頂效開發區中學

頂效經濟開發區中學離興義城近20公里，其前身是“頂效鎮中學”。校名的農村味和離城的距離，均中等以上成績的考生放棄。而最後進入該校的學生大多數是報考縣城中學的落榜生，升學考試文化分很低 為了發展特長教育，學校班子成員跑上級相關部門和院校，培養感情，爭取項目和資金，對學校的體育、音樂、美術設施進行改造和建設，7個標準化田徑運動場、足球場、籃球場、排球場和必備設施建成。同時，籌資10多萬元添置了特長教育設備。他們還依託優美的校園環境和特長課教師實力，建成“黔西南州射箭射弩訓練基地”、北師大、貴師大培訓教學基地，教師的專業素質大大提高。辦學規模 貴州頂效經濟開發區中學的劉麗、阮成檜代表貴州射箭專業隊到福建漳州參加“第十一屆全國運動會預賽”。至此，她們已經是第三次代表貴州參加全國性賽事。據悉，近年來，該校已經培養出7個國家二級運動員。

基本內容

“入校學生考分低，但他們當中很多學生有特長。按部就班教學不僅會廢了他們，還會使學校走進‘死胡同’。根據學生愛好，因特施教，做強特長教育，在我們的腦海里，在全體教師中呼之欲出。所以，從省教育廳2000年8月將學校定名為貴州頂效經濟開發區中學那時起，我們就制定了‘面向全體學生，促進全面發展，培養特色人才，為學生終身發展奠基’的辦學宗旨，並在實踐中不斷強化和完善。”在寧波掛職學習的校長楊瑛在電話採訪中道出了他們的長久發展之策。

學校還把激勵特長課教師放在同等重要的位置，通過設立“學科競賽獎、優質課獎、高考升學獎”，“定任務、定目標”和“體育、藝術老師獎懲”等有效機制調動他們的積極性。體育老師孫德榮、音樂老師金振之等周一至周五加班加點，雙休日、節假日不休，甚至挑燈夜戰，忘我訓練特長生。

到2008年的5年間，該校共有500名特長生參加高考體藝考試，332人上線，149人被大學錄取。其中2人就讀陝西師範大學，重點院校實現零的突破。今年有129特長生參加高考體藝考試，118人上線，孫慶雄、陳永俊分別以141分和139分的體育成績列黔西南州一、二名，參考人數、上線率分別比2004年增長87%和65.9%，個人在黔西南州的名次實現突破，特長教育呈現穩步攀升的好勢頭。

歷屆英才

該校還先後組織學生參加全國、全省、全州開展的射箭、歌舞、書畫等賽事。女子射箭隊2006年參加貴州省第一屆青少年運會，獲團體銀牌；2007年參加“貴州省射箭錦標賽”，獲一金四銅，並代表貴州在南京參加全國青少年錦標賽；去年參加“貴州省射箭錦標賽”，獲4金2銀8銅，再次代表貴州在南京參加全國射箭錦標賽”。組隊參加“貴州省大中國小合唱節”、“貴州省中小學生藝術展演活動”分獲三等獎和1個二等獎、2個三等獎。張偉的書法作品參加“第十屆全國中小學生書畫大賽”分獲軟筆、硬筆一等獎；劉朝陽20多萬字的小說《校園剌藜花》獲第六屆全國當代少數民族文學研究獎“創作新秀獎”。同時，組隊參加地方組織的“峽谷杯籃球運動會”，廉政文化、交通安全進校園，綠化桃花節、多彩貴州歌舞大賽、開發區成立10周年和紀念改革開放30周年等文藝演講活動。多種渠道、全方位為特長生才藝展示搭建了廣闊的平台。

所授榮譽

該校依託優美的校園環境和特長課教師實力，建成“黔西南州射箭射弩訓練基地”、北師大、貴師大培訓教學基地，教師的專業素質大大提高。

合作交流

北京市第九中學校長麻寶山一行5人，於5月1至3日在頂效經濟開發區中學開展了為期3天的教學交流活動，受到頂效經濟開發區中學師生的熱烈歡迎。

北京市九中與黔西南州頂效開發區中學是友好中學，雙方一直保持著友好關係，教學經驗交流活動密切。“五·一”長假，北京市九中校長麻寶山，原校長、現任黨支部書記張德昌，高三語文教師、語文教研組組長高笑旭，高三數學教師、數學教研組組長林樂光，教務主任、英語教師蔡吉，放棄節日休假，於4月30日從首都來到頂效經濟開發區中學，開展教學交流，將北京九中的教學經驗，最新教學信息，使遞給頂效中學的師生。在3天的活動中，北京九中的校長與頂效經濟開發區的中、國小校長就教育教學和學校管理舉行座談，交流經驗。3位語文、教學、英語教師分別與頂開發區中學教師進行教學交流，並為350名高三學生進行高考總複習指導。

此間，北京市九中與頂效經濟開發區中學商定，今年頂效開發區中學招收的高一學生，讀到高二，成績在前10名者，保送到北京九中讀高三。

校園安全

針對近期我國部分地區先後發生暴力傷害中小學生、幼稚園兒童的惡性事件造成的惡劣社會影響，為切實維護校園治安秩序，保障2500多名師生的生命安全，促進社會穩定和諧，頂效開發區中學迅速行動起來，多措並舉加強校園及周邊的安全工作，共同為學生築起一道“校園安全防火牆”。

全體動員，提高認識。

及時貫徹落實中央5月3日電視電話會議、5月5日開發區綜治維穩暨校園安全工作會議、5月7日開發區校長和法制副校長工作會議精神，把會議精神及時傳達到每一位教職工，全體動員，迅速行動，狠抓落實，努力提高全體教師對加強校園安全工作重要性的認識，把此項工作作為當前一項重大政治任務，抓實抓好抓出成效。

明確主體，落實責任。

進一步強化安全工作責任制，著力構建校園主要領導負總責、親自抓，分管領導具體抓、深入抓，全體教師共同監管、全面覆蓋的“橫向到邊，縱向到底”的校園安全管理體系，推進校園安全工作規範化、常規化建設，把安全工作與教育教學工作同部署、同檢查、同考核，切實將校園安全管理的主體責任落到實處。

認真排查，消除隱患。

組織教師對學校的教育設施、體育設施、防震設施、化學藥品、玻璃門窗、廁所路燈和水、電等進行認真細緻的排查，消除安全隱患，對存在的問題及時進行了處理。如在對化學藥品的管理上，實行一個藥品櫃門上上兩把鎖，即必須有兩個教師一起才能打開藥品櫃拿到藥品，防止一個教師能拿到藥品，做到互相監督，防止意外安全事故的發生。建立校園及周邊安全日常檢查和定期排查制度，切實消除校園及周邊各類不安全因素，防患未然，確保校園安全萬無一失。

充實力量，加強督查。

充實門衛室、男女生寢室的管理人員，嚴格對進出學校人員登記制度，嚴防不法分子混入校園，築牢校園安全第一道屏障，切實防範外來侵害。健全值班制度，落實門衛、值班和安全檢查等措施，加強對學生寢室管制刀具的搜查。總務處每天都加強對食堂和超市的檢查，杜絕危險食品的出現。加強校園及周邊治安防控體系建設，查禁校內危險器具、違禁物品，淨化校園及周邊文化環境，形成源頭預防治理有效、內部安全管理有力、外圍治安防控嚴密的工作格局。

加強疏導，維護穩定。

深入摸查心理、行為異常學生，採取“問題學生導師制”等有效做法進行教育疏導。開展校園矛盾糾紛排查活動，做好矛盾糾紛的化解疏導，落實相應措施，防止因矛盾糾紛引發積累激化釀成極端事件。對校門前一位40多歲精神病患者，專門明確一位教師（患者親戚）進行監管，要求門衛經常注意他的動向，杜絕其進入校園，傷害無辜學生。

加大投入，設定監控。

投入9萬多元，在學校不同位置安裝了16個監控器、5個報警器，還將於近期分別在食堂和其它位置安裝5個報警器，真正做到在校園內外可以全面對出入人員進行監控。

明確責任，齊抓共管。

明確校園內、外安全監護責任，對在校外租房居住的學生採取學校、家長、房東和公安派出所聯手管理、各負其責的管理措施，切實落實學生校外安全監管責任。同時，還要求班主任加強監管，與公安派出所幹警定時不定時進行檢查，了解學生在外的學習生活和其它動向。

創新載體，加強教育。

切實落實法制副校長的職責，深入開展法制宣傳，提高廣大學生的法制意識。通過校會、班會、國旗下的講話和辦法制宣傳板報等形式，加強對學生進行法制和安全教育，提高學生自我防範意識和自救互救能力。