進程，以信息帶動教育現代化，實現基礎教育跨躍式的發展，現根據《江西省信息建設規劃細要》精神，特擬定